Интегрированная контрольная работа для учащихся

Волгоградская государственная академия повышения квалификации

и переподготовки работников образования

Кафедра начального образования

Интегрированная контрольная работа для учащихся

4 класса за курс начальной школы.

Работу выполнила: слушательница

курсов № 287 Кушнаренко

Ольга Васильевна

Волгоград 2010

Инструкция.

Дорогие ребята!

Работа, которую вам предстоит выполнить - очень интересная.

1. Сначала надо внимательно и очень вдумчиво прочитать текст.

2. В контрольной работе 25 заданий - по 5 вопросов по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, и технологии.

3. Задания расположены по предметам, от более легких к более сложным.

4. Внимательно читай каждое задание и пояснение к нему.

5. Выполняй задания, точно следуя инструкции.

6. Работая, не спеши. Прежде чем записать ответ, проверь себя.

7. Будь аккуратен, не допускай помарок.

Желаем успехов!

Какие бывают киты?

В мире существует большое разнообразие китов, но есть признак, который позволил ученым разделить их на две большие группы: зубатые киты и усатые.

Из зубатых китов самый большой – кашалот, он и известен больше всех. Длина кашалота достигает 15-20 метров, а любимая его пища – гигантские кальмары и каракатицы. Интересно, что голова кашалота представляет собой естественный водолазный шлем, в котором находится сложная система клапанов, а своеобразный мешок в носу, в который он набирает запас воздуха, позволяет ему нырять на большую глубину и проводить там до 2-часов. В огромном асимметричном черепе кашалота заключен самый большой у млекопитающих мозг – до 8 килограммов. У на в стране кашалоты водятся в дальневосточных морях.

К зубатым китам относятся также белухи и нарвалы, которые водятся в северных морях и питаются рыбой.

Самый, пожалуй, грозный из всех зубатых китов – это касатки, хотя по размеру они не такие уж и большие, всего 8-10 метров, и ученые их относят больше к дельфинам, а не к китам. Касатки нападают на тюленей и котиков, а иногда атакуют даже самих китов. Касатки такие агрессивные, что другие киты, даже немного большие по размерам, стараются держаться от них подальше и , бывает, даже выбрасываются на берег, чтобы спастись от них.

Не менее интересные виды китов составляют другую группу – усатых китов. Их так называют потому, что с верхней челюсти у них свисает два ряда роговых пластин – усов. К ним относятся полосатики, серые киты и гладкие.

К семейству полосатых принадлежат самые крупные в мире синие киты, финвалы и сейвалы. Синие киты достигают в длину до 33 метров, а их вес – до 150 тонн. Только что родившийся синий китенок бывает уже до 8 метров, за одну кормежку такой малыш выпивает до 100 литров молока. Синих китов отличают продольные полоски, которые идут от челюсти до живота. Эти складки растягиваются. Как мехи у гармони, что позволяет китам набирать в рот огромное количество воды вместе с пропитанием.

На втором месте среди гигантов находятся финвалы. Их длина достигает 22 метров. А отличаются они от других полосатиков тем, что правый бок у финвала белый, а левый – черный.

К усатым относятся и серые киты, они не такие большие, как полосатики. Зато совершают самые длинные миграции. Каждую осень серые киты проплывают несколько тысяч километров от своих пастбищ в Беринговом проливе и Чукотском море до спокойных лагун Калифорнии, где они размножаются. А в феврале пускаются в обратный путь и плывут 3 месяца, лишь изредка останавливаясь для сна.

Все киты. Конечно, легко отличают друг друга. Но для человека это сложная задача, хотя ученые все-таки нашли возможность различать этих гигантов. Оказывается, лучше всего их различать по хвостам. Биологи обнаружили, что хвосты китов так же индивидуальны, как отпечатки пальцев у человека. На них легко различимы разрезы и борозды. Бывают и шрамы от укусов касаток. И пятна бурых водорослей – все это создает тот неповторимый рисунок, который присущ каждому киту в отдельности.

Киты много дали людям, особенно кашалот. Ценится кашалот за жирное воскообразное вещество, которое находится у него в голове – спермацет. Оно служит сырьем для свечей, косметических кремов и мазей. Но особенно ценным является такое вещество, как амбра, которое образуется в кишечнике кита. Амбра служит прекрасным закрепителем для нежного аромата самых изысканных духов. Используют также костную муку и китовый жир.

Киты вызывают у людей огромный научный интерес. Эти животные очень доброжелательны и понятливы. Они легко поддаются обучению. Некоторые ученые считают, что мозг китов по своим возможностям очень близок человеческому мозгу.

В последнее время изучением китов серьезно занялись и медики. Так офтальмологи ( специалисты по глазным болезням) занимаются исследованием глаз кита. Они считают, что строение глаза человека и кита практически одинаково. Заинтересовало их и то , как глаза китов, ныряющих на большую глубину, выдерживают такое колоссальное давление. Если ученые разгадают эту загадку природы то, без сомнения, смогут избавить от страданий многочисленных больных глаукомой – болезнью, связанной с нарушением внутриглазного давления.

Много интересного и полезного находят у китов и другие специалисты, изучающие особенности организма и поведения этих животных.

( Шалаева, Г. Все обо всем: популярная энциклопедия для детей /Г.Шалаева, Л.Кашинская,А.Саакаян.-М.:Филологическое общество «Слово» АСТ,1999.-479 с.)

Тест по русскому языку

Задание 1.

Цели: 1.Проверить умения выделять предложение с однородными членами.

2.Проверить умения работать с текстом.

Найди предложение с однородными членами. Обведи правильный ответ.

1. На втором месте среди гигантов находятся финвалы.

2. Киты вызывают у людей огромный научный интерес.

3. В последнее время изучением китов серьезно занялись и медики.

Задание 2.

Цели: 1. Проверить умения находить безударный гласный звук в корне слова.

2.Проверить умения пользоваться алгоритмом при нахождении безударной гласной в корне.

Подчеркни в словах буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Большое, длина, голова, в стране, морях, полосатики, кормежку, молока.

Задание 3.

Цели: 1.Проверить умения определять грамматические признаки имен существительных – род, число, падеж, склонение.

2.Проверить умения находить части речи.

Найди словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода, 1 склонения, единственного числа, в форме винительного падежа. Обведи правильный ответ.

1. Из зубатых китов;

2. В огромном черепе;

3. На большую глубину.

Задание 4.

Цели: 1. Проверить умение определять значение слова по тексту.

2. Проверить умения находить нужную информацию в тексте.

Выпиши из текста значение следующих слов:

1. Офтальмологи – это ______________________________________________

2. Кашалот – это __________________________________________________

Задание 5.

Цели: 1.Проверить умения составлять собственные небольшие письменные тексты, отражающие общее понимание текста.

2. Проверить умения получать нужную информацию из текста.

Напиши небольшое сочинение (4-5 предложений) на тему:

Чем полезен для человека кит?

Тест по литературному чтению.

Задание 1.

Цели: 1.Проверить умения выявлять специфику текста.

2. Проверить умения определять принадлежность текста к научно – популярным текстам.

Определи, какой это текст. Обведи правильный ответ.

1. научно – популярный;

2. художественный;

3. учебный.

Задание 2.

Цели: 1. Проверить умения находить нужную информацию в тексте.

1. Проверить умение сделать на основе прочитанного несложные выводы.

Найди в тексте и напиши, какие киты принадлежат к семейству полосатых.

_________________________________________________________________

Задание 3.

Цели: 1. Проверить умения отвечать на вопросы текста.

1. Проверить умения находить нужную информацию в тексте.

Найди в тексте ответ на вопрос: Как люди научились отличать

китов?

_________________________________________________________________

Задание 4.

Цели: 1.Проверить умения задавать вопросы по прочитанному тексту.

2. Проверить умения находить в тексте необходимую информацию.

Напиши вопросы к тексту. Начни их со слов:

Кто______________________________________________________________

Где ______________________________________________________________

Какие____________________________________________________________

Задание 5.

Цели: 1.Проверить умения проанализировать содержание текста с точки зрения «интересно-неинтересно», аргументировать свою точку зрения.

2. Проверить умения находить в тексте нужную информацию.

Понравился ли тебе текст? Напиши почему?

__________________________________________________________________

Тест по математике.

Задание 1.

Цели: 1. Проверить умения выполнять арифметические действия.

1. Проверить умения ориентироваться в тексте

Выпиши из текста длину синих китов

Запиши _______

Данное число умножь на 2, результат запиши __________

Прибавь к предыдущему числу 40, результат запиши _________

Предыдущее число раздели на 2, запиши ответ_________

Задание 2.

Цели: 1. Проверить умения решать простые задачи

1. Проверить умения выполнять арифметические действия.

Киты – отличные пловцы и могут развивать скорость до 30км/ч. Сколько времени потребуется киту, чтобы преодолеть расстояние в 120 км? Обведи правильный ответ.

1) 2 часа

2) 3 часа

3) 4 часа

Задание 3.

Цели: 1. Проверить умения решать составные задачи.

1. Проверить умения выполнять арифметические действия

За одну кормежку синий китенок выпивает 100 литров молока,

Сколько литров молока выпьют 7 китят? На сколько китят хватит 1500 литров молока? Реши задачу и запиши ответ с пояснением.

Решение:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ;

__________________________________________________________________

Задание 4.

Цели: 1. Проверить умения понимать смысл таких характеристик геометрической фигуры, как периметр и площадь.

2. Проверить умения решать составные задачи.

Во время экспериментов синего китенка погрузили в бассейн прямоугольной формы. Длина этого бассейна 25 метров, площадь бассейна составляет 300 квадратных метров. Найди ширину и периметр этого бассейна. Запиши решение.

Решение:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_________ ширина бассейна, _________ периметр бассейна.

Задание 5.

Цели: 1. Проверить умения воспроизводить соотношения между единицами измерения длины, массы и времени.

1. Проверить умения находить в тексте нужную информацию

Вставь пропущенные числа, из текста выпиши, что обозначают данные величины.

33 м = ____ дм ___________________________________________________

150 т = _____кг ___________________________________________________

2 ч = _____ мин __________________________________________________

Тест по окружающему миру.

Задание 1.

Цели: 1.Проверить умения выделять существенные признаки животных.

2. Проверить умения применять полученную информацию из текста.

К какому виду животных относится кит? Обведи правильный ответ

1) кит – это рыба;

2) кит – это земноводное;

3) кит – это млекопитающее.

Задание 2.

Цели: 1.Проверить умения определять профессии людей.

2. Проверить умения пользоваться информацией из текста.

Какие ученые заинтересовались исследованиями глаз китов? Выбери правильный ответ и обведи его.

1. офтальмологи;

2. археологи;

3. геологи.

Задание 3.

Цели: 1. Проверить знания о климатических условиях, характерных растениях и животных в природных зонах России.

Киты обитают и в морях Северно-Ледовитого океана, в природной зоне Арктика. Узнай по описанию Арктику и обведи правильный ответ.

1. Деревья здесь не растут. Болотистая местность - прекрасное место для комаров и мошкары. Лето здесь короткое. Навещают этот край летом многочисленные птицы. Мхи и лишайники господствуют всюду.

2. Полгода здесь день и полгода ночь. Всюду снега и льды. Солнце летом поднимается над горизонтом невысоко.

3. Здесь темные, хвойные леса на больших пространствах. Хозяин здесь бурый медведь.

Задание 4.

Цели: 1.Проверить умения устанавливать связи между живыми организмами.

2. Проверить умения получать необходимую информацию из текста.

Составь цепь питания кита. Запиши.

________________________________________________________________

Задание 5.

Цели: 1.Проверить знание экологических проблем.

2. Проверить умения составлять письменный текст.

Порассуждай на тему : « Почему мало китов на Земле?» Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест по технологии.

Задание 1.

Цели: 1.Проверить сформированность умения осуществлять организацию и планирования собственной трудовой деятельности.

Укажи порядок выполнения фигурной открытки.

______ Вырежи по контуру открытку.

______ Сделай из картона шаблон.

______ Обведи шаблон по контуру.

______ Оформи аппликацией.

______ Приложи шаблон к сгибу плотной бумаги.

Задание 2.

Цели:1. Проверить умения применять приемы безопасной работы ручными инструментами.

Запиши правила безопасной работы ножницами.

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Задание 3.

Цели: 1.Проверить знания техники изготовления поделок.

Как называется фигурка, созданная из цветных квадратиков бумаги? Это древнейшее искусство зародилось в Японии.

Обведи правильный ответ.

1. барельеф;

2. оригами;

3. аппликация.

Задание 4.

Цели: 1. Проверить знания основных устройств компьютера.

Подчеркни основные устройства компьютера.

Системный блок, педаль, пульт, монитор, руль, клавиатура, двигатель, полевая мышь.

Задание 5.

Цели: 1. Проверить умения подбирать материалы по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Ребята сделали подарки мамам к 8 марта. Учитель им предоставил следующие материалы:

Кружева, тесьма, вата, цветная бумага, картон, пластилин, семена растений, клей, краски, пластилин, ткань.

Запиши рядом с названием подарка наиболее подходящие материалы, которые можно использовать при его изготовлении.

игольница
открытка
рамка для фотографий

Задание 6

Цель: проверить умение учащихся планировать свои действия.

Составь план действий для выполнения аппликации «Кит».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Какой природный материал можно использовать для выполнения этой поделки?

__________________________________________________________________

Ключи к заданиям контрольной работы.

Русский язык.

1. 2

2. БОльшое, длИна, гОлОва, в стрАне, мОрях, пОлОсатики, кОрмежку, мОлОка.

3. 3

4. Офтальмологи – это специалисты по глазным болезням.

Кашалот- это самый большой кит из группы зубатых китов.

1. Чем полезен для человека кит?

Кит очень полезное для человека животное. От китов человек получает воскообразное вещество и амбру. Из них получают свечи, крема, мази и закрепитель для аромата духов. Также люди используют костную муку и китовый жир. Исследования глаз китов поможет ученым найти лекарства для лечения глаз человека.

Литературное чтение.

1.1

2.Синие киты, финвалы и сейвалы.

3.По хвостам.

4.Кто самый грозный из зубатых китов?

Где у нас водятся кашалоты?

Какие бывают киты?

5.Мне понравился текст, потому что я узнал(а) много нового и полезного про китов. Хотелось бы их увидеть своими глазами.

Математика.

1. 33,66,106,53.

2. 3.

3. 1)100 х 7 ==700 (л)

2)1500: 100 15 (л)

Ответ: 700 л выпьют 7 китят, 1500 л выпьют 15 китят.

1. 1) 300:25=12 (м)

2)(25+12)х2=74 (м)

Ответ: 12м ширина, 74м периметр бассейна.

1. 33 м=330 дм - длина синего кита

150т=150 000 кг – вес синего кита

2ч=120 мин – может находиться кит на глубине

Окружающий мир.

1. 3)

2. 1)

3. 2)

4. Водоросли – рачки –киты.

5. Китов мало на Земле потому, что их истребляют люди в погоне за ценными веществами, которые есть у китов.

Технология.

1. 4,1,3,5,2.

2. 1) храни ножницы в футляре.

2)не оставляй ножницы раскрытыми на рабочем столе.

3) передавай только кольцами вперед.

3. 2)

4. Системный блок, монитор, клавиатура.

5.

Игольница	Кружева, тесьма, вата, ткань
Открытка	Цветная бумага, картон, клей, краски.
Рамка для фотографии	Картон, семена растений, клей, краски.

Литература.

1. Лысенко,Ф.Ф Комбинированные тесты 4-5 класс: русский язык, литературное чтение и развитие речи, математика, окружающий мир: учебно-методическое пособие/ Ф.Ф.Лысенко, Л.Л.Иванова, В.Н.Суслов. – Ростов-на- Дону: «Легион- М», 2009. -144 с.

2. Конышева,Н.М. Технология «Художественно-консрукторская деятельность»(основы дизайнобразования): пособие для учителя/ Смоленск: «Ассоциация 21 век»,2001. -232 с.

3. Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л.Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б.Логиновой.- М. : Просвещение, 2009. – 120 с.

4. Поглазова, О.Т.Методические рекомендации по изучению интегрированного курса «Окружающий мир». Пособие для учителя.- Смоленск: «Ассоциация 21 век», 2004.-256 с.