Конспект урока по русскому языку на тему "Роль суффиксов в речи"

Конспект урока по русскому языку для 2 класса.

Тема: Роль суффиксов в речи.

Цели: продолжить формировать  представление о суффиксе как значимой части слова; показать роль суффикса в передаче оттенков значения слова и образовании новых слов; показать единообразное написание одного и того же суффикса; развивать логическое мышление детей при группировке слов по значению суффиксов; формировать привычки речевого этикета при использовании личных имен; развивать умение определять значения суффиксов в словах; выработать умение составлять слова с предложенными суффиксами.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выделять в слове суффикс; определять значение, которое суффикс придает слову.

Ход урока

1. Мотивация к деятельности

2. Актуализация знаний

Словарно – орфографическая работа

- Прочитайте пословицы. Как вы понимаете их смысл?

- Спишите понравившуюся пословицу, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.

- Какие орфограммы мы повторили?

Кр…сна птица оп…реньем, а человек учен…ем.

Д…рога  ложка  к обеду.

3. Самоопределение к деятельности

-Над какой темой работаем на уроках русского языка?

-С какими частями слова уже познакомились?

-Дайте определение корня, приставки и суффикса.

-Прочтите слова из домашнего задания. При помощи какого суффикса вы образовали эти слова?

-Кого называют слова? (детёнышей)

-Как вы думаете сегодня над какой темой мы будем работать?

РОЛЬ СУФФИКСОВ В РЕЧИ

-Какие задачи перед собой поставим?

-Чему мы будем учиться на уроке? (Сегодня мы будем учиться составлять слова с разными суффиксами.)

Чтобы речь была богатой, нужно умело использовать суффиксы.

Но надо обязательно следить за тем, чтобы получались слова, которые действительно есть в языке.

4. Работа по теме урока

Послушайте сказку.

Ласковый и добрый –чик

Давным-давно жили на свете слова. Но они были не такие, как теперь. Отличались эти слова особой твёрдостью, решительностью и не позволяли себе никаких нежностей. Это были барабаны, стулья, колокола и многие другие, имеющие такой же характер.

Но вот появился суффикс «ЧИК». Он был такой ласковый и добрый, что все слова , приближавшиеся к нему, превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. «ЧИК» имел ещё очень важную особенность: как только он входил в слова, те сразу же становились крошечными. Вместо мощного колокола, получался чудно звенящий, колокольчик и даже большой зелёный огурец превращался в изящный огурчик, маленький стульчик и громкий барабанчик. Так суффикс «ЧИК» путешествовал, и по его воле слова делались малышами.

Прошло много лет, и суффикс «ЧИК» приобрёл большой опыт. Он стал не только уменьшать слова и делать их добрыми, но и образовывать слова-профессии. Из корня «ЛЁТ» и «ЧИК» образовал профессию «ЛЁТЧИК», из корня «ГРУЗ» - профессию «ГРУЗЧИК».

Сейчас уже суффикс «ЧИК» не молодой. Но он по-прежнему хорошо работает и служит людям. И действительно, человеку без него не обойтись! Суффикс выполняет двойную роль: он уменьшает предметы, делает их добрыми и ласковыми и образует слова-названия профессий. 

А самое главное, что он познакомил нас со своими друзьями, после которых  «ЧИК» всегда стоит в словах – буквами т, ж, д, з, с. « Как же запомнить твоих друзей?» - поинтересовались мы. «Да очень просто, это первые буквы слов предложения: Ты Же Должен Знать Суффикс – чик!»

Вот как интересно! Уж теперь-то мы запомним навсегда.

-Давайте запишем эти слова и выделим суффикс -чик

-А как выдумаете, есть ли ещё суффиксы при помощи которых можно из больших предметов сделать маленькие или наоборот большие и даже огромные.

5. Работа по учебнику.

Вып. Упр. 106 в учебнике.

Суффикс –ик,-ок, -чик Придают словам уменьшительно-ласкательное значение.

А вот суффикс _ищ любит всё большое: котище, домище, дружище и т.д.

Конечно кроме этих суффиксов существует ещё много других . вы обязательно познакомитесь с ними в словах. И каждый суффикс нужен, т.к. выполняет очень важную работу по образованию новых слов. Суффиксы научат вам видеть характер слов. Это удивительно интересная работа, которой мы сейчас и займёмся.

Дополнительное задание. Отработка навыков.

-Образуйте с помощью суффиксов - ок- - ик - новые слова.

мост –

ветер –

зуб - ….

глаз - …

дом - ….

6. Физминутка.

- Если я назову слово, обозначающее маленький предмет, то вам нужно присесть, как будто вы маленькие. Если я назову слово, обозначающее большой предмет, то вам нужно встать и поднять руки.

- Итак, начнём: прутик, носище, носик, глазик, глазищи, домик, домище, лесок.

7. Распределительный диктант (дифференцированные карточки)

1. Данные ниже слова распредели по столбикам, в зависимости их значений и используемых суффиксов:

Мячик, мышонок, домище, дядюшка, козлёнок, прутик, носище.

2. Придумай и напиши ещё по 2 слова в каждый столбик.

8 Итог урока.

- Как вы думаете, какой суффикс любят в Стране великанов? ( - ищ - )

- А какой суффикс любят в Стране лилипутов? ( - ик - )

- Слова, с какими значениями образуют суффиксы?

- Оцените свою работу за весь урок.