Конспект урока по окружающему миру "Путешествие по Красной книге"

Этапы проведения классного часа

Содержание каждого этапа.

1.Организационный момент

-Ребята, я рада приветствовать вас на нашем сегодняшнем занятии. Надеюсь, что оно пройдет успешно, принесет не только новые знания, но и положительные эмоции.

Но мы вами сегодня не одни. Давайте поздороваемся с нашими гостями. Садитесь.

-Я смотрю, что вы сегодня не просто ученики. А кто вы? (дети хором говорят, что они юные экологи) Расскажите нам?

(Учащиеся снова поворачиваются к гостям и исполняют песню про экологов на мотив песни «Остров Невезения». Приложение 1).

-Спасибо ребята. Садитесь

2. Подведение к теме занятия

-Замечательно. Мои юные экологи, я предлагаю вам сегодня отправиться вместе со мной и нашими гостями в путешествие. Вы готовы? А вот куда мы отправимся вы должны догадаться. Для этого внимательно послушайте стихотворение.

Есть просто храм, есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

-О каком храме идет речь в этом стихотворении? (о природе)

-Как вы понимаете фразу «Не оскверняй её святынь»? (Надо соблюдать правила поведения в природе)

Раз мы с вами юные экологи, то мы знаем, как вести себя на природе.

-Сейчас я вас попрошу поработать в паре. Помним о том, что мы ведем диалог. На партах лежат листочки. Выберите, что нельзя делать в природе и подчеркните красным цветом, а что можно – зелёным цветом. (Приложение 2)

-Прочитайте, что нельзя делать? Что можно делать в природе?

3. Определение темы и целей занятия

(Идет показ слайдов с 1 по 16 под мелодию « В мире животных» )

-Ребята, посмотрите сюда. Не правда ли, как прекрасны творения природы, представленные на этих слайдах! Ими б только восхищаться, поражаясь, как хитра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство…….Эти животные и растения занесены в Красную книгу. А кто знает, что это значит? ( Эти животные и растения находятся на грани вымирания и скоро совсем исчезнут с лица земли)

-Вы догадались в какой путешествие мы отправимся? (По Красной книге)

-Мои юные экологи, как вы думаете, с чем мы познакомимся и что мы узнаем из нашего путешествия? (С Красной книгой и что это такое)

4. Беседа по теме занятия

(Открывается доска, на которой написана тема классного часа и иллюстрации некоторых животных и растений, занесенных в Красную книгу)

(Слайд 17) Красная книга - это список редких и исчезающих животных и растений. Эта книга, как красный сигнал светофора предупреждает: «Осторожно! Может случится беда! Трогать животных и растения нельзя! Это опасно для их жизни! Остановись, ты разрушаешь свой дом!”». Международная Красная книга была издана в 1966 году в необычном виде. В нашей стране Красная книга впервые вышла в 1978 году. Хранится эта книга в швейцарском городе Морже.  Кроме Международной Красной книги, куда записаны живые существа всей Земли, есть и другие. Например, Красная книга России, Красная книга Москвы и Подмосковья, Красная книга Санкт-Петербурга. А здесь вы можете видеть Красную книг нашего региона. А так же отдельные издания некоторых видов растений и животных, занесенных в Красную книгу. Рядом стоят книги под названием «Красная книга глазами детей», где собраны рисунки детей со всей России.

-И сегодня в конце нашего путешествия мы создадим свою небольшую Красную книгу животных.

-Чтобы начать наше путешествие, мы должны разделиться на три группы. (разделение по рядам). Какие замечательные группы у нас получились! А помните ли вы, какие правила надо соблюдать, работая в группе? Давайте их вспомним.(Слайд 18)

-Итак, мы начинаем наше путешествие. Нашими помощниками будут вот такие журналы, напоминающие Красную книгу, и вот такой итоговый лист, которые я положу каждой группе.

- Страницы у Красной книги разноцветные. 

-Как вы думаете, мои юные экологи, для чего? (Предположения детей)

-Это сделано не для украшения. По цвету страницы можно определить, в каком положении находится то или иное растение или животное.

-Откройте наш журнал. Какого цвета конверт перед вами? (Черный)

- Почему он черный? Что случилось с этими животными? (Предположения детей)

-На ней записаны те животные, которых мы никогда не увидим. Это например, большерогий олень, саблезубый тигр, бескрылая гагарка, странствующий голубь и т.д. (на доске изображение одного из этих представителей, отлично от того, что собирают дети)

-Давайте познакомимся с другими представителями этих животных. Откройте конверт,, соберите пазл, прочитайте название животного и приклейте на свои листы.( Слайд 19-21).

-Откройте следующий конверт. Он серого цвета. Это означает, что на этих страницах находятся малоизученные животные. Соберите пазл и вы познакомитесь с некоторыми представителями этой страницы. (Слайд 22)Поместите е на ваши листы.

-А я хочу немного рассказать про эту птичку – горный дупель. Её отличительный признак – длинный клюв и длинные тонкие ноги. Благодаря этому птица без особого труда находит себе пропитание. Самка и самец ничем по внешнему виду не отличаются. Продолжительность жизни может доходить до 10 лет.

-Мы продолжаем наше путешествие и открываем конверт зеленого цвета.

-Ребята, а почему эти страницы зеленого цвета? (Предположение детей)

-Эти страницы говорят о том, что животных чудом удалось спасти сохранить от вымирания. Откройте конверты и узнайте представителей этих животных. (слайд 23, 24). Поместите их на ваши листы.

-Хочется особое внимание уделить такому животному, как зубр. Он весит до 1000кг. Этот неуклюжий великан может развивать огромную скорость, с легкостью может преодолеть преграду высотой 2 метра. В природе зубры живут около 30 лет. В России зубры живут в Центральном питомнике недалеко от Москвы.

-Следующий конверт белого цвета. Он говорит, что этих животных осталось мало. Давайте откроем конверт, соберем пазл и познакомимся с некоторыми представителями этой страницы. (Слайд 25, 26)

-Например, белка-летяги. Внешне они напоминают обычных белок. Средний размер тела от 15 до 20 см.. Длина хвоста практически равна длине тела. Весят около 1-1,5 кг. Ведут ночной образ жизни.

-Продолжаем путешествие и открываем желтый конверт.

-Как вы думаете, почему желтый цвет у этих страниц? (Предположение детей)

- На жёлтых страницах занесены животные и растения, число которых быстро уменьшается. Если человек не одумается, то они попадут на красные страницы или на черные.

-Соберите пазл и познакомьтесь с животными этой страницы (Слайд 27-28). Поместите их на ваши листы.

-Мои юные экологи, посмотрите на эти растения. Они тоже занесены в Красную книгу и находятся на жёлтых страницах. (На доске изображения лотоса, венериного башмачка).

Лотос- священный цветок древних египтян. Символ красоты, чистоты, стремления к солнцу. Раскрываясь с рассветом и закрываясь на закате.Лотос олицетворяет зарождение солнца.

Венерин башмачок – один из самых красивых дикорастущих цветов на территории России. В народе цветок имеет много названий: «Кукушкины сапожки», «Марусин башмачок»

-У нас остался последний конверт- красный.

-Что вы можете сказать о животных, находящихся на этих страницах? (Предположения детей)

-Это погибающие животные.

-Откройте конверты и познакомьтесь с этими животными. Соберите пазл и поместите на ваш лист.(Слайд 29-32)

-Я хочу вам рассказать про уникальной красоты птицу – белый журавль. В нашей стране существует два вида – якутская и западносибирская. Её рост 140см, а размах крыльев - 2 метра. Длинная тонкая шея, ноги и клюв создают ей статность. Звуки, издаваемые журавлями принято называть курлыканьем. Эти птицы отличаются умом и храбростью. При этом они очень дружелюбны. Не потерпят ссор в стае.

.5. Подведение итогов

-Итак, мои юные экологи, наше путешествие подошло к концу. Посмотрите, у нас получилась своя небольшая Красная книга животных. Давайте их покажем друг другу и всем нашим гостям – повесим на доску.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру “Верю - не верю”. Я читаю высказывания, относящиеся к Красной книге. Среди них есть как верные, так и неверные утверждения. Ваша задача: послушать высказывания и, если оно является верным, на ваш взгляд, громко сказать верно, если неверным, то громко сказать – неверно.

1. Красная книга - это список исчезнувших навсегда растений и животных.(неверно)

2. Существует только одна Красная книга(неверно).

3. Красная книга хранится в городе Морже.(верно)

4. Человек виноват в том, что многие растения и животные стали редкими.(верно)

5. Красный цвет книги предупреждает об опасности.(верно)

Так что же такое Красная книга? (Высказывания детей)

- Почему они занесены в Красную книгу? (их мало, они исчезают)

-А почему они исчезают? (нечего есть, негде жить)

- И всё почему? (Слайд 34)Потому, что люди, не зная, а часто и попросту не желая признавать законы природы, напористо и грубо вмешиваются в неё. Люди вырубают леса, распахивают поля, охотятся на животных, вылавливают рыбу и поэтому их становится всё меньше.

-Как мы должны относится к природе? (бережно).

6. Рефлексия

.

. Если вам понравился наш классный час, поднимите две руки вверх, если у вас остались вопросы, поднимите правую руку, если вам не понравилось, то поднимите левую руку.

- Спасибо вам, мои юные экологи за занятие.. Вы все большие молодцы. Спасибо нашим гостям. Можете отдыхать.