Геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу

Ембергенова Гульманат Олжай?ызы учитель начальных классов

НШ №41

Та?ырыбы: Геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу

Ма?саты: Білімділік: геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу жайлы біліктерді жалпылау ж?не ж?йелеу,фигуралар мен б?рыштарды белгілеу,о?у ж?не жазу біліктерін ?алыптастыру.

Дамытушылы?:математикага деген ?ызы?ушылы?ын,есептеу да?дыларын ?алыптастыру, ойлау ?абілетін дамыту,шы?армашылы? ?абілеттерін, д?рыс есептеу ж?не есте са?тау, логикалы? ойын дамыту.

Тірбиелік: ойшылды??а, ?йымшылды??а, жауапкершілікке,ал?ырлы??а, жылдам есептей білуге,??ыптылы??а т?рбиелеу.

Типі: жа?а саба?.

Т?рі: аралас саба?.

?дісі : с?ра?-жауап,т?сіндіру,?зіндік,ж?ппен, іздену.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

Саба?ымыз басталды,балалар?а пайдалы.

Б?рін ??ып алы?дар, санау?а зер салы?дар.

ІІ. Ма?сат ?ою кезе?і.

Саба? та?ырыбы мен ма?сатын хабарлау.Геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу ж?не фигураларды бас ?ріптермен белгілеу ж?не д?рыс о?у біліктерін ?алыптастыруды пысы?тау.

ІІІ. Жа?а материалды т?сіндіру:

Геометриялы? фигураларды белгілеу ?шін латынны? :A, B,C, D,E . ?ріптері пайдаланылады.

Фигураларды ата

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу»

Ембергенова Гульманат Олжайқызы учитель начальных классов

НШ №41

Тақырыбы: Геометриялық фигураларды әріптермен белгілеу

Мақсаты: Білімділік: геометриялық фигураларды әріптермен белгілеу жайлы біліктерді жалпылау және жүйелеу ,фигуралар мен бұрыштарды белгілеу,оқу және жазу біліктерін қалыптастыру.

Дамытушылық:математикага деген қызығушылығын ,есептеу дағдыларын қалыптастыру, ойлау қабілетін дамыту,шығармашылық қабілеттерін, дұрыс есептеу және есте сақтау, логикалық ойын дамыту.

Тірбиелік: ойшылдыққа, ұйымшылдыққа, жауапкершілікке,алғырлыққа, жылдам есептей білуге ,ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Типі: жаңа сабақ.

Түрі: аралас сабақ.

Әдісі : сұрақ-жауап,түсіндіру,өзіндік,жұппен, іздену.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабағымыз басталды,балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау.Геометриялық фигураларды әріптермен белгілеу және фигураларды бас әріптермен белгілеу және дұрыс оқу біліктерін қалыптастыруды пысықтау.

ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру:

Геометриялық фигураларды белгілеу үшін латынның :A, B,C, D,E .... әріптері пайдаланылады.

Фигураларды ата

нуктелер

КЕсінділер

түзулер

көпбұрыштар

. .

№ 1 . Практикалық жұмыс . Дәптеріңе кез-келген бұрыш сыз. Бұрыштың төбесін O әрпімен белгіле. Оның бір қабырғасының бойына E әрпін, ал екінші қабырғасының бойына D әрпін жаз.

А О

Бұрышты атағанда және жазғанда оның төбесіндегі әріп қабырғалары бойындағы екі әріптің ортасында аталады және жазылады.Суретте ЕОD немесе DOE бұрышыт бар.

№2 Суреттегі бұрыштың атауларының қайсылары дұрыс: BAC BAC ACB ABC CAB CBA?

А С

Дурыс жауап :ABC , CBA.

№ 3 Дәптеріңе үшбұрыш ,шаршы және тік төртбұрыш сыз. Олардың әркайсысының дұрыс атауларын ата және жаз.

№ 4. Суреттегі белгіленуі бойынша жаз:

Төртбұрыштың төбелері ..... М К

Төртбұрыштың қабырғалары ......

Төртбұрыштың бұрыштары.....

В О

ІV. Түсінгендерін тексеру:

а) Жұптық жұмыс .№ 5. Есептерді шығар.

Балалар-

Балалар-300метр-30 метрден

Қатысты-?бала.

Ш:10*30=300

Ж:10 бала Қатысты.

Ә) Кері есеп құрастыр және шығар.

10 бала -әрқ. 30 м

Барлығы -? метр

Ш:10*30=300

Ж: 300 метр жүгірді.

№6. Теңдеулерді шеш: № 6 жылдамдыққа.( 3оқушы тақтада)

720: a=9 x:9=80 с*9=720

Топтық жұмыс: № 7. Өрнектердің мәндерін тап

. Өрнектердің мәндерін тап

39+42:7-15 100-8х8 9х9-8х5

83-72:9+25 91-7.7 9.(9-8).5

41+56:8-16 82-5.5 36:6.8-19

Өздік жұмыс,№

V.Сабақты қорыту.Біз бүгін сабақта немен таныстық?

VI.Үйге тапсырма:1.№8,100бет2.Бағалау.

үлгі:үлгі:3*2=6 6:2=3

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу

Автор: Ембергенова Гульманат Олжай?ызы

Дата: 14.02.2016

Номер свидетельства: 293199

Похожие файлы

Геометриялық фигураларды әріппен белгілеу

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Геометриялық фигураларды әріппен белгілеу"
    ["seo_title"] => string(48) "gieomietriialyk_fighuralardy_rippien_bielghilieu"
    ["file_id"] => string(6) "469397"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1526224197"
  }
}

математика саба?ыны? жоспары

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "математика саба?ыны? жоспары"
    ["seo_title"] => string(31) "matiematika-sabag-ynyn-zhospary"
    ["file_id"] => string(6) "277609"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452944649"
  }
}

Ашы? саба? та?ырыбы: Шаршы.Шаршыны? ?асиеті

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Ашы? саба?  та?ырыбы: Шаршы.Шаршыны? ?асиеті "
    ["seo_title"] => string(50) "ashyk-sabak-tak-yryby-sharshy-sharshynyn-k-asiieti"
    ["file_id"] => string(6) "160059"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421998872"
  }
}

1-5 сандарыны? ??рамын ?айталау

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(53) "1-5 сандарыны? ??рамын ?айталау "
    ["seo_title"] => string(34) "1-5-sandarynyn-k-u-ramyn-k-aitalau"
    ["file_id"] => string(6) "156407"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421420722"
  }
}

Боранда. Дауысты ж?не дауыссыз дыбыстар

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Боранда. Дауысты ж?не дауыссыз дыбыстар "
    ["seo_title"] => string(40) "boranda-dauysty-zh-nie-dauyssyz-dybystar"
    ["file_id"] => string(6) "211898"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431698118"
  }
}

Геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу

Просмотр содержимого документа «Геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Геометриялы? фигураларды ?ріптермен белгілеу»