Конспект урока по познанию мира для 1 класса "Времена года"

Конспект урока по познанию мира для 1 класса

Тема: Времена года

Цель: Систематизация знаний о временах года и их отличительных признаков. Познакомить учащихся с особенностями времен года и изменениями в природе в течении года.

Задачи:

1.Расширить и уточнить представления детей о временах года, формировать умения наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи в природе.

2. Развивать мышление, речь, умение сравнивать, анализировать увиденное и делать выводы.

3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, сознательность в усвоении учебного материала.

ОБОРУДОВАНИЕ:

карточки с названиями времен года: осень, зима, весна, лето;

Рисунки: деревья в разное время года, сезонная одежда.

Слова: ветер, иней, песок, воздух.

музыкальные произведения из альбома П.Чайковского “Времена года”.Слайдовая презентация «Времена года».

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

-Ребята, сегодня у нас много гостей. Давайте улыбнемся друг другу, я рада видеть ваши улыбки, ваши лица и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом.

Настроенье, каково! - Во!

Все такого мнения! - Все без исключения!

Может Вы уже устали? - Мы с собой таких, не брали!

Может, ляжем, отдохнём? - Лучше мы урок начнем!

- Садитесь, каждый на своё место (ученики разделены на 4 группы )

2.Наблюдение за погодой.

А сейчас , ребята, мы попробуем охарактеризовать погоду сегодняшнего дня.

-Скажите, а какое сейчас время года?

-А какой месяц ?-

-Какое сегодня число?

-Какой день недели?

- Посмотрите в окно, обратите внимание на небо. Какое состояние неба?

-Посмотрите на деревья, есть ли на улице ветер?

-А были ли сегодня осадки?

-Какая погода с утра и как она меняется к середине дня?

-Сегодня днем обещают температуру градусов. А это тепло или холодно?

3.Актуализация опорных знаний.

«Мозговой штурм».

- Что такое окружающий мир?

- Какая бывает природа?

- Что мы относим к живой природе, не живой природе?

- Одинакова ли природа круглый год?

4. Подведение к теме урока. Слайд 2

Сегодня к нам на урок пришел Лесовичок .Он предлагает отгадать загадку, чтобы вы узнали о чем будете сегодня говорить, слушайте внимательно.. Загадка.. Слайд 3

«У папочки – годочка

Четыре славные дочки

Первая седая

Вторая молодая

Третья с цветами

Четвертая с дождями».

(Времена года)

5. Групповая работа. Игра «Пазлы»

-Увас на партах лежат пазлы. Соберите картинки. Что у вас получилось?

- Какие времена года вы знаете?

- А как на казахском языке будут времена года? (кус, кыз, коктем, жаз)

ОСЕНЬ ЗИМА ВЕСНА ЛЕТО ( четверостишья). Слайд 4-7

(Предъявляются карточки с названиями времен года). Дети читают названия карточек. Слайд 8

6. Музыкальная физминутка. Слайд 9-10

7. Сообщение темы и цели урока.

Итак, сегодня мы отправляемся в путешествие по временам года. Узнаем много интересного, познакомимся с отличительными признаками каждого времени года и повторим все, что знаем.

8. Усвоение новых знаний.

В путешествие отправимся вместе с Лесовичком. Путь наш лежит через волшебный лес «Лес времен года».

Звучит мелодия Чайковского «Осень». На фоне музыки говорю…

Вот мы заходим в лес…и вдруг подул сильный ветер, стало холодать. Птички улетают в теплые края, деревья вокруг разноцветные стоят, а у некоторых листочки уже опали. И встречает нас хозяйка этого леса…

-К кому же в гости мы попали, в какое время года? (осень) Слайд 11-12

-По каким приметам вы узнали это время года?

-Назовите осенние месяца?

-Какие осадки бывают осенью?

-Что происходит с растениями?

-Как осень влияет на деревья и кустарники?

-А что происходит с температурой воздуха? Как она изменяется?

-Что делают люди?

-А животные чем занимаются? Итак, какая же осень? Осень - грустная и задумчивая, плаксивая моросящими дождями и красивая разноцветными листьями. Осенью деревья роняют листья, застилая дорожки, лавочки и газоны красочным ковром листопада, а ещё осень нежная и красивая.

Побывали в гостях у осени, продолжаем путь…

Звучит мелодия Чайковского «Зима». На фоне музыки говорю…

Солнышко то прячется за тучки, то снова выходит, Повеяло сильным холодом,кругом лес белый-белый и повсюду гуляет метель и вьюга. И встречает нас хозяйка леса.

-Где же мы очутились? В какое время года попали? (Зима) Слайд 13-14

-По каким приметам вы узнали это время года?

-Назовите зимние месяца?

-Какие изменения происходят в неживой природе?

-Что происходит с растениями, деревьями?

- Что происходит с температурой воздуха? Как она изменяется?

-Что делают люди?

-А животные?

Зима - спящая красавица, околдованная морозами и украшенная росписью морозных узоров на окне. Зима самое тихое и спокойное время года, но и самое суровое и не простое для зимующих животных, а ещё зима волшебная.

Продолжаем наше путешествие… Звучит мелодия Чайковского «Весна». На фоне музыки говорю…

Не успели побывать в гостях у зимушки, как снова начало пригревать солнышко.

Голубые синие небо и ручьи,

В синих лужах плещутся стайкой воробьи,

На снегу прозрачные льдинки-кружева,

Первые проталинки. Первая трава.

И встречает нас хозяйка этого леса, раскрасавица…..(Весна) Слайд 15-17

-Что вы представили, слушая эту мелодию?

-Чем отличается мелодия о весне от мелодии зимней?

-Как она изменяется?

-Что происходит в природе: с растениями, деревьями, животными.

-Какие осадки выпадают весной?

-А температура как меняется?

Т.е., значит природа начала оживать, повсюду бегут ручейки, слышится звон капель, появляется травка.

Ну что ж, а нам пора дальше… Весна - радостная, веселящая солнечными лучами и звонкая журчащими ручьями. Весна душистая запахами и цветением, шумная и озорная, а еще весна прекрасная, потому что все вокруг цветет, распускается и птицы вьют гнезда.

Звучит мелодия Чайковского «Лето». На фоне музыки говорю…

Идем мы, идем…и вдруг лес стал снова меняться…кругом сочная зеленая травка, высокие стройные деревья. Шелестящие листвой, повсюду красивые цветы и пение птиц.

-В какое время года мы попали? (Лето) Слайд 18-19

-Докажите, назовите признаки лета в неживой природе:

-Какие выпадают осадки?

- Какие природные явления можем наблюдать летом?

- А ветер какой?

-Как изменяется температура воздуха летом?

-Назовите летние месяца?

-Назовите признаки, относящиеся к живой природе.

-Деревья. Растения. Что с ними происходит?

-Чем занимаются люди?

Лето - дружелюбное, согревающее жарким солнцем и освежающее теплыми дождями. Лето полно зелени, цветов и растений, когда в поле роятся насекомые, животные заняты своими делами и поют птицы, а ещё лето доброе.

Лето просит нас остаться у него в гостях, отдохнуть с дороги.

9. Индивидуальная работа. Слайд 21

а) на партах лежат карточки с рисунками разных времен года. Выбрать любимое время года и наклеить улыбку.)

б) Краткое сообщение о временах года.

ВЕСНА - это переход от зимы к лету.

В начале весны еще холодно. Лежит снег. Но солнышко греет все жарче.
И снег на солнышке начинает таять. Лед на речках тоже тает. Он раскалывается на льдины. Говорят, что на реке ЛЕДОХОД. Деревья тоже оживают после зимы.
На ветках начинают набухать почки, и из них появляются новые листочки. Из теплых краев возвращаются птицы.
Вылезают из своих зимних домиков животные-сони, которые проспали всю зиму: большой медведь .Можно сменить теплые зимние одежды на курточки и плащики.
Для прогулки по лужам надеваем резиновые сапоги. Начинает появляться свежая травка и первые цветы: подснежники.

ЗИМА. Деревьям тоже холодно. Только елочки и сосны не расстаются со своими иголками. Животные тоже меняют свои шубки на более пушистые и теплые. Некоторые меняют и цвет своего меха: у заяца беляка летом мех серый, а зимой - белый, чтобы лучше прятаться в белом снегу. Другие животные прячутся в теплые норки и берлоги и всю зиму спят. Зимой часто идет снег. Он укрывает землю, деревья, кусты, крыши домов толстым белым покрывалом. Иногда к снегопаду присоединяется ветер, который не дает снегу опуститься на землю, кружит его. Детишки одеваются в теплую одежду. Зимой дети и взрослые кататься на санках, коньках и лыжах. Из снега можно слепить много интересного: куличики, снеговика, крепость.

ОСЕНЬ. Осень - это переход от лета к зиме. В начале осени созревает много овощей и фруктов. На полях собирают пшеницу и рожь, из которых потом пекут хлеб. Поэтому осень называют порой урожая. Птицы и звери делают запасы на зиму. Многие птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Вначале листья меняют цвет - из зеленых они превращаются в желтые, красные и светло-коричневые. Но ближе к зиме деревья сбрасывают листву. Часто идет дождь. Дует ветер. Иногда в конце осени падает снег. Взрослые и дети надевают теплую одежду.

ЛЕТО. Летом тепло. А иногда жарко. Все ходят в легкой одежде (сарафанчиках, кофточке и шортах). В лесу поют птички. Земля тоже покрыта зеленой травой и цветами. Летом можно поесть вкусные ягоды : землянику ,крыжовник, клубнику и черную смородину. В конце лета в лесу появляются грибы, а в саду начинают созревать фрукты и овощи. Летом можно купаться в речке или море. А из песка на берегу можно делать куличики и строить замки.

10. Физминутка:

Дети по лесу гуляли,

За временами года наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

Крыльями махали

Дружно хлопаем,

Ногами топаем

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали!

Вот и подошло наше путешествие к концу!

-В каких временах года мы побывали?

-Какой главный признак в каждом времени года? (температура). Показать термометр

-А еще какой? (осадки)- показываю снежинку и дождь.

11.Закрепление.

Лесовичок решил проверить вас, как вы усвоили тему урока. Он предлагает вам прослушать рассказ о лете в лесу. Но нужно быть очень внимательными, слушая его рассказ, в нем содержатся ошибки. Как только вы услышите ошибку, хлопните в ладоши. Я прекращаю рассказ, а вы исправляете ошибку.

« Ну вот наконец-то и в мой лес лето пришло. Ух, ну и жарко же стало, температура- минус 35 градусов. Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо прогревает землю. А у скворца, представляете, вылупились птенцы. А вчера я решил помочь рыбкам и сделал для них лунки во льду, чтобы им легче дышалось. А еще убрал опавшие листья, чтобы разбудить Михаила Потапыча из зимней спячки. Вот такая вот история.

12. Игра «Угадай»

О каком времени года говорится в этих описаниях? Объясни свой выбор.

Тает снег, становится теплее, на деревьях появляются первые листочки, птицы возвращаются с юга, дни становятся длиннее.

Дует холодный ветер. Дни становятся короче, а ночи длиннее, земля покрывается снегом, деревья стоят без листьев. Люди надевают теплую одежду.

Часто идут дожди, небо закрыто тучами. Птицы

улетают на юг, дикие звери готовятся к зиме. С деревьев опадают листья.

Стоят жаркие дни, летают бабочки, стрекозы, можно купаться, загорать. В лесу много ягод, цветов.

13. Работа в парах. Одеть мальчика в зимнюю одежду, а девочку – в летнюю. Слайд 22

14. Рефлексия.

-О чем сегодня говорили?

-Что нового вы узнали на уроке?

Какое время года у вас самое любимое и почему? А какое у вас сейчас настроение мы проверим, красный кружок-отличное, жёлтый-хорошее, синий-плохое.

15.Итог.