Конспект по русскому языку "Предложение и словосочетание "

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивация к учебной деятельности

Время: 1 мин

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

2. Актуализация знаний

Время: 10 мин

На доске: (слайд 1)

• радует капелями, радует солнцем, звонкими капелями, ярким солнцем

• Весна радует звонкими капелями и ярким солнцем.

Прочитайте. Сравните.

-Что общего? Чем отличаются записи?

-Какая тема нашего сегодняшнего урока?

-Что такое словосочетание?

-Что вы можете сказать о предложении?

-Попробуйте привести примеры

-А из любых ли слов можно составить словосочетания? Давайте проверим (слайд 2)

-Словосечетания:

-За­ви­си­мый член сло­во­со­че­та­ния обя­за­тель­но дол­жен быть свя­зан с глав­ным по смыс­лу.

Игра мел­кая, игра ши­ро­кая, игра ненаст­ная, игра бо­ро­да­тая  – это не сло­во­со­че­та­ния, т.к. слова не свя­за­ны по смыс­лу.

-Т.е не из любых слов можно составить словосочетания

-Теперь постараемся включить словосочетание в предложение

Стая проплывает

Стая белых гусей тре­уголь­ни­ком про­плы­ва­ет над теп­ло­хо­дом. (В. Пес­ков)

Это пред­ло­же­ние пол­нее, точ­нее вы­ра­жа­ет мысль.

Высказывают свое мнение

-Словосочетание и предложение

- Словосочетание – слова связанные по смыслу подчинительной связью, где есть главное слово и зависимое

- Предложение состоит из слов и выражает законченную мысль

Выполняют совместно с учителем

3. Освоение знаний и способов действий

Время: 20 мин

Откройте учебник на стр 126, упр 268 (слайд 3,4)

-Не распространенные предложения-те предложения, в которых имеются только подлежащие и сказуемые, а в распространенные содержат второстепенные члены предложения-определения, дополнения, обстаятельства

-Простые предложения- это предложения состоящие из одной грамматической основы.

Сложные предложения- это предложения состоящие из нескольких грамматических основ.

упр 269

(выполняют у доски по очереди)

Ранняя ива распушилась, и к ней прилетела пчела. - сложное, распространённое, "ива распушилась" и "пчела прилетела" - это грамматические основы.

загудели шмели, заскрипели дрозды. - сложное, нераспространённое, все гр. основы.

свистела иволга. - простое, гр. основа всё предложение.

урчали и квакали лягушки. - простое, тут однородные члены.

в березняке куковала кукушка, а в сосновом бору пел зяблик. - "куковала кукушка", "пел зяблик" - гр. основы, сложное, распространённое.

-Справились с этим заданием, молодцы, идем дальше

Упр 271

Восклицательные -это значит чему-то радуются. Например: Ура каникулы! Какая чудесная погода!

восклицательные предложения - это предложение с "восклицательным" знаком на конце, как восторг или приказ, например: "Быстро иди делать уроки!" или "Ура! Я получила 5, за контрольную по математике!". Стоят 2 знака, потому что, это как вопрос и как приказ в одном предложении

Какой милый щенок! Как забавно у него торчит хвостик! (Повествовательное предложение с восклицанием). Неужели дельфины умеют смеяться?! (Вопросительное предложение с восклицанием).

Давай пойдём сегодня в кино! (Побудительное предложение).

-Отлично, переходим к следующему упражнению

Упр 272

Мысль текста: Книга (Книга это чудо)

Побуд. прил.:

И с благоговеньем ты ее читай

Приложи усилие и ты ее прочтешь

-Теперь давайте немного отдохнем, и продолжим нашу работу

Не распространенные предложения-те предложения, в которых имеются только подлежащие и сказуемые, а в распространенных ещё могут быть прилагательные, наречия, причастия, деепричастия, обстоятельства и т.д

-Простые предложения- это предложения состоящие из одной грамматической основы.

Сложные предложения- это предложения состоящие из нескольких грамматических основ.

Выполняют упражнение

Что за пухлые румяные щёчки!

Какой красивый мостик!

И вы называете это ответом!

Немедленно идите за мной!

Сколько знакомых лиц вокруг!

Куда только он не обращался!

4. Физминутка (2 мин)

Видеофрагмент

5. Закрепление изученного

Время: 5-7 мин

(по карточкам) индивидуально

1) Определите, какие из записей являются предложением (П), а какие – словосочетанием (С)?

На карточке:

На лугу распустились цветы.

Под лучами солнца.

Отцвели подснежники.

Быстро бежит.

Весенние цветы.

Скоро зацветёт сирень.

2) Определи, сложное предложение или простое. Выдели главные члены предложения.

1. На лесной опушке уже слышатся птичьи голоса.

2. Распевают синицы, звонко отстукивает клювом дятел.

3. Скоро солнце получше пригреет землю, почернеют дороги, обнажатся на полях проталины, зажурчат ручейки, пожалуют грачи. (По Г. Скребицкому)

3) Определи, распространенное (Р) и нераспространенное (Н) предложение. Обведи в кружок второстепенные члены предложения.

1. Страус убежал

2. Конюх устал

3. Он внезапно рассмеялся.

4. Стихало

5. После обеда посветлело

6. Сегодня наши птицы пели весь день.

7. Соседская собака громко залаяла

8. Мать улыбнулась.

9. Идёт снег.

10. Я ушёл

11. Очень страшно!

12. Брат засмеялся.

Проверка по шаблону. (ПСПССП)

1) На лесной опушке уже слышатся птичьи голоса. Что? голоса, что делают? слышатся – одна грамматическая основа. Это простое предложение.

2) Распевают синицы, звонко отстукивает клювом дятел. Кто? синицы, что делают? распевают – первая основа.

Кто? дятел, что делает? отстукивает – вторая основа.

Это сложное предложение, состоит из двух частей.

3) Скоро солнце получше пригреет землю, почернеют дороги, обнажатся на полях проталины, зажурчат ручейки, пожалуют грачи.

3) 1-н, 2- н, 3- р, 4- н, 5- р, 6- р, 7- р, 8 –н, 9-н, 10- н, 11- н, 12-н

6. Рефлексия

Время: 1 мин

-Какую тему повторяли на уроке?

-Чем отличаются словосочетание и предложение?

-Чем отличаются распространенные предложения от нераспространенных?

-Какие предложения бывают по цели высказывания?

-Молодцы ребята вы отлично поработали на уроке!

Высказывают свое мнение

7. Д/З

Время: 1 мин

Упр 273, стр 127

Подпись учителя: ____________________________________ Дата

Подпись методиста:__________________________________ Дата