Дара және күрделі етістік.

Пәні: қазақ тілі

Тақырыбы:Дара және күрделі етістік   26-30 жаттығу

Мектеп № 2

Күні:12.04.2019ж

Мұғалімнің есімі: Темирбаева Б.Ж.

СЫНЫП: 2 «В»

Қатысқандар саны: 24

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау       

2.2.5.1 - дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап,  берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу 

2.3.5.1 – жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен түзету

2.4.2.5* - дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта  берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың  маңызы туралы  дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау  критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы  3 минут

Топқа бөлу

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Қызыл гүлім-ай» би

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл  кәмпиттер»

Ортасы   20 минут

1.Оқушылардың алдыңғы сабақтардан алған білімдерін байқап көру«Серпілген сауал» әдісі бойынша

 1. Сөз таптарын атаңдар?
 2. Етістік дегеніміз не?
 3. Етістіктің сұрақтарын атаңдар
 4. Етістік сөздері бар сөйлем құрастырып айтыңдар?
 5. Бір сөзден тұратын етістік болатын мысалдар келтіріңдер?
 6. Екі немесе үш сөзден тұратын етістікке мысалдар келтіріңдер?

2.Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

 «Ойлан, Бірік, Бөліс» әдісі арқылы жеке, топта, ұжымда  ауызша орындау.

26. Өлеңді мәнерлеп оқы,етістіктерді тап.Өлең мазмұны бойынша сұрақтар қой.

«Серпілген сауал» әдісі бойынша

.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз ойларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

2 минут

 би билеу

 Сергіту сәті

Аяқталуы  15 минут

Синтез

1-топ «Сары кәмпиттер» Жаңылтпаштың қатесін түзеп жаз.

2-топ «Көк кәмпиттер» Мәтінді түсініп оқы.Тоқылдақтың пайдасы туралы жаз.

3-топ «Қызыл  кәмпиттер» Өз аулаңдағы құстар туралы мәтін жаз.

Семантикалық карта

Топпен жұмыс

Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

Үйге тапсырма: №30, 81-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?