Конспект урока обучения грамоте ( литературное чтение) в 1 классе. «Звук [о]. Буквы О, о.»

Конспект урока обучения грамоте ( литературное чтение) в 1 классе.

«Звук [о]. Буквы О, о.»

Тема урока :

Звук [ О ] Буква О , о

Цель урока:

Цель:

Познакомить с новым звуком[о] и буквами О, о.

Задачи:

Образовательные:

1.Познакомить с новым звуком [о] и буквами О, о.

2. Формировать умение читать слоги, слова и предложения с новой буквой .

Воспитательные:

1.Воспитывать коммуникативные качества учащихся.

2.Формировать потребности и способности к сотрудничеству при работе в

парах.

Развивающие:

1.Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание и память.

2. Развивать интерес к самостоятельной деятельности, с целью поиска

нужной информации.

3. Развивать умение высказывать своё предположение на основе изучаемого

материала.

1. Организационный момент.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

Проверяют готовность к уроку

2 . Актуализация опорных знаний

. На доске появляется схема:

РЕЧЬ

ПИСЬМЕННАЯ

УСТНАЯ

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

СЛОВО

БУКВА

ЗВУК

-Что использует человек для общения ?

- Какая бывает речь?

- Из чего состоит речь?

_Что выражает предложение ?

- Из чего состоят предложения?

-Из чего состоят слова?

-Как узнать сколько в слове слогов?

-Какие бывают звуки?

-Чем гласные отличаются от согласных?

3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

4 . Открытие новых знаний.

- С какими гласным звуком мы знакомились на прошлом уроке? Со звуком [а] и буквой А а

- Ребята, скажите, какой звук [а]? Как определить, что звук гласный? Звук гласный, так как его можно пропеть. При произношении рот широко открыт, нет преград.

- Назовите слова, где звук [а] в начале, в середине, в конце.

НА ДОСКЕ:

Окуни, овощи, огород, ослик.

- Найдите в этих словах одинаковый звук.

- Верно. Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Молодцы. Сегодня мы с вами познакомимся со звуком и буквой о.

Откройте учебник стр. 25 Попробуйте дать характеристику этого звука.

-Какая она? Гласная или согласная? Как проверить?

- Значит может она быть ударной?

- Правильно, она может быть и ударной и безударной, потому что она гласная. А ещё буква О обозначает твёрдость предшествующего согласного.

- Посмотрите на иллюстрацию внизу с рыбками, поставьте пальчик на это задание. Какие рыбы там изображены?

- К какому рисунку подойдёт схема, изображённая сверху? Сколько в этом слове слогов?

- На какой слог падает ударение?

- Какое слово подходит?

- Верно. Молодцы.

5. Физкультминутка

А сейчас мы проверим кто из вас самый внимательный?

- Я буду называть слова со звуком [О].

- Если услышите звук в начале слова, Вы должны 2 раза хлопнуть в ладоши.

- А если вы услышите звук в конце, вы должны 2 раза топнуть.

- Готовы?

- Начали!

10 - 15 слов

6.Знакомство с печатной буквой О,о

Ребята мы знаем что каждый звук на письме обозначается буквой.

- Скажите, а какие бывают буквы ? (печатные и прописные, заглавные и

строчные)

-Наш звук обозначается буквой О,о.

-Ребята, буквы О похожи, но есть и отличие.

Попробуйте их назвать.

- На что похожа буква О?

Рассматривают как выглядит печатная буква О.

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

-Печатаем строчку букв по образцу в тетради

7.Физкультминутка

Это лёгкая забава —

Повороты влево-вправо.

Нам известно всем давно —

Там стена, а там окно.

Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать.

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно.

8. Закрепление пройденного.

Работаем в парах.

У вас на партах листочек, на котором написано стихотворение.

- Вы должны подчеркнуть в словах букву О.

- Возьмите красный карандаш и выполните задание.

ОБЛАКА.

Облака, облака –

Кучерявые бока,

Облака кудрявые,

Целые, дырявые,

Легкие, воздушные,

Ветерку послушные.

Проверка работа в парах.

- Сколько раз встретилась буква О в стихотворении? (7)

- Кто правильно выполнил задание? А у кого ошибки исправьте.

Отгадайте загадку.

Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? КОЛОБОК

Проводится звуко-буквенный анализ слова КОЛОБОК и построение схемы в тетради.

У детей в тетради вклеено изображение колобка.

По окончании дети раскрашивают изображение.

9.Рефлексия. Итоги урока

Вот и подходит к концу наш урок. Ребята, с каким новым звуком и буквой мы сегодня знакомились?

- Как мы можем охарактеризовать этот звук?

- Какое у вас настроение ? Покажите

Молодцы ! Спасибо за урок.