Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Содержание и последовательность контрольных работ соответствует тематическому планированию курса математики по программе " Гармония".
Для организации текущей и итоговой проверки и оценки результатов обучения используются задания разных видов:
– тесты по изученной теме, разделу;
– интегрированная входная и итоговая работы (прилагается в контрольных работах по литературному чтению);
– итоговые тесты;
– контрольные работы.
Контрольно-измерительный материал по математике.
4 класс.
Содержание и последовательность контрольных работ соответствует тематическому планированию курса математики по соответствующей рабочей программе.
При организации контрольных работ рекомендуется:
1. Не готовить учащихся специально к контрольным работам, предлагая им выполнить аналогичные задания;
2. Не сообщать детям о предстоящем контроле. Проверочная работа отличается от обучающей самостоятельной работы только тем, что она не обсуждается в классе, а проверяется учителем.
3. Работу можно оценить баллом "3", если ученик выполнил верно 60% предлагаемого в ней объема. Например:
а) каждая работа включает 5 заданий; ученик выполнил верно 3 любых задания;
б) в каждом задании допущена одна ошибка.
Оценка "4" ставится в том случае, если верно выполнены 4 задания или в двух заданиях допущено по одной ошибке.
Оценка "5" ставится в том случае, если все задания выполнены верно.
Виды проверочных и контрольных заданий
Для организации текущей и итоговой проверки и оценки результатов обучения используются задания разных видов:
– тесты по изученной теме, разделу;
– интегрированная входная и итоговая работы (прилагается в контрольных работах по литературному чтению);
– итоговые тесты;
– контрольные работы.
План проведения проверочных и контрольных работ
| № п/п | Тема. Вид проверки. | Сроки проведения |
| 1 | Входная контрольная работа. | сентябрь |
| 2 | Умножение многозначного числа на однозначное. Контрольная работа. | октябрь |
| 3 | Контрольная работа за 1 четверть. | октябрь |
| 4 | Умножение многозначных чисел. Контрольная работа. | ноябрь |
| 5 | Итоговая контрольная работа за 1 полугодие. | декабрь |
| 6 | Деление многозначных чисел. Контрольная работа. | январь |
| 7 | Действия с величинами. Контрольная работа | февраль |
| 8 | Контрольная работа за 3 четверть. | март |
| 9 | Итоговое тестирование. | апрель |
| 10 | Итоговая контрольная работа | май |
Для обеспечения дифференцированного подхода к учащимся при проведении контрольных работ текст каждой работы представлен в 4 вариантах двух уровней сложностей. Первые два варианта определяют минимальный уровень требований к учащимся, их целесообразно предлагать слабо- и среднеуспевающим детям; третий и четвёртый варианты предлагаются учащимся с более высоким уровнем математической подготовки.
При выставлении отметок следует ориентироваться только на варианты первого уровня, а за выполнение заданий второго и третьего уровней фиксировать дополнительно только положительные отметки. В тексты некоторых работ включены 1-2 задания повышенной трудности, отмеченные звёздочками.
Контрольная работа № 1.
Цели – проверить усвоение:
таблицы умножения однозначных чисел и результатов соответствующих случаев деления, включая умножение и деление с нулём;
умения выполнять внетабличное умножение и деление;
нумерации многозначных чисел;
алгоритмов сложения и вычитания многозначных чисел;
умения решать составные текстовые задачи.
Первый уровень.
Вариант № 1.
Найди значения выражений.
| 5 · 9 | 32 · 3 | 900 – 150 · 4 |
| 28 : 7 | 72 : 4 | 9 · (360 : 4 – 50) + 42 |
| 0 · 6 | 51 : 17 | 170 · 3 – 70 · 3 |
Запиши цифрами:
284 дес., 201 сот., 15 тыс. 3 ед., 390 сот.
Из полученного ряда чисел выпиши наименьшее и наибольшее числа.
Запиши столбиком и вычисли:
Сумма чисел 3256 и 1809.
Разность чисел 197865 и 59876.
12146 увеличить 8596.
9051 уменьшить на 905.
Начерти прямоугольник со сторонами 3см и 4 см. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
В одном мешке 32 кг крупы, а в другом в четыре раза меньше. Всю крупу разложили в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получилось?
* В кинозале 600 зрителей. К началу сеанса число зрителей увеличилось на треть. Сколько зрителей стало в кинозале?
Вариант № 2.
Найди значения выражений.
| 5 · 8 | 13 · 3 | 570 – 180 · 3 |
| 21 : 7 | 48 : 4 | 7 · (720 : 9 – 50) + 35 |
| 7 · 0 | 36 : 12 | 150 · 6 – 50 · 6 |
Запиши цифрами:
814 дес., 408 сот., 19 тыс. 4 ед., 290 сот.
Из полученного ряда чисел выпиши наименьшее и наибольшее числа.
Запиши столбиком и вычисли:
Сумма чисел 8702 и 6257.
Разность чисел 497975 и 69876.
27148 увеличить 5966.
8641 уменьшить на 924.
Начерти прямоугольник со сторонами 6см и 4 см. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
С одного участка собрали 72 кг картофеля, а с другого в девять раз меньше. Весь картофель разложили в пакеты по 4 кг. Сколько пакетов получилось?
* Из 21 м ткани получается 5одинаковых платьев. Сколько платьев получится из 42 м этой ткани?
Второй уровень.
Вариант № 1.
Разгадай правило, по которому записаны числа. Запиши числа цифрами и продолжи этот ряд, записав ещё три числа:
900 сот. 9 ед., 90 сот. 8 ед., 9 сот. 7 ед., 800 сот. 8 ед., 80 сот. 7 ед., 8 сот. 6 ед., … .
Поставь знаки , чтобы неравенства были верные:
4278 + 5149 … 12603 + 9708
40000 – 8111 … 400000 - 9111
Укажи порядок действий и найди значения выражений.
| (32 : 4 + 180 : 9) · 8 |
| 198 + (320 + 480 : 6) : 2 |
Не изменяя чисел и знаков действий, измени первое выражение так, чтобы его значение уменьшилось.
Длина стороны квадрата равна 4 м. Чему равны его площадь и периметр?
В трёх школах учится 2870 учащихся. В первой школе 970 учеников, во второй школе на 120 меньше, чем в первой. На сколько больше учеников в третьей школе, чем в первой?
* Мама, папа, бабушка и сестра подарили Игорю на день рождения книгу, велосипед, фломастеры и альбом. Мама подарила книгу. Сестра не дарила велосипед и фломастеры. Бабушка не дарила велосипед. Что подарил каждый?
Вариант № 2.
Разгадай правило, по которому записаны числа. Запиши числа цифрами и продолжи этот ряд, записав ещё три числа:
700 сот. 7 ед., 70 сот. 6 ед., 7 сот. 5 ед., 600 сот. 6 ед., 60 сот. 5 ед., 6 сот. 4 ед., … .
Поставь знаки , чтобы неравенства были верные:
4246 + 3149 … 15403 + 9777
70000 – 8666 … 700000 - 9666
Укажи порядок действий и найди значения выражений.
| (32 : 4 + 180 : 9) · 8 |
| 198 + (320 + 480 : 6) : 2 |
Не изменяя чисел и знаков действий, измени первое выражение так, чтобы его значение уменьшилось.
Длина стороны квадрата равна 5 м. Чему равны его площадь и периметр?
За три смены в лагере отдохнуло 2650 детей. В первой смене 640 детей, во второй смене на 110 меньше, чем в первой. На сколько больше детей отдохнуло в третьей смене, чем в первой?
* При бросании баскетбольного мяча в кольцо корзины Иванов имел 15 попаданий из 45 бросков, а Романов имел 15 попаданий из 60 бросков. У кого из них результат лучше: у Иванова или Романова?
Решения к.р.
Вариант № 1.
Найди значения выражений.
| 5 · 9 = 45 | 32 · 3= 96 | 900 – 150 · 4= 300 |
| 28 : 7= 4 | 72 : 4 =18 | 9 · (360 : 4 – 50) + 42= 402 |
| 0 · 6 = 0 | 51 : 17= 3 | 170 · 3 – 70 · 3= 300 |
Запиши цифрами:
284 дес., 201 сот., 15 тыс. 3 ед., 390 сот.
Из полученного ряда чисел выпиши наименьшее и наибольшее числа.
2840, 20100, 15003, 39000.
2840, 39000.
Запиши столбиком и вычисли:
Сумма чисел 3256 и 1809.
Разность чисел 197865 и 59876.
12146 увеличить 8596.
9051 уменьшить на 905.
| + 3256 | _197865 | +12146 | _9051 |
| 1809 | 59876 | 8596 | 905 |
| 5065 | 137989 | 20742 | 8146 |
Начерти прямоугольник со сторонами 3см и 4 см. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
𝑷 = (3+4) · 2 = 14 (см) 𝑺= 3 · 4= 12 (см2)
В одном мешке 32 кг крупы, а в другом в 4 раза меньше. Всю крупу разложили в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получилось?
(32 + 32:4) : 2 = 20 (п)
* В кинозале 600 зрителей. К началу сеанса число зрителей увеличилось на треть. Сколько зрителей стало в кинозале?
900 зрителей
Вариант № 2.
Найди значения выражений.
| 5 · 8 = 40 | 13 · 3= 39 | 570 – 180 · 3 = 30 |
| 21 : 7 = 3 | 48 : 4 =12 | 7 · (720 : 9 – 50) + 35 =245 |
| 7 · 0 = 0 | 36 : 12 = 3 | 150 · 6 – 50 · 6 = 600 |
Запиши цифрами:
814 дес., 408 сот., 19 тыс. 4 ед., 290 сот.
Из полученного ряда чисел выпиши наименьшее и наибольшее числа.
814 0, 40800, 1900 4, 290 00.
8140, 40800.
Запиши столбиком и вычисли:
Сумма чисел 8702 и 6257.
Разность чисел 497975 и 69876.
27148 увеличить 5966.
8641 уменьшить на 924.
| + 8702 | _497975 | +27148 | _8641 |
| 6257 | 69876 | 5966 | 924 |
| 14959 | 428099 | 33114 | 7717 |
Начерти прямоугольник со сторонами 6см и 4 см. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
𝑷 = (6+4) · 2 = 20 (см) 𝑺= 6 · 4= 24 (см2)
С одного участка собрали 72 кг картофеля, а с другого в девять раз меньше. Весь картофель разложили в пакеты по 4 кг. Сколько пакетов получилось?
(72 + 72:9) : 4 = 20 (п)
* Из 21 м ткани получается 5одинаковых платьев. Сколько платьев получится из 42 м этой ткани?
10 платьев
Вариант № 1.
Разгадай правило, по которому записаны числа. Запиши числа цифрами и продолжи этот ряд, записав ещё три числа:
900 сот. 9 ед., 90 сот. 8 ед., 9 сот. 7 ед., 800 сот. 8 ед., 80 сот. 7 ед., 8 сот. 6 ед., 700 сот.7 ед., 70 сот. 6 ед., 7 сот. 5 ед.
Поставь знаки , чтобы неравенства были верные:
4278 + 5149
40000 – 8111
Укажи порядок действий и найди значения выражений.
| (32 :1 4 + 3180 : 29) ·4 8 = 224 |
| 198 +4 (320 + 2480 :1 6) :3 2 = 398 |
Не изменяя чисел и знаков действий, измени первое выражение так, чтобы его значение уменьшилось.
32 :1 4 + 4180 : 29 · 38 = 168
Длина стороны квадрата равна 4 м. Чему равны его площадь и периметр?
𝑷 = (4+4) · 2 = 16 (м) 𝑺= 4 · 4= 16 (м2)
В трёх школах учится 2870 учащихся. В первой школе 970 учеников, во второй школе на 120 меньше, чем в первой. На сколько больше учеников в третьей школе, чем в первой?
970 -120 = 850 1) 2870 – 970 = 1900
970 + 850 = 1820 2) 970 -120 = 850
2870 -1820 = 1050 3) 1900 – 850 = 1050
1050 – 970 = 80 4) 1050 – 970 = 80
* Мама, папа, бабушка и сестра подарили Игорю на день рождения книгу, велосипед, фломастеры и альбом. Мама подарила книгу. Сестра не дарила велосипед и фломастеры. Бабушка не дарила велосипед. Что подарил каждый?
Мама – книга Сестра - альбом
Бабушка - фломастеры Папа - велосипед
Вариант № 2.
Разгадай правило, по которому записаны числа. Запиши числа цифрами и продолжи этот ряд, записав ещё три числа:
700 сот. 7 ед., 70 сот. 6 ед., 7 сот. 5 ед., 600 сот. 6 ед., 60 сот. 5 ед., 6 сот. 4 ед., 500 сот. 5 ед., 50 сот. 4 ед., 5 сот. 3 ед.
Поставь знаки , чтобы неравенства были верные:
4246 + 3149
70000 – 8666
Укажи порядок действий и найди значения выражений.
| (28 :1 4 + 3180 :2 9) ·4 6 = 162 |
| 138 + 4(120 +2 360 :1 6) :3 2 = 228 |
Не изменяя чисел и знаков действий, измени первое выражение так, чтобы его значение уменьшилось.
28 :1 4 + 4180 :2 9 ·3 6 = 127
Длина стороны квадрата равна 5 м. Чему равны его площадь и периметр?
𝑷 = (5+5) · 2 = 20 (м) 𝑺= 5 · 5= 25 (м2)
За три смены в лагере отдохнуло 2650 детей. В первой смене 640 детей, во второй смене на 110 меньше, чем в первой. На сколько больше детей отдохнуло в третьей смене, чем в первой?
640 -110 = 530 1) 2650 – 640 = 2010
640 + 530 = 1170 2) 640 -110 = 530
2650 -1170 = 1480 3)2010 – 530 = 1480
1480 – 640 = 84 0 4) 1480 – 640 = 840
6* При бросании баскетбольного мяча в кольцо корзины Иванов имел 15 попаданий из 45 бросков, а Романов имел 15 попаданий из 60 бросков. У кого из них результат лучше: у Иванова или Романова?
Контрольная работа № 2
по теме «Умножение многозначного числа на однозначное».
Цели – проверить усвоение:
алгоритма письменного умножения многозначного числа на однозначное;
вычислительных умений и навыков;
свойств умножения.
Первый уровень.
Вариант № 1.
Запиши верные равенства, вставив пропущенные цифры.
256 · 4 = 102 370 · 8 = 296 56005 · 7 = 3920
3847 · 5 = 1923 20784 · 8 = 16627 82003 · 9 = 738
Выполни умножение «в столбик».
а) 23757 ·8; б) 4007 · 50; в) 21800 · 40
Используя записи умножения «в столбик», вставь пропущенные числа:
а) 190056 : = 23757 : 23757 = 8
б) 200350 : = 4007 : 4007 = 50
в) 872000 : = 21800 : 21800 = 40
или = ?
175 · 3 + 175 · 6 … 9 · 175 5 · 4269 … 4269 · 4
(357149 + 298517) · 30 … (298517 + 357149) · 40
Вариант № 2.
Запиши верные равенства, вставив пропущенные цифры.
357 · 8 = 285 40562 · 7 = 28393 48003 · 6 = 2880
2196 · 3 = 658 2406 · 9 = 216 53007 · 5 = 2650
Выполни умножение «в столбик».
а) 32198 ·7; б) 3009 · 60; в) 13700 · 30
Используя записи умножения «в столбик», вставь пропущенные числа:
а) 225386 : = 32198 : 32198 = 7
б) 180540 : = 3009 : 3009 = 60
в) 411000 : = 13700 : 13700 = 30
или = ?
264 · 4 + 264 · 2 … 6 · 264 8 · 3716 … 3716 · 7
(193871 + 346258) · 30 … (346258 + 193871) · 40
Второй уровень.
Вариант № 1.
Найди значения выражений.
а) 1840 · (300 + 9); б)(3 + 400) · 2047
Используя полученные равенства, найди значения выражений:
а) 1840 · 309 б) 2047 · 403
1840 · 100 · 3 2047 · 100 · 4
552000 : 1840 818800 : 2047
16560 : 9 6141 : 3
16560 : 1840 6141 : 2047
Запиши верные равенства, вставив пропущенный множитель.
12400 · = 37200 370 · = 2220
9150 · = 45750 123000 · = 369000
Вставь пропущенные знаки действий:
42000 …100…30…10 = 126000
7200 …100 …18 …400 = 1600
Вариант № 2.
Найди значения выражений.
а) 1720 · (200 + 8); б)(4 + 300) · 3056
Используя полученные равенства, найди значения выражений:
а) 1720 · 208 б) 3056 · 304
1720· 100 · 2 3056 · 100 · 3
344000 : 1720 916800 : 3056
13760 :8 12224 : 4
13760 : 1720 12224 : 3056
Запиши верные равенства, вставив пропущенный множитель.
21300 · = 85200 460 · = 2760
8130 · = 24390 116000 · = 580000
Вставь пропущенные знаки действий:
18000 …100…40…10 = 72000
5600 …100 …14 …300 = 1200
Решения к.р.
Вариант № 1.
Запиши верные равенства, вставив пропущенные цифры.
256 · 4 = 1024 370 · 8 = 2960 56005 · 7 = 392035
3847 · 5 = 19235 20784 · 8 = 166272 82003 · 9 = 738027
Выполни умножение «в столбик».
а) 23757 ·8; б) 4007 · 50; в) 21800 · 40
Используя записи умножения «в столбик», вставь пропущенные числа:
а) 190056 : 8 = 23757 190056 : 23757 = 8
б) 200350 : 50 = 4007 200350 : 4007 = 50
в) 872000 : 40 = 21800 872000 : 21800 = 40
или = ?
175 · 3 + 175 · 6 = 9 · 175 5 · 4269 4269 · 4
(357149 + 298517) · 30
Вариант № 2.
Запиши верные равенства, вставив пропущенные цифры.
357 · 8 = 2856 40562 · 7 = 283934 48003 · 6 = 288018
2196 · 3 = 6588 2406 · 9 = 21654 53007 · 5 = 265035
Выполни умножение «в столбик».
а) 32198 ·7; б) 3009 · 60; в) 13700 · 30
Используя записи умножения «в столбик», вставь пропущенные числа:
а) 225386 : 7 = 32198 225386 : 32198 = 7
б) 180540 : 60 = 3009 180540 : 3009 = 60
в) 411000 : 30 = 13700 411000 : 13700 = 30
или = ?
264 · 4 + 264 · 2 = 6 · 264 8 · 3716 3716 · 7
(193871 + 346258) · 30
Вариант № 1.
Найди значения выражений.
а) 1840 · (300 + 9) = 568560; б)(3 + 400) · 2047 = 824941
Используя полученные равенства, найди значения выражений:
а) 1840 · 309 = 568560 б) 2047 · 403 = 824941
1840 · 100 · 3 = 552000 2047 · 100 · 4 = 818800
552000 : 1840 = 300 818800 : 2047 = 400
16560 : 9 = 1840 6141 : 3 = 2047
16560 : 1840 = 9 6141 : 2047 = 3
Запиши верные равенства, вставив пропущенный множитель.
12400 · 3 = 37200 370 · 6 = 2220
9150 · 5 = 45750 123000 · 3 = 369000
Вставь пропущенные знаки действий:
42000 : 100 · 30 · 10 = 126000
7200 : 100 : 18 · 400 = 1600
Вариант № 2.
Найди значения выражений.
а) 1720 · (200 + 8) = 357760; б)(4 + 300) · 3056 = 929024
Используя полученные равенства, найди значения выражений:
а) 1720 · 208 = 357760 б) 3056 · 304 = 929024
1720· 100 · 2 = 344000 3056 · 100 · 3 = 916800
344000 : 1720 = 200 916800 : 3056 = 300
13760 :8 = 1720 12224 : 4 = 3056
13760 : 1720 = 8 12224 : 3056 = 4
Запиши верные равенства, вставив пропущенный множитель.
21300 · 4 = 85200 460 · 6 = 2760
8130 · 3 = 24390 116000 · 5 = 580000
Вставь пропущенные знаки действий:
18000 : 100 · 40 · 10 = 72000
5600 : 100 : 14 · 300 = 1200
Контрольная работа за 1 четверть. № 3.
Цели – проверить усвоение:
алгоритма письменного умножения многозначного числа на однозначное,
алгоритмов сложения и вычитания многозначных чисел;
вычислительных умений и навыков;
умения решать составные текстовые задачи.
Вариант № 1.
Найди значения выражений.
Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные записи.
27 : 6 = … (ост. 3) 21 : 9 = 2 (ост. …)
42 : 8 = … (ост. 2) 50 : 7 = 2 (ост. …)
41 : 7 = … (ост. …) 17 : 4 = … (ост. …)
В трёх одинаковых ящиках лежит 120 кг яблок. Сколько нужно таких ящиков, чтобы расфасовать 400 кг яблок?
Ширина классной комнаты прямоугольной формы 8 м. найти периметр класса, если его площадь 96 м2.
,
476 5 + 476 2 … 476 7 6 7523 … 7523 8
Вариант № 2.
Найди значения выражений.
Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные записи.
33 : 6 = … (ост. 3) 43 : 9 = 4 (ост. …)
52 : 8 = … (ост. 4) 26 : 7 = 3 (ост. …)
74 : 9 = … (ост. …) 19 : 3 = … (ост. …)
За 6 одинаковых альбомов заплатили 540 рублей. Сколько таких же альбомов можно купить на 900 рублей?
Ширина комнаты прямоугольной формы 5 м. найти периметр класса, если его площадь 45 м2.
,
574 · 5 + 574 · 2 … 574 · 8 4 · 1523 … 1523 · 5
Контрольная работа по теме «Умножение многозначных чисел.»
Цели – проверить усвоение:
алгоритма умножения многозначного числа на двузначное и трёхзначное число,
правил порядка выполнения действий в выражениях;
умения решать составные текстовые задачи.
Вариант № 1.
Найди значение выражений.
7290 · (38+42)
(4358+874) · 107 – 506 · 17
8700 ·(92+68)
Найди значение произведений.
1260 · 40 296 · 67
307 · 124 6308 · 19
Найди пропущенное делимое, выполнив вычисления в «столбик».
… : 70 = 2960 … : 130 = 1057
Для детского дома купили 27 маленьких наборов фломастеров по 12 штук в наборе и 16 больших наборов фломастеров по 28 штук в наборе. Сколько всего фломастеров купили для детского дома?
Вставь пропущенные числа.
… : 207 = 309 (ост. 156) 11832 : 34 = 348 (ост. …)
Вариант № 2.
Найди значение выражений.
5380 · (27 + 63)
(3982 + 697) · 109 – 408 · 16
6300 · (53 + 67)
Найди значение произведений.
1380 · 30 378 · 56
409 · 156 8307 · 18
Найди пропущенное делимое, выполнив вычисления в «столбик».
… : 60 = 3740 … : 140 = 1096
Для украшения школы купили 19 пачек цветной бумаги по 28 листов в каждой пачке и 13 пачек белой бумаги по 21 листу в каждой пачке. Сколько всего листов купили?
Вставь пропущенные числа.
… : 306 = 402 (ост. 199) 15337 : 52 = 294 (ост. …)
Контрольная работа за 1 полугодие
Цели – проверить усвоение:
алгоритма письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное,
алгоритмов сложения и вычитания многозначных чисел;
вычислительных умений и навыков;
умения решать составные текстовые задачи.
Первый уровень
Вариант № 1.
1. Найди значения выражении.
4780·26 1930 ·70 255 681:9
935·607 804 · 146 10 735:5
2. Запиши выражения и найди их значения.
8407 уменьшить на 3312.
Во сколько раз 57 000 больше 19?
7264 увеличить в 100 раз.
3. За 4 пакета молока заплатили 30 р. Сколько стоят
5 таких пакетов?
Вариант 2
1. Найди значения выражений.
9340·27 1720· 60 422814:7
578·406 603·123 16 824:3
2. Запиши выражения и найди их значения.
5309 уменьшить на 2429.
Во сколько раз 52000 больше 13?
8423 увеличить в 100 раз.
3. За 4 порции мороженого заплатили 27 р. Сколько
Нужно заплатить за 3 такие же порции мороженого?
Второй уровень
Вариант 1
Запиши выражения и найди их значения.
Сумму чисел 375 и 927 уменьшить в 6 раз.
На сколько произведение чисел 534 и 83 больше, чем 28189?
Вставь пропущенные числа.
2764 : . = 8(ост. .) . : 270=680(ост.190)
. : 865=2006(ост. .) 36574: .=5(ост. .)
54036: . =9 250884:7= . (ост. .)
Масса семи ящиков лимонов на 60 кг больше массы трех таких же ящиков. На сколько тяжелее 8 ящиков лимонов, чем 3 ящика лимонов?
Контрольная работа по теме «Деление многозначных чисел.»
Цели – проверить усвоение:
алгоритма деления многозначного числа на однозначное,
алгоритмов умножения многозначных чисел.
Вариант № 1.
Вычисли значение выражений.
44136 : 6 + 10644 3337112 : 4 – 5208
Запиши выражения и найди их значения.
17287 уменьшить на 9165
130250 увеличить в 10 раз.
Во сколько раз 56000 больше 14?
Используя вычисления в столбик, найди значения выражений.
2380 ∙ 43; 246 ∙ 308; 51142 : 7; 271380 : 5; 295380 :3; 246624 : 6
4. У Кати в 4 раза открыток больше, чем у Оли. Сколько открыток у Кати, если у Оли на 48 открыток меньше?
Контрольная работа по теме «Действия с величинами».
Цели – проверить усвоение:
соотношение единиц величин;
умения решать задачи;
умения работать с тестовым материалом.
Вариант № 1.
Выбери правильный ответ.
|
| А | Б | В |
А 1000г Б 100г В 10г |
|
|
|
А 1000ц Б 100ц В 10ц |
|
|
|
А В1000 раз Б В 100 раз В В 10 раз |
|
|
|
А В 1000 раз Б В 100 раз В В 10 раз |
|
|
|
А 50 кг Б 100 кг В 500кг |
|
|
|
А 500кг5ц Б 800г В 1т11ц |
|
|
|
А 1000000г Б 1000000г 1т В 1000000г = 1т |
|
|
|
А 300кг Б 3000кг В 30000кг |
|
|
|
Вариант № 2.
| Выбери правильный ответ. |
|
|
|
|
| А | Б | В |
| Сколько миллиметров в 1 см? А. 10 мм Б. 100мм В. 1000 мм |
|
|
|
| Сколько метров в 1 км? А. 100м Б. 1000м В. 10м |
|
|
|
| Во сколько раз 1дм меньше 1м? А. В 1000 раз Б. В 10 раз В. В 100 раз |
|
|
|
| Во сколько раз 1дм больше 1см? А. В 100 раз Б. В 1000 раз В. В 10 раз |
|
|
|
| Чему равна половина километра? А. 50 м Б. 100м В. 500м |
|
|
|
| Какое из неравенств является верным? А. 8 дм1м Б. 900м В. 50мм5см |
|
|
|
| Сравни 10000см и 10м. А. 10000см10м Б. 10000см В. 10000см=10м |
|
|
|
| Сколько миллиметров в 3м? А. 300мм Б. 30мм В. 3000мм |
|
|
|
Вариант № 3.
1 а) Прочитай задачу.
Бабушка заготовила на зиму 27 трехлитровых банок сока, а мама - на 3 банки меньше. Сколько всего литров сока заготовили мама и бабушка?
б) Запиши решение.
1) - заготовила банок мама.
2) - заготовила литров мама.
3) - заготовила литров бабушка.
4)
Ответ:
2. а) Прочитай задачу.
За 12 пачек стирального порошка заплатили на 320 р.меньше, чем за 16 таких же пачек. По какой цене покупали стиральный порошок?
б) Продолжи решение.
1) 16 –
2) 320 :
Ответ:
3. а) Прочитай задачу.
В хозяйстве фермера 32 свиньи и 8 коров. Корова съедает в день 24 кг корма, свинья – в 2 раза меньше. Сколько килограммов корма необходимо всем животным на недедю? Кто съедает в день корма больше и на сколько?
б) Восстанови решение.
1)24 • 8 = 192 (кг)
2)
3)
4)
5)384 – 192 = 192 (кг)
4. а) Прочитай задачу.
На покраску 32 досок уходит 2ч.40 мин. Сколько времени потребуется, чтобы покрасить 64 досок? Можно ли покрасить 90 досок за 7 ч, если работать с той же производительностью?
б) Продолжи решение.
2ч.40 мин.= 160 мин.
5. а) Прочитай задачу.
Одна машинистка за 1 ч.печатает 12 страниц, другая – 15. Сколько времени потребуется машинисткам, чтобы напечатать 162 страницы, если они будут работать вместе?
б) Подчеркни верное решение.
1.162 : (12+15) = 6 (ч) 2. 162 + 12 +15 = 187 (стр) 3. 162 + 12 +15 = 187 (ч)
Вариант № 4.
1.Бабушка заготовила на зиму 27 трехлитровых банок сока, а мама - на 3 банки меньше. Сколько всего литров сока заготовили мама и бабушка?
2. За 12 пачек стирального порошка заплатили на 320 р.меньше, чем за 16 таких же пачек. По какой цене покупали стиральный порошок?
3. В хозяйстве фермера 32 свиньи и 8 коров. Корова съедает в день 24 кг корма, свинья – в 2 раза меньше. Сколько килограммов корма необходимо всем животным на недедю? Кто съедает в день корма больше и на сколько?
4. На покраску 32 досок уходит 2ч.40 мин. Сколько времени потребуется, чтобы покрасить 64 досок? Можно ли покрасить 90 досок за 7 ч, если работать с той же производительностью?
5. Одна машинистка за 1 ч.печатает 12 страниц, другая – 15. сколько времени потребуется машинисткам, чтобы напечатать 162 страницы, если они будут работать вместе?
Контрольная работа за 3 четверть.
Цели – проверить усвоение:
действий с величинами;
умения решать задачи.
Вариант № 1.
| № | Задание | Баллы |
| 1 | Вертолет за 2ч пролетает 430 км. Сколько километров он пролетит за 5ч? |
2 |
| 2 |
а) Прочитай задачу. Одна машинистка за 1 ч.печатает 12 страниц, другая – 15. Сколько времени потребуется машинисткам, чтобы напечатать 162 страницы, если они будут работать вместе?
б) Подчеркни верное решение. 1. 162 : (12+15) = 6 (ч) 2. 162 + 12 +15 = 187 (стр) 3. 162 + 12 +15 = 187 (ч) |
1 |
| 3 |
Обведи варианты записи с равными величинами.
а) 32 ц * 3 т 20 кг б) 2км 75 дм * 2075 м в) 7890кг * 78 ц 90 кг г) 2сут 2 ч * 50 ч |
1 |
| 4 |
Выбери правильный порядок выполнения действий:
а)1 2 3 4 б) 4 1 3 2 в) 3 1 4 2 |
1 |
| 5 |
Неутомимый мальчик прошел 3 км за 30 минут. Предположи, за сколько часов пройдет 60 км этот неутомимый мальчик?
а) 60; б) 1; в) 2; г) 10. |
2 |
| 6 |
Выбери лишние вычисления: 24480 : 8.
а) ( 20000 + 4000 + 400 + 80) : 8; б) ( 24000 + 400 + 80) : 8; в) ( 16000 + 8000 + 400 + 80) : 8; г) ( 15000 + 9000 + 480) : 8. |
2 |
| 7 |
Обведи верные варианты рассуждений по вычислению значения выражения 45 • 4:
а) ( 40 + 5) • 4 ; б) (50 -5) • 4 ; в) 9 • 5 • 4; г) 4 • 5 • 5 |
2 |
| 8 |
Из куска проволоки Миша сделал прямоугольник со сторонами 5см и 35 см. Сколько квадратов со стороной 5см он может сделать из этого же куска проволоки?
а) 35; б) 5; в) 1; г) 7 |
2 |
| 9 |
Обведи верные варианты решения задачи. С одного участка собрали 270 кг огурцов, а с другого в 3 раза меньше. Все собранные огурцы разложили в ящики по 10 кг в каждый. Сколько требуется ящиков?
а) 270 : 10 + 270 : 3 : 10; б) ( 270 + 270 :3) : 10; в) ( 270 - 270 :3) : 10; г) ( 270 + 270 :3) • 10. |
2 |
| 10 | Как пользуясь тремя карточками с цифрами 9, 2, 9 и используя 2 математических знака “+”, изобразить сумму 14? а) 9 + 9 + 2 б) нет вариантов; в) можно, если . . . |
5 |
Ответы к к.р.
| № | Задание | Баллы |
| 1 | 1075 км |
2 |
| 2 |
а) Прочитай задачу. Одна машинистка за 1 ч.печатает 12 страниц, другая – 15. Сколько времени потребуется машинисткам, чтобы напечатать 162 страницы, если они будут работать вместе?
б) Подчеркни верное решение. 1. 162 : (12+15) = 6 (ч) 2. 162 + 12 +15 = 187 (стр) 3. 162 + 12 +15 = 187 (ч) |
1 |
| 3 |
Обведи варианты записи с равными величинами.
а) 32 ц * 3 т 20 кг б) 2км 75 дм * 2075 м в) 7890кг * 78 ц 90 кг г) 2сут 2 ч * 50 ч |
1 |
| 4 |
Выбери правильный порядок выполнения действий:
а)1 2 3 4 б) 4 1 3 2 в) 3 1 4 2
|
1 |
| 5 |
Неутомимый мальчик прошел 3 км за 30 минут. Предположи, за сколько часов пройдет 60 км этот неутомимый мальчик?
а) 60; б) 1; в) 2; г) 10. |
2 |
| 6 |
Выбери лишние вычисления: 24480 : 8.
а) ( 20000 + 4000 + 400 + 80) : 8; б) ( 24000 + 400 + 80) : 8; в) ( 16000 + 8000 + 400 + 80) : 8; г) ( 15000 + 9000 + 480) : 8. |
2 |
| 7 |
Обведи верные варианты рассуждений по вычислению значения выражения 45 • 4:
а) ( 40 + 5) • 4 ; б) (50 -5) • 4 ; в) 9 • 5 • 4; г) 4 • 5 • 5 |
2 |
| 8 |
Из куска проволоки Миша сделал прямоугольник со сторонами 5см и 35 см. Сколько квадратов со стороной 5см он может сделать из этого же куска проволоки?
а) 35; б) 5; в) 1; г) 7 |
2 |
| 9 |
Обведи верные варианты решения задачи. С одного участка собрали 270 кг огурцов, а с другого в 3 раза меньше. Все собранные огурцы разложили в ящики по 10 кг в каждый. Сколько требуется ящиков?
а) 270 : 10 + 270 : 3 : 10; б) ( 270 + 270 :3) : 10; в) ( 270 - 270 :3) : 10; г) ( 270 + 270 :3) • 10.
|
2 |
| 12 |
Как пользуясь тремя карточками с цифрами 9, 2, 9 и используя 2 математических знака “+”, изобразить сумму 14? а) 9 + 9 + 2 б) нет вариантов; в) можно, если . . .перевернуть карточки с цифрой 9: 6 + 6 + 2
|
5 |
Оценивание работы:
11 - 14 баллов - « 3 »;
15 – 17 балл - « 4 »;
18 – 20 баллов - « 5 ».
Итоговое тестирование.
ТЕСТ № 1 (Математика- 4)
1. Вычисли значения выражения, отметь ответ
120-35•2+30=
1) 200 2) 20 3) 80 4)100
2. При делении самое большое число - это:
частное 3) делимое
произведение 4) делитель
3. Отметь цифру верного неравенства (не вычисляя его значения).
850 + 130 130 + 850 3) 520 +180
120•4 •3 4) 700 -50 700 -30
4. Запиши ответ задачи:
Петя купил 3 открытки по 6 рублей каждая и альбом за 12 рублей. Сколько сдачи он получил с 50 рублей?
1) 20 2) 25 3) 10 4)18
5. Определи верную запись (не выполняя вычисления)
16034: 4 = 408 (ост. 2) 3) 16034: 4 = 40008 (ост. 2)
16034: 4 = 4008 (ост. 4) 4) 16034: 4 = 4008 (ост. 2)
6. Определи верный порядок выполнения действий □ - □ : □ + □ • □
1) вычитание, умножение, деление, сложение 3) умножение, деление, сложение, вычитание
2) деление, умножение, вычитание, сложение 4) вычитание, деление, сложение, умножение
7. Выбери все верные числовые выражения, которые являются решением данной задачи:
Из города А и города Б одновременно навстречу друг другу выехали два поезда.
Скорый поезд ехал со скоростью 70 км/ч, а пассажирский - со скоростью 50км/ч. Чему равно расстояние между городами, если поезда встретились через 3 часа?
1) 70•3 + 50 3) (70+ 50) •3
2) 70•3 + 50•3 4) (70 - 50) • 3
8. Определи количество цифр частного: 47094 : 47
1) 5 3) 4
2) 6 4) 3
9. Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см?
24 см2 3) 20 см
10 см 4) 12 см
10. Выбери верное суждение. У Маши и Миши одинаковое количество палочек по 3 см каждая. Маша выложила из своих палочек прямоугольник, а Миша пятиугольник.
1) Периметр прямоугольника больше периметра пятиугольника 2) Периметры равны 3)Периметры фигур сравнить нельзя 4) Периметр пятиугольника больше периметра прямоугольника
11. Отметь цифру с верным числовым выражением, которое является решением данной задачи.
Площадь прямоугольника 45 м, длина 15 м. Чему равна ширина?
(45-15): 2 3) 45: 15
45-15•2 4) (45-15) •2
ТЕСТ №2
1. Вычисли значения выражения, выбери ответ:
150-45•2 + 30=
1) 90 2) 50 3) 240 4) 30
2. При вычитании самое большое число - это:
1) разность 3) сумма
2) уменьшаемое 4) вычитаемое
3. Обведи кружочком цифру верного неравенства (не вычисляя его значения).
1) 250+ 40 40+250 3) 150 •3
2) 600 - 40 4) 350+250250 + 340
4. Запиши ответ задачи: Коля купил учебник за 58 рублей и 3 одинаковые тетради по 4 рубля. Сколько сдачи он получит со 100 рублей?
1) 90 2) 30 3) 12 4) 28
5. Определи верную запись (не выполняя вычисления)
12021 : 6 = 2003 (ост. 6) 3) 12021 : 6 = 2003 (ост. 3)
12021 : 6 = 203 (ост. 8) 4) 12021 : 6 = 20003 (ост. 4)
6. Определи верный порядок выполнения действий □ + □ : □ - □ • □
умножение, сложение, деление, вычитание
деление, умножение, вычитание, сложение
сложение, деление, умножение, вычитание
4) деление, умножение, сложение, вычитание.
7. Выбери все верные числовые выражения, которые являются решением данной задачи:
Из посёлка А и посёлка Б одновременно навстречу друг другу выехали автобус и грузовик. Скорость автобуса 60 км/ч, а грузовика - 40км/ч. Чему равно расстояние между посёлками, если через 2 часа автобус и грузовик встретились?
1) (60-40) • 2 3) 60•2 + 40
2) 60•2 + 40•2 4) (60+ 40) •2
8. Определи количество цифр частного 805023 : 23
1) 3 3) 5
2) 4 4) 6
9. Чему равна площадь квадрата со стороной 5 см?
1) 20 см2 3) 10 см
2) 25 см 4) 25 см2
10. Выбери верное суждение. У Пети и Коли по 12 одинаковых палочек. Используя все свои палочки, Петя составил треугольник, а Коля четырехугольник. Сравни периметр этих фигур.
1) Периметры сравнить нельзя. 2) Периметры равны.
3) Периметр четырехугольника больше периметра треугольника.
4) Периметр треугольника больше периметра четырехугольника.
11. Отметь цифру с верным числовым выражением, которое является решением данной задачи: Периметр прямоугольника 24 см, длина 8см. Чему равна ширина?
1) (24-8): 2 2) 24:2 3) 24-8:2 4) 24:2-8
Итоговая контрольная работа
Вариант 1
1. Расположи числа в порядке возрастания.
6832, 7504, 684, 8132, 5321, 38154
Увеличь трехзначное число в 3 раза.
Уменьши пятизначное число на 1298.
2. Вычисли значение выражений.
18848 : 38 + (260 – 4) х 20
(7594 – 2129) : 5 + 707
3. Поезд прошел 280 км за 4 ч. Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти 630 км, если он будет идти с той же скоростью?
4. У Иры было 80 р. Она купила 4 открытки по 7 р. и 3 конверта по 5 р. Хватит ли ей денег на покупку книги, которая стоит 36 р.?
5. Сравни величины.
9 т 56 кг ... 956 кг
6 ч 7 мин. ... 670 мин
910 км 3 м ... 910030 м
Вариант 2
1. Расположи числа в порядке возрастания.
5382, 5703, 846, 9123, 2135, 83137
Увеличь трехзначное число в 4 раза.
Уменьши пятизначное число на 1346.
2. Вычисли значения выражений.
35082 : 18 + (360 – 7) х 30
(7592 – 2468) : 4 + 909
3. Велосипедист проехал 48 км за 3 ч. Сколько времени ему потребуется, чтобы проехать 64 км, если он будет ехать с той же скоростью?
4. У Коли было 90 р. Он купил 3 солдатика по 8 р. и 2 ручки по 6 р. Хватит ли ему денег на покупку книги, которая стоит 55 р.?
5. Сравни величины.
5 т 46 кг ... 546 кг
4 ч 6 мин ... 46 мин
720 км 8 м ... 72080 м
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
