Конспект открытого урока по познанию мира в 1 классе "Времена года"

Урок : Познание мира

Название: «Времена года»

Класс: 1

Дата проведения: ______

Присутствовало:_____

Отсутствовало:_______

Учитель: Мутафиди Е.Н.1.

Организационный момент

Добрый день, дорогие ребята! Поздоровайтесь с нашими гостями.

Оргмомент

- Ребята, сегодня вы будете работать в группах, для этого вам необходимо разделиться на группы.

- На столах расположены маленькие таблички с картинками: снежинка, красный листик, ручеёк, цветок.

-Ребята возьмите выберете каждый листочек с картинкой (приложение 1)

Деление учащихся на группы по значкам с рисунками: 1 группа - жёлтый лист дерева, 2 гр. - снежинка, 3 гр.- ручеек, 4 гр. -цветок.

- По моей команде:

сядьте за первый стол те, у кого в руках значок «снежинка» и написано зима;

сядьте за второй стол те, у кого в руках значок «ручеёк» «Весна»;

сядьте за третий стол те, у кого в руках значок «цветок» «Лето».

сядьте за четвёртый стол те, у кого в руках значок «листок» «Осень»;

2. правила работы в группе

-Закончите предложения:

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и (внимательным)

Говорите четко, внятно,

Чтобы было всем ….(понятно)

Если хочешь отвечать,

Надо руку …..(поднимать)

Если друг стал отвечать,

Не спеши …..(перебивать)

А помочь захочешь другу -

Подними спокойно….. (руку)

Слайд 2 Правила работы в группе. (Слушай других, уважай чужое мнение, подумай, потом говори, не выкрикивай, умей договариваться, работать нужно дружно. Все согласны (дети-«ДА!»)

3. Определение цели и темы урока.
Попробуйте определить тему урока, отгадав загадки. 
Обернулась в лёд вода.

Перестал медведь реветь: 
В спячку впал в бору медведь. 
Кто скажет, кто знает, 
Когда это бывает? (Зима)  Слайд 3
Я раскрываю почки.

В зелёные листочки, 
Деревья одеваю, 
Посевы поливаю. (Весна)  Слайд 4
Я соткано из зноя.

Несу тепло с собою 
Я реки согреваю, 
“Купайтесь!” - приглашаю. (Лето)  Слайд 5
Несу я урожаи, 
Поля вновь засеваю, 
Птиц к югу отправляю, 
Деревья раздеваю. (Осень)  Слайд 6
(По мере, отгадывания загадок, на экране появляются иллюстрации, изображающие разные времена года. 
-Итак, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (О временах года). 
(Дети отвечают) презентация

4. Работа по теме урока  7 слайд
-Времена года — это четыре периода, на которые условно поделен годовой цикл. Каждое время года характеризуется определенной погодой и природными изменениями.

Учитель через демонстрацию экрана показывает видеосюжет. 8 слайд

(про смену времен года)

-Ребята. А теперь мы поработаем в группах.

Работа в группах. Собрать разрезанную картинку.

- Переверните карточку и соберите разрезанную картинку.

- Какое время года обозначают ваши карточки с рисунками? (Зима, весна, лето, осень).

- Рассмотрите картинку и расскажите о времени года в группе. Работа в группах. Приём ТРКМ «Джигсо»

1 группа рассматривает картинку «Осень»;

2 группа рассматривает картинку «Зима»;

3 группа рассматривает картинку «Весна»;

4 группа рассматривает картинку «Лето»; (по 2 минуты защищают) 9 слайд

- Я предлагаю вам доказать, что ваше время года прекрасно, по плану расскажите какие особенные черты вашего времени года: особенности погоды, изменения в растительном и животном мире, какие занятия людей вы можете назвать. Капитаны поделитесь со своими информациями с ребятами других групп.

План

1.Изменения в жизни растений и животных в природе? 10 слайд

2.Погода, температура воздуха, осадки.

3.Труд человека.

- Теперь проверим, как внимательно вы слушали своих одноклассников.

Задание в группах.(рассказывают по картинкам)

Музыкальная физминутка. (видео) 11 слайд

Игра «Четвёртый лишний» Фронтальная работа. (1 мин.) 12 слайд

Учитель читает строчку из четырех слов, дети выбирают лишнее.

-Вы должны убрать 1 лишнее слово.

1. Жара, метель, снег, шуба;

2. Капель, ручей, мороз, просыпается медведь от спячки;

3. Купание в реке, метель, жара, загар;

4. Листопад, уборка урожая, снеговик, птицы улетают в тёплые края

-Погода бывает солнечная, дождливая, ветреная, снежная.

- Для этого перед выходом из дома нужно одеваться соответственно по погоде.

- Ребята, а вы знаете, как люди одеваются в разное время года?

- Для вас самостоятельная работа. Вам надо написать цифры 1,2,3 на картинке, в соответствии с погодными условиями (например , купальник это будет цифра 2 и тд.)

- Проверим, как вы выполнили задания, какую одежду вы выбрали в соответствии с погодой. (под музыку)

А сейчас мы поиграем ИГРА  : «Закончите фраз» . Когда это бывает?

Листопад -  осень

Снегопад – зима

 Цветет подснежник – весна

Гроза  – весна  

Мороз – зима

Ледоход – весна

Появление почек – весна

Прилет птиц – весна

Спячка животных – зима

Творческое задание . (4 мин.) Предлагаю, каждому из вас нарисовать свое время года так, чтобы было видно, что это ЗИМА- снег, деревья в снегу и остальное ваша фантазия.

Это ВЕСНА – только появившаяся травка, листочки…

Это ЛЕТО – деревья усыпаны листьями, цветы…

Это ОСЕНЬ – опавшие листья, деревья с разноцветными листьями.

(только одно время года)

Дети рисуют под музыку “Времена года” (видео включить)

Слайд 13

Ребята , наш урок подходит к завершению, давайте подведем итог урока:

«Релаксация».

- Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.

Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне,

а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.

Рефлексия. (2 мин.) Слайд 14