Тақырыбы:Көбейту және бөлу — өзара кері амалдар. Мақсаты: 1.Көбейту және бөлу- өзара кері амалдар деген түсінікті қалыптастыру. Балалармен көбейту амалының компоненттері мен нәтижесінің арасындағы байланысқа негізделген теңдеулерді шешуді пысықтау; 2.Теңдеулерді шешу кезінде амалдардың өзара кері әдісін пайдалана білуін бекіту; Байқағыштығын, жадын дамыту: 3.Балалардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, өз бетінше жұмыс істей білуін дамытуға жағдай жасау, зерделі болуға үйрету. Көрнекілігі:интерактивті тақта, тапсырмалар, сызбалар, фигуралар, тест тапсырмалары Сабақ түрі:ойын, жаңа сабақ Сабақ әдісі: түсіндіру, толықтыру, құрастыру, бақылау, салыстыру, талдау, болжау. Сабақ барысы. І.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық (барлығы бір-біріне жақсы тілек білдіреді) ІІ. Өткенді қайталау. А)үйге тапсырманы тексеру. №10тапсырма, теңдеуді шешу. 35-бет. х:2=4 9:х=3 16:х=8 х=4•2 х=9:3 х=16:8 х=8 х=3 х=2 8:2=4 9:3=3 16:2=8 4=4 3=3 8=8 Ә) ойын. «Кім шапшаң?» Әртүрлі фигураларды ала отырып, көбейту кестесін пысықтап алу.
(екіге көбейту кестесі) (үшке көбейту кестесі)
(төртке көбейту кестесі) б) жеке тапсырмалар (3оқушы карточкамен жұмыс жасайды) 1-карточка (теңдік тура болатындай сандарды қой) 2• 0=6 0•2=18 0:2=2 2•0=8 0•2=10 12:0=6 2•8=0 0•2=14 20:2=0
2-карточка (Бос орындарға сандарды қой)
7+ 11 — 3 • 24 : 6
3-карточка (өрнекті мәнімен сәйкестендір)
5•3 5 10:2 9 3•3 15 18:2 6 2•9 9 18:3 18
в) сыныпқа арналған тапсырмалар; (Ұсынылған сандарды пайдаланып, көбейту мен бөлуге байланысты үш теңдік құрау)
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Көбейту және бөлу — өзара кері амалдар.»
Математика (3-сынып) Тақырыбы:Көбейту және бөлу — өзара кері амалдар. Мақсаты: 1.Көбейту және бөлу- өзара кері амалдар деген түсінікті қалыптастыру. Балалармен көбейту амалының компоненттері мен нәтижесінің арасындағы байланысқа негізделген теңдеулерді шешуді пысықтау; 2.Теңдеулерді шешу кезінде амалдардың өзара кері әдісін пайдалана білуін бекіту; Байқағыштығын, жадын дамыту: 3.Балалардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, өз бетінше жұмыс істей білуін дамытуға жағдай жасау, зерделі болуға үйрету. Көрнекілігі:интерактивті тақта, тапсырмалар, сызбалар, фигуралар, тест тапсырмалары Сабақ түрі:ойын, жаңа сабақ Сабақ әдісі: түсіндіру, толықтыру, құрастыру, бақылау, салыстыру, талдау, болжау. Сабақ барысы. І.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық (барлығы бір-біріне жақсы тілек білдіреді) ІІ. Өткенді қайталау. А)үйге тапсырманы тексеру. №10тапсырма, теңдеуді шешу. 35-бет. х:2=4 9:х=3 16:х=8 х=4•2 х=9:3 х=16:8 х=8 х=3 х=2 8:2=4 9:3=3 16:2=8 4=4 3=3 8=8 Ә) ойын. «Кім шапшаң?» Әртүрлі фигураларды ала отырып, көбейту кестесін пысықтап алу.
(екіге көбейту кестесі) (үшке көбейту кестесі)
(төртке көбейту кестесі) б) жеке тапсырмалар (3оқушы карточкамен жұмыс жасайды) 1-карточка (теңдік тура болатындай сандарды қой) 2• =6 •2=18 :2=2 2•=8 •2=10 12:=6 2•8= •2=14 20:2=
2-карточка (Бос орындарға сандарды қой)
7+ 11 — 3 • 24 : 6
3-карточка (өрнекті мәнімен сәйкестендір)
5•3 5 10:2 9 3•3 15 18:2 6 2•9 9 18:3 18
в) сыныпқа арналған тапсырмалар; (Ұсынылған сандарды пайдаланып, көбейту мен бөлуге байланысты үш теңдік құрау)
2,16,8 3,12,4
Тексеру: 2•8=16 8•2=16 16:2=8 16:8=2 3•4=12 4•3=12 12:4=3 12:3=4 Сергіту сәті: Адымдаймыз, адымдаймыз, Қолды биік көтереміз, Басымызды түзу ұстап, Баяу терең демаламыз. Қарасақ алау жанында, Ұядан түскен балапан. Еппен алып, ұяға Саламыз оны қайтадан.
ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру. А)оқулықпен жұмыс №1 тапсырманы оқып, талдау, түсіндіру. Б.-18 ойыншық Б.қ-2с Б.қ-2сөреге Әр.қ-9ойыншықтан ? ойыншық Ә с-?ойыншықтан Ш: 18:2=9 Ш: 2•9=18 Ж: 9 ойыншық Ж: Б. 18ойыншық
(жұмыс нәтижелерін ұжым болып талқылау) №2тапсырма (сызбаны көріп, түсіндіру) : 2
