Конспект урока по теме: "Звук и буква Й".

Урок чтения.
Тема: «Звук и буква «й».
Цель: формировать навык чтения сочетаний букв, слов, предложений с буквой «й»
Задачи:
Обучающие: познакомить с буквой «й», учить различать в словах звук и букву «й», писать и читать слова с данной буквой, обогащать словарный запас учащихся словами с буквой «й», формировать представления о правилах обработки ран и о пользе йода. 
Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух и восприятие, умение вычленять звуки из слов, производить звукобуквенный анализ слова; учить слушать и понимать собеседника, отвечать на вопросы полным предложением, формировать навыки контроля за собственной речью;
Воспитательные: воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности, стремление в получении новых знаний, самостоятельность, настойчивость, трудолюбие, аккуратность, чувства взаимопомощи, взаимовыручки. 
Оборудование: презентация, слоговые таблицы, магнитный алфавит, разрезная азбука, карточки с заданиями.
Ход урока:
1.Орг. момент.
Долгожданный дан звонок. 
Начинается урок. 
Сели. Внимание, проверь дружок, готов ли ты начать урок?
2. Артикуляционная гимнастика.
Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре
Ясно, четко говорим, потому что не спешим.
Паузы мы соблюдаем! Звук ударный выделяем!
И легко нам говорить, и не хочется спешить.
Так спокойно, так приятно.
Говорим - и всем понятно
- Выполним артикуляционные упражнения
1. «Трубочка»
2. «Улыбка»
3. «Расческа»
4. «Часики»
3. ПОВТОРЕНИЕ
Работа по таблице «Звуки».
Расскажите все, что вы знаете о звуках.
Чем гласный звук отличается от согласного?
Сколько гласных звуков вы знаете?
А теперь вспомним про буквы, обозначающие согласные звуки.
Прочитаем слоги в учебнике.
3. Сообщение темы и целей
- Это кто пришёл к нам на урок? (Зайка)
- А случайно ли он забрел к нам на урок?
- Он принёс нам новую букву. Кто догадался, какую?
С этой буквой мы будем учиться составлять слоги и слова. 

4. Изучение нового материала.
1) На что похожа буква Й
Букву Й зовут «И кратким».
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И,
Сверху галочку пиши
2) Напишем букву й в тетради.
3) Запись слова Зайка с помощью кружков красного и синего цвета.
Проговорим четко имя Зай-ка и запишем с помощью кружков.
Проговорим по слогам. Выделяйте первый звук и скажите какой он? (обозначьте нужной карточкой) и т. д.
Определите где находится звук й.
Вывод: Звук й находится в конце слога после гласного и никогда от него не отрывается.
4) Обозначим звуки буквами.
Какое правило помним при написании имен? Запишем слово.
5) Слова с буквой й. 
а) Игра «Доскажите словечко».  
1.Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай, 
Отправляется … . (Трамвай)  
2.Ягоды в сметане
Для Вани и для Мани. (Йогурт)
К какому виду продуктов относится йогурт?
Назовите ударный гласный звук в слове-отгадке.
Назовите звонкие согласные звуки в этом слове.
3. Что мы пели, угадай?
Кара …(Каравай)
4.Что нам пели, угадай?
Баю … (Баю-бай)
5.Что в стакане, угадай?
Сладкий … (Чай) 
б) Игра «Назовите сказочных героев.»
6) Чтение слогов
7) Словарная работа со словом йод.
Ребята, у Зайки горе. Спешил на урок, поранил лапку, можно помочь? Что нужно?
Загадка
Вот лекарство. Ты не бойся:
Для здоровья и красы
Детям мажут им коленки,
Локти, щёки и носы. (Йод)
- Ребята, а вы знаете, для чего нужен йод? (Ответы детей)
- Как применяют йод в лечении?
- Послушайте, я вам прочитаю рассказ «Йод». 
Йод
Заяц больше всего в жизни боялся волка, мышь-кота, а некоторые поцарапанные дети…йода. Когда они его видят, то начинают кричать и прячутся под кровать. Но если бы не йод, царапины долго бы не заживали, а из поцарапанного пальца долго шла бы кровь. Йод нужен не только для того, чтобы лечить царапины. Если в воздухе, в воде или еде совсем нет йода, то люди начинают болеть, Больше всего йода в морской воде и в морском воздухе. Это потому, что в море растут водоросли, в которых очень много йода.
На большой глубине в соленой воде трудолюбиво копят водоросли йод, не зная, что некоторые дети считают его своим злейшим врагом.
- Что же вы узнали о йоде? (Ответы детей)
Не боюсь я:
Пусть пожжёт,
Раз полезен этот .... (Йод)
- Чем полезен йод?
Посчитайте количество букв и звуков в слове «йод».
Назовите гласные и согласные звуки.
А что можем определить с помощью гласных звуков?
Запишите слово в тетрадь.
Закройте тетрадь.
8) Чтение предложений.
Ой! Ран-ка!
На, йод!
9) Загадка – головоломка.
- Что произойдет со словом, если я добавлю еще букву, обозначающую согласный звук. (Ответы детей.)
Получилось слово «Знайка»
- А вот и он.
- Посмотрите, что приготовил Знайка! Прочитайте предложение. 

Эй, постой, Зайка мой, лапы мой перед едой!
Зачем Зайке мыть лапы? (Ответы детей)
Сколько здесь предложений?
Сколько слов в предложении?
Сколько слов с буквой й? Подчеркнем.
Посмотрите и скажите какие «опасные места» встречаются при записи предложения?
Какой знак в конце предложения? Почему? Чему учит скороговорка? (аккуратности, заботе о своем здоровье).
- Прочитаем с чувством призыва, побуждения.
10) Индивидуальное задание (для учащихся 1 группы)
Прочитать текст на карточке.
- Ми-ла, у-мой И-ру! Ру-ки 
И-ры по-мой с мы-лом.
- Хо-ро-шо, ма-ма.
5.Физминутка.
Н надела поясок, 
И надела поясок,
Буква Н надела ровно,
Буква И – наискосок,
Ты ей шляпу подари-
Станет краткой буква И!
6. Закрепление нового материала
Работа с учебником.
Загадка.
Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей, и однажды бегемота вытащил он из болота. Он известен, знаменит это доктор … .(АЙБОЛИТ)
7.Итоги урока. Рефлексия.
- Буква Й дарит вам свою улыбку.
- А вы хотите подарить ей радость, улыбку.
- Тогда вспоминайте и рассказывайте все, что вы знаете о ней.
- Почему стоит именно в этом месте?
- Часто встречается звук й в начале слова?
- Чем похожа, и чем отличается по написанию от других букв?
- Скоро прозвенит звонок,
Собери в портфель, дружок.
Аккуратно по порядку:
Книжки, ручку и тетрадку