Қой

Қой

Бірін-бірі тыңдап әрі еркін сөйлеп үйренеді.
Шығармашылық қабілеттері артады.
Фотоапарат, компьютер, интертақта,маркер,желім, А 3 бетшесі,

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қой»

Пәннің аты:Әдебиеттік оқу			Уақыты:13.10.	Кабинет:№29	Мұғалім: Найзабекова С.К.
Сабақтың тақырыбы			Қой
Мақсаты			Төрт түлік түрлерімен таныстыру, қойдың пайдасы туралы әңгімелеу.
Күтілетін нәтиже			Бірін-бірі тыңдап әрі еркін сөйлеп үйренеді. Шығармашылық қабілеттері артады. Фотоапарат, компьютер, интертақта,маркер,желім, А 3 бетшесі,
Көрнекіліктер			фламастер, өшіргіш, қарындаш,а3 беті
Топқа бөліну		3 мин	асық арқылы топқа бөліну
Психологиялық ахуал		3 мин	Аман болып бәріміз, Атсын күліп таңымыз! Оқып – біліп өсейік, Сұлу болып жанымыз.			Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Білу		2 мин				Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану Түсіну Қолдану Талдау		12 мин 7 мин 5 мин	1-тапсырма 1-топ «Саулық» Жан – жануарлар туралы ертегілерді айтыңдар? 2 –топ: «Қошқар» Қиял ғажайып туралы ертегілерді атаңдар? 3 –топ: «Қошақан» Шыншыл ертегілер таралы не білесіңдер? 4 – топ: «Қой» «Ұрлық түбі –қорлық» деген мақалдың ертегідегі оқиғаға қатысты екенін әңгімеле. 2-тапсырма Ойлан, тап ойыны. Мақал – мәтелдің жалғасы табу. 1. Мал өсірсең ……..өсір, Өнімі оның көл-көсір. 2. Қойдың ……….қорғасын, Қойды ұрған оңбасын. 3- тапсырма. Сұрақтарға ауызша жауап береді.Қойдың қандай пайдасы бар? Қойдың пірі қалай аталады? Қойдың төлі қалай аталады? 4- тапсырма Топтық тапсырма кластер арқылы жұмыс 1- топ: «Саулық» қойдың сүтінен әзірленетін тағамдар. 2 –топ: «Қошқар» қойдың етінен әзірленетін тағамдар 3 –топ: «Қошақан» қойдың терісінен жасалатын заттар 4 – топ: «Қой» қойдың жүнінен жасалатын заттар. 5-тапсырма Қойдың пайдасы ↓ -------------------- ↓ ------------------ ↓ -------------------- ↓ Еті --------------- Майы ------------ Жүні -------------- Терісі ↓ ------------------ ↓ ------------------ ↓ --------------------- ↓ Жұмсақ ------- Емдікке -------- Текемет киім ------- Былғары
Сергіту сәті	3 мин		Тез қозғалып осылай Жаттығулар жасайық. Жақсылықты үйреніп, Жамандықтан қашайық. /Б.Бөрiбаев/
Ой толғаныс Синтез	5 мин		Қой туралы бір шумақ өлең құрастыру
Үйге тапсырма	1 мин		«Қой» жырды жаттау.			Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау	3 мин		Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау			Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс	1 мин					Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Тексерілді_________

Пәннің аты: Әдебиеттік оқу		Уақыты:15.10		Кабинет:№29	Мұғалім: Найзабекова С.К.
Сабақтың тақырыбы		Торы құлын
Мақсаты		Жылқы туралы және оның қасиеті жөнінде түсінік алады.
Күтілетін нәтиже		-Өлеңді көркем оқуға үйренеді; -Топпен жұмыс жасай отырып,бір-бірінің пікірін тыңдай білуге дағдыланады; -Оқушылардың сыни ойлауы дамиды.
Психологиялық ахуал	3 мин	Балалар, бір - бірімізді еркелетіп көңілімізді көтеріп көрейікші. (Ақылдым сол, қошақаным менің, құлыншағым, томпағым сол, ботақаным, алтыным менің, ай - күнім, әдемісің өзің, жарығым, періштем, әнім - сәнім сол, құндызым, жұлдызым)			Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөліну	3 мин	- Балалар бүгін біз сабақта топпен жұмыс жасаймыз.
Қызығушылықты ояту	5 мин				Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану	18 мин		Төрт түлік жырлары. Торы құлын. - Төрт түлік жайлы не білетініміз жөнінде, ой қозғап көрейік. Қазір «Төлін тап» ойынын ойнайық. Жылқы төлін қалай атаймыз? Түйе төлі....., Қой төлі..., Сиыр төлі... «Дауысынан ажырат» ойынын ойнайық. Балалар бұл ненің дауысы? Тыңдап көрейікші. Жақсы ( кісінейді, боздайды, маңырайды, мөңірейді). Бұл ненің дауысы екен, түйенің дауысын естіп көріппе едіңдер? Бұл ерекше дауыс түйенің боздағаны екен. • Енді балалар топпен жұмыс жасаймыз. 1 - тапсырма Балалар, қазір мен екі топқа тапсырма беремін. 1 - топ: бұзауқан, ботақан, қошақан, құлыншақ деген сөздер сендерге қандай ой туғызады. Бұл сөздер туралы қандай ой қозғай аласыңдар. 2 - топ: Балалар, малдың иесі, пірі деген сөздер қандай ой туғызады? Бұл сөздер туралы қандай ой қозғай аласыңдар. 3 мин уақыт беріледі. Қай топ дайын? 1 - топтан кім сөйлейді?(Ауызша, жазбаша) Балалар, жақсы ой, тамаша пікірлеріңмен бөлістіңдер. Мен сендерге ризамын, жарайсыңдар?
Сергіту сәті	5 мин	Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш, Бойға жинап күш. Жаттығу жасап алайық, Бiр дем алып қалайық.
Ой толғаныс	4 мин	Қазір мен екі топқа тапсырма беремін. 1 - топ сендердің тапсырмаларың тақтада құлынның мүшелері баған түрінде жазылған, сендер теңеу сөздерді тауып тұсына жазасыңдар. Алдарыңда кесте жатыр, сол кесте бойынша жұмыс жасайсыңдар. 2 - топ ал сендердің тапсырмаларың суретке қарай отырып, сиыр малын сипаттау.
Үйге тапсырма	2 мин	Жылқы жайында мәлімет жинап келу .			Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау	4 мин	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау			Формативті бағалау
Кері байланыс	1 мин				Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады