Конспект урока по математике по теме "Закрепление деления и умножения на двузначные числа"

Этапы

Ход урока.

Примечания.

1. Орг.мо-мент.

- Сегодня урок мне хотелось бы начать с одной восточной мудрости.

«Давным – давно жили два мудреца. Один из них был очень мудрым, а другой ему завидовал. И чтобы показать себя мудрее первый, придумал каверзный вопрос. Он поймал бабочку, спрятал её в кулаке и спросил: « Живая она, или мёртвая?» А сам подумал, если скажет: «Живая», сожму руку и она умрёт. Если скажет: «Мёртвая» - выпущу, она улетит. Он не угадает и опозорится. Но второй мудрец на вопрос «Живая она, или мёртвая?

Ответил: « Всё в твоих руках»

- Ребята и успех нашего урока тоже в ваших руках. Желаю вам удачи на уроке.

Тема нашего урока закрепление деления и умножения на двузначные числа.

Цель урока назовите?

2.Устный счёт

Я предлагаю вам игру, которая называется «Математическая мозаика».

Сейчас мы с вами не только посчитаем, но и познакомимся с некоторыми фактами из истории нашего города, а точнее из истории возникновения транспорта в нашем городе. Перед вами на карточке таблица.

Закрасьте прямоугольник, в котором, по вашему мнению, находится верный ответ.

1)Найдите год открытия первой железной дороги «Ярославль - Вологда»:

в этом числе 1 тыс. 8 сот. 7 дес. 2 ед. (1872)

2)Это важное событие состоялось в июне. Узнайте, какого числа, решив уравнение:

7 · X = 140 (20) 154 + х = 257 х : 8 = 12

Х= 103 х = 96

3)Узнайте, во сколько часов отправился первый пассажирский поезд, выполнив действия с величинами (по выбору):

8 ч 20 мин – 2 ч 20 мин (6)

4)Чтобы узнать сколько в этом поезде было пассажиров, найдите значение данного выражения

1658 – (42 : 6 + 519) – 1020 =

(112)

5)По новой дороге «Ярославль - Вологда» ходили ежедневно столько поездов, сколько окружностей на чертеже: (2)

6) Давайте решим задачу и узнаем с какой скоростью ехал поезд из Вологды в Ярославль. Полученный результат и будет ответом.

Собрали  185 кг  яблок.  Садоводы  разложили  яблоки  по  13 кг  в  5  ящиков. Сколько  кг  яблок  садоводам  осталось  разложить?

Автомобиль двигался со скоростью

(20 км/ч)

7) Ребята, а знаете ли вы, когда в Вологде появился первый троллейбус? Для того, чтобы это узнать вам нужно найти значение выражений. (запишите решение в тетрадь столбиком)

157 * 13 = 2041 401* 29= 11629 531*17=9027 43*42 = 1806

Подчеркните красным карандашом разряд единиц в каждом полученном числе

1976 год, это 42 года назад

История возникновения троллейбусного сообщения в Вологде напрямую связана с появлением в областном центре подшипникового завода ПЗ-23. Завод был построен в значительном удалении от жилых районов, в связи с чем возникла необходимость в решении проблемы с общественным транспортом.

Расстояние от Вологды до Москвы 497 км, выразите это в метрах. 497км=______________м,

- расстояние от Вологды до С.- Петербурга 595 км, выразите это в метрах. 595км=__________м,

-на сколько больше расстояние до Москвы, чем до С.- Петербурга. (на 98 км)

Посмотрите внимательно на карточку. Что вы увидели? Встаньте, у кого «5».

Слайд

Посмотрите на запись, заметьте закономерность и вставьте нужное число ( 83). Это число не случайно. Хотите узнать, что оно значит?

83 года исполняется в этом году автобусному транспорту в г. Вологде.

Были получены первые автобусы марки ЗИС-8 с деревянными кузовом и сидениями.

В годы войны автобусы использовались для нужд армии и вновь появились на вологодских улицах лишь 25 августа 1945 года.

В автобусе ЗИС-8 было всего 13 посадочных мест, проезд, стоил 75 копеек. Какую выручку мог получить кондуктор при всех занятых местах.

На партах у каждого из вас лежит листок самооценки, вы помните, как с ним работать. (если ребёнок уверен в знаниях по данному вопросу – ставит +; сомневается – ставит + -; не уверен – ставит минус).

Заполните листа самооценки.

1914

2

112

1728

7

1872

50

15

30

20

6

1917

120

3

20

8

32

83

1976

0

1914

2

112

1728

7

1872

50

15

30

20

6

1917

120

3

20

8

32

83

1976

0

1914

2

112

1728

7

1872

50

15

30

20

6

1917

120

3

20

8

32

83

1976

0