"Есептік және реттік сан есім" 4-сынып

Сабақтың тақырыбы:Есептік және реттік сан есім.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:

Сан есімнен алған білімдерін пысықтау.Сан есімді сөйлем іші-

нен тауып, оған дұрыс сұрақ қоя білуге үйрету.

2.Дамытушылық:

Сөз таптарын ажырата білуін, мәнін терең ұғына отырып,таным

белсенділігін арттыру. Ойлау қабілетін, тілдік қорын дамыту.

3.Тәрбиелік:

Оқушыларды ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа, білім ордасын

құрметтей білуге, тазалыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі:слайдтар, тірек сызбалар, гулдер, смайликтер

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі:СТО элементтері, көрнекілік, ойын, талдау,жаттығу.

Пәнаралық байланыс: ана тілі, дүниетану

Сабақта қолданылатын стратегиялар: қызығушылықты ояту,мағынаны тану,ой

толғаныс.

Сабақтың барысы:1.Ұйымдастыру.

а) Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ә) Сынып ережесін сұрау.

Қызығушылықты ояту сатысы	Мағынаны ажырату сатысы	«Ой толғаныс» сатысы
«Ой шақыру»әдісі	«Пікірлесу» стратегиясы «Кім шапшаң?» «Ойлан тап!» «Үш қадамды сұхбат» стратегиясы	1-қ:Сан есімі бар жұмбақ айту. 2-қ:Сан есімі бар мақал-мәтел айту. 3-қ:Сан есімі бар жаңылтпаш айту.

2.Психологиялық дайындық.қол ұстасып тұрып, тілек өлеңін хормен айтады.

Біз тілейміз бар балаға,

Бақытты өмір сүргенін.

Туған елге еркелеп,

Қуанғанын күлгенін.

Сусынымыз қанады,

Өнер - білім нәрімен.

Әлемдегі баланың,

Дос боламыз бәрімен.

3.Үй тапсырмасын тексеру.

14-жаттығу. Құрамында сан есімі бар сөздерді сөзбен жазу.

К+2+лік, 7+к, тү+1, к+3+ік, жел+90, 6+бақан, 8+көз.

Мысалы. Кекілік, жетік, түбір, күшік, желтоқсан, алтыбақан, сегізкөз.

«Ой шақыру» әдісі.

Үш, бес, оныншы, тоғызыншы

Қанша? Неше? Нешінші?

Заттың санын, ретін білдіретін сөздер

мысал

сұрақтары

ережесі

Сан есім

4.Жаңа сабақ. Есептік және реттік сан есім.

Реттік сан есім Сұрағы:нешінші? Заттардың реттік санын біл діреді.-ыншы,-інші,-ншы,-нші жұрнақтары арқылы жасалады.

Сан есім

(Мағынасына қарай)

Есептік сан есім Сұрағы: қанша? неше? Заттың нақты санын білдіреді.

А)17-жаттығу. «Пікірлесу» стратегиясы.

Мәтінді бір оқушы оқиды. Мәтіннің ішінен сан есімдерді теріп жазу.Сан есімдерді салыстырып, өзгешелігін айту.

Өмірмен байланыс сұрақтары:

-Нешінші сыныпта оқисың?

-Сыныпта нешінші қатарда отырасың?

-Қандай жарыстарға қатыстың?

-Нешінші орынға ие болдың?

Ә)18-жаттығу. «Кім шапшаң?» ойыны бойынша жүргізіледі.

Көп нүктенің орнына есептік сан есімді реттік сан есімге айналдырып жазу.Реттік сан есімдердіңқұрамындағы жұрнақтарды тиісті белгімен белгілеу.

бір қатар-бірінші қатар

үш орын-үшінші орын

тоғыз мектеп-тоғызыншы мектеп

алты сынып-алтыншы сынып

Жаттығуды оқушылар өз бетімен орындайды.

Б) Сергіту сәтін ұйымдастыру.

екінші

бірінші

екі

бір

үшінші

жетін

ші

жеті

рет

тік

үш

есеп

тік

бесінші

төртінші

бес

төрт

Есептік және реттік сан есімге байланысты гүлдің күлте жапырақтарын

орналастыру.Гүлдің күлте жапырақтарын орналастыру.

В)20-жаттығу. «Ойлан, тап!»

-Мәтінді түсініп оқу.

-Сан есімдерді табу.

-Сан есімнің қай түріне жататынын анықтау.

-Мәтінге ат қою.

-Мәтіннің неше бөліктен тұратынын анықтау.

-Әр бөлігінің қандай жолдан бастап жазылғанын айту.

Төрт, он екі сандарына байланысты тұрақты сөз тіркесін табу.

Мысалы: төрт құбыла, төрт мезгіл, төрт түлік, он екі ай, он екі мүше, он екі ай т.с.с.

Г)21-жаттығу. «Үш қадамды сұхбат» стратегиясы.

Отыз екі- бәрі алып,

Тұрар іште қамалып.

Ашылғанда қос есік,

Көрінеді ағарып.

(Тіс)

1-бала: Жұмбақты оқиды.

2-бала:Шешуін табады.

3-бала:Сан есімді тауып, қос сөзін қандай сан есіммен алмастырып айтуға болатынын

табу.

5.Қорытындылау:

1-қатар:Сан есімі бар жұмбақ айту.

2-қатар:Сан есімі бар мақал-мәтел айту.

3-қатар:Сан есімі бар жаңылтпаш айту.

6.Үйге тапсырма:19-жаттығу

Реттік сан есімдерді сөз құрамына талдап жазу.

7.Бағалау. Смайликтер бойынша оқушыларды бағалау.

8.Сабақты аяқтау.