Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу

Геометриялық фигураларды нақтылау. Фигураларды тең бөлікке бөлу мен таныстыру. «Жарты», «ширек» түсініктерін бекіту, нығайту

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу»

Білім беру саласы: Таным

Оқу қызметі: ҚМҰҚ

Тақырыбы: Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу.

Мақсаты: Геометриялық фигураларды нақтылау. Фигураларды тең бөлікке бөлу мен таныстыру. «Жарты», «ширек» түсініктерін бекіту, нығайту.

Билингвальды компонент: бүтінді ж/е жарты.

Көрнекілік: геометриялық фигуралар, шар, сандар.

Жүру барысы:

Шаттық шеңбері.

Бір-біріне жылы лебіздерін айтады.

Өткен сабақты пысықтау

Заттарды теңдей екі бөлікке бөлу қажетті екенін білеміз. Мысалы, бір алманы теңдей екі бөлікке бөлеміз.

Бүтін мен бөлшек арасындағы қатынасты орнату. Бөлшек бүтіннен кіші бүтін бөлшектен үлкен. Заттарды бүктеу арқылы бөлшектерге бөлу жөн.

Затты, алманы екі тең бөлікке бөлдік. Оны теңдей екенін беттестіре отырып көз жеткізу.

Бір затты екі тең бөлікке, екінші затты төрт бөлікке бөлу. Бөліктерді біріктіре отырып, бүтін зат алады. Бөліктерді санау.

Жаңа сабақ.

Бүтін

Бүтін Жарты Ширек

Оқулықпен жұмыс

Суреттерді көрсетілген түске бояу

Жапсырмалау

7 санының құрамы

5 + 2 3 + 4 4 + 3

Өзбетімен жұмыс. Есепті шығару.

Жүргені – 6 балапан

Кеткені – 2 балапан

Қалды - ? Шешуі: 6 – 2 = 4 Жауабы: Аулада 4 балапан қалды.

Сергіту сәті.

Санамақ айту

Суретті нүкте арқылы қосып, көшіру

Суретпен жұмыс

Оқулықтағы суретті салу, әрі қарай жалғастыру

Практикалық жұмыс

Балаларға өлшемі бірдей 2- 3 қағаз үлестірелді.

1-н алдарына қояды,

2-н екі тең бөлікке,

3-н тең төрт бөлікке бөлу.

Парақтың бір беті кішіме, жартысы кішіме? Жарты үлкенбе, әлде төрт бөліктің бір бөлігі ме?

Ең кішкентай қай бөлік? Неге? Т.б.

Қорытындылау

Сұрақ- жауап арқылы білімдерін пысықтау. Белсенділерді мадақтау.

Нені білу керек: Балалар геометриялық фигураларды ажырата білу керек.

Нені игереді: Фигураларды тең бөліктергі бөлуді үйрету.

Нені білді: Қарапайым математика саласында жарты ширек түсігін үйрету.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Білім саласы: Денсаулық
Тура бағытта төрттағандап еңбектеуге үйрету. Бір-бірден сап-тізбекте тұру: тоқтап және тапсырманы орындай жүру.Музыкаға сәйкес қимыл жасауға жаттықтыру.
Бөлімдері : Дене шынықтыру
Тақырыбы : Музыкаға сәйкес жүру, жүгіру
Әдістер : Көрсету, сұрақ-жауап.
Көрнекіліктер: Жалауша, әуендер, кедергілер, доп
Шеңберге тұру.
Аяқтың ұшымен жүру, қолды жоғары көтеріп айналу, екі қолды кезек алға қарай сермеу, алға - артқа жүру, шеңбер бойымен жүру, иілу, аяқ ұшымен жүру, секіру.
Балалар тәрбиеші нұсқауымен жаттығу жасайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Дамыту жаттығулары
Б.қ:аяқтарын сәл алшақ қойып,жалаушаларды төмен түсіріп тұру.Жалаушаларды жоғары көтеру,оларды айқастырып,бір-біріне соғып тықылдату,төмен түсіру.
Б.қ:аяқтарын сәл алшақ қойып,жалаушаларды иыққа қойып ұстап тұру.Отыру,жалаушаларды алға созу,тұру,бастапқы қалыпқа оралу.
Б.қ:тізерлеп отыру,жалаушаларды төмен түсіріп тұру.Жалаушаларды жоғары көтеру,оларды оңға және солға бұлғау,бастапқы қалыпқа оралу.
Б.қ:аяқтарын сәл алшақ қойып,жалаушаларды төмен түсіріп тұру.Жүрумен алмастыра отырып,бір орында қос аяқпен секіру(2рет)
Негізгі қимыл жаттығулары
1. Тура бағытта төрттағандап еңбектеу.
2. Бір-бірден сап-тізбекте тұру:тоқтап және тапсырманы орындай жүру
Қимылды ойын «Кім шапшаң»
Балалар екі топқа бөлініп ойналады.
1. Тақтай үстімен төрттағандап өтіп межеге барып жүгіріп қайту.
2. Кедергілер арасымен жүгіріп өту.
3. Допты себетке салу.
4. Музыка ырғағына сәйкес қимыл жасау.
Жарайсыңдар балалар! «Ауамен тыныстайық» тыныс алу жаттығуын жасаймыз. Дамыту жаттығуларын жалаушалармен орындайды.
Жалаушаны жоғары көтереді
Иыққа ұстап тұрады
Тізерлеп отырады
Негізгі қимыл жаттығуын орындайды
Ойынға қатысады.
Тыныс алу жаттығуын орындайды
Рефлексивтік-жинақтаушы Балалардан бүгінгі жасалған жаттығуларға шолу жасау арқылы оқу іс-әрекетін қорытындылау.
Балаларды марапаттау. Сұрақтарға жауап беріп, жаттығуларды орындайды.
Күтілетін нәтиже
Білу керек Тура бағытта төрттағандап еңбектеуді біледі.
Түсінеді Еңбектеу кезінде қол аяқ үйлесімі болу керектігін түсінеді.
Қолдана біледі Жаттығу жасауда жалаушаларды орынды қолдана біледі.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу

Автор: Избасова Нуржамал

Дата: 03.03.2017

Номер свидетельства: 397621

Похожие файлы

Ашы? саба? "Б?тінді те? екі ж?не т?рт б?лікке б?лу"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Ашы?  саба?  "Б?тінді те? екі ж?не т?рт б?лікке б?лу""
    ["seo_title"] => string(46) "ashyksabakbutinditieniekizhnietortbolikkiebolu"
    ["file_id"] => string(6) "297067"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456139017"
  }
}

"К?рсеткіштік те?деулер ж?не оларды шешу т?сілдері" саба? жоспары

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) ""К?рсеткіштік те?деулер ж?не оларды шешу т?сілдері" саба? жоспары"
    ["seo_title"] => string(76) "korsietkishtik-tien-dieulier-zh-nie-olardy-shieshu-t-sildieri-sabak-zhospary"
    ["file_id"] => string(6) "261669"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449163929"
  }
}

?оз?алыс?а берілген ?рт?рлі есептер шы?ару

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "?оз?алыс?а берілген ?рт?рлі есептер шы?ару "
    ["seo_title"] => string(52) "k-ozg-alysk-a-bierilghien-rturli-iesieptier-shyg-aru"
    ["file_id"] => string(6) "174804"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424181691"
  }
}

Кесіндіні ж?не ше?берді те? б?ліктерге б?лу

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Кесіндіні ж?не ше?берді те? б?ліктерге б?лу "
    ["seo_title"] => string(54) "kiesindini-zh-nie-shien-bierdi-tien-boliktierghie-bolu"
    ["file_id"] => string(6) "239714"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444841824"
  }
}

Қазақстандағы білім жүйесіне өзгерістің қажеттілігі туралы ойлар

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Қазақстандағы білім жүйесіне өзгерістің қажеттілігі туралы ойлар"
    ["seo_title"] => string(76) "k_azak_standag_y_bilim_zhuiiesinie_ozghieristin_k_azhiettilighi_turaly_oilar"
    ["file_id"] => string(6) "372838"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1482514336"
  }
}

Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу

Просмотр содержимого документа «Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу»