?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? технологиялы? картасы
Мектепалды даярлы? сынып
Білім беру саласы: Таным, ?атынас, шы?армашылы?.
Б?лімі: ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру
Саба?ты? та?ырыбы: Б?тінді те? екі ж?не т?рт б?лікке б?лу
Саба?ты? ма?саты: 1.Білімділік: Балалар?а заттарды те? екі ж?не т?рт б?лікке
б?лу т?сілін к?рсету ар?ылы б?тін мен б?лшек
арасында?ы ?атынасты орнату. Ал?ан білімдерін
?ортындылау. К?ктем мезгілі туралы т?сініктерін
?алыптастыру.
2.Дамытушылы?: Математикалы? тапсырмалар орындау ар?ы-
лы балаларды? ынтасын арттырып, жа?сы к??іл-
к?й ту?ызу. Санама?тар ар?ылы ойлау, есте са?т-
тау ?абілеттерін дамыту.
3.Т?рбиелік: ??ыптылы??а, тап?ырлы??а, белсенділікке т?р-
биелеу.
К?рнекіліктер: ?има суреттер, ?лестірмелі ?има-?а?аздар.
??рал-жабды?тар: интерактивті та?та
Саба?ты? типі: Аралас саба?
Саба?ты? т?рі: Жа?а білімді ме?герту
Саба?ты? ?дісі: Т?сіндіру, к?рсету, с?ра?-жауап
П?наралы? байланыс:?орша?ан ортамен таныстыру, жапсыру
Саба?ты? жоспары:
І ?йымдастыру кезе?і
1.Психологиялы? дайынды?
2.Ауызша тапсырма
3. Логикалы? тапсырма
ІІ ?ткен саба?ты ?айталау
1.С?ра?-жауап
2.?лестірмелі ?има ?а?азбен ж?мыс
ІІІ Жа?а саба?ты т?сіндіру
1.Ж?мба?
2.С?ра?-жауап
3.М??алімні? т?сіндірмесі
4.?ліппе-д?птермен ж?мыс
ІV Жа?а саба?ты ?ортындылау ж?не ба?алау
- Дидактикалы? ойын
- О?ушыларды ма?тау, мада?тау
Саба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і
1.Психологиялы? дайынды?
Арайлап б?гін та? атты
Шашып бізге шапа?ын,
Тілейміз сізге а? та?ны?
?уанышын, шатты?ын
?айырлы та?, ?айырлы та?
?уанышты к?н б?гін
- Ауызша тапсырма: «Санама?»
1-ге бірді ?остым, 3-ті арттырдым бірге
?анша болды достым? Жауабын айт к?лме!
2-ге ?остым 1-ді 4-ке 1-ді ?осса?,
?анша болды ?анша айтшы Досжан?
?ане кім білді?
5-ті 1-ге арттыр 8-ге ?оссам санны? 1-ін
Жауабын айт А?н?р ?анша болады к?нім?
?осындысы 1 мен 6 ны? Болса? есепке мы?ты
?анша болады жар?ыным? 1-ге 9-ды ?ос,
1-ге 7-ні ?оссам ?андай сан шы?ты?
?анша шы?ады ботам? Жаттап ал м?ны ?зі?
А?ылды мені? ?озым.
ІІ ?ткен саба?ты ?айталау
- С?ра?-жауап
– Балалар, ?ткен саба?та біз геометриялы? фигураларды те? екі б?лікке б?луді ?йрендік.
- Ше?берді те?дей екі б?лікке ?андай т?сілмен б?леміз?
- Б?ктеу т?сілі ар?ылы
- Те? екі б?лікті? кез келгені не деп аталады?
- Жарты
?лестірмелі ?има-?а?азбен ж?мыс.
Шарты: Балалар рамада?ы пішіндерді атайды. ?р пішінні? екі б?лігін табады. Б?ліктерді пішіндермен байланыстырады ж?не сол т?спен бояйды.
Сергіту с?ті
ІІІ. Жа?а саба?
- Ж?мба?
?ар м?з еріп,
Су к?бейіп,
Сай сала?а а?ады.
Б?ршік шашып,
Жапыра? ашып,
Г?л б?йшешек басады.
Б?бектерім айты?даршы
Б?л ?ай кезде болады? (К?ктем)
- С?ра?-жауап
- ?азір жылды? ?ай мезгілі?
- К?ктем мезгілінде неше ай бар?
- ?азір нешінші айы?
- Б?гін наурыз айыны? 18-і
- К?ктем мезгілінде таби?атта ?андай ??былыстар, ?згерістер болады?
- Ауа – райы ?андай болады?
- Балалар, к?ктемні? е? ал?аш?ы г?лі ?ай г?л?
- Д?рыс осы б?йшешек г?ліні? г?лдеп шы?уына к?мектесейікші. Ол ?шін біз б?гінгі жа?а саба?ымызды м??ият ты?дап алайы?.
- М??алімні? т?сіндірмесі (слайд к?рсетіледі)
Т?рт бала ба?та келе жатып бір ?лкен алма тауып алады. Енді балалар алманы т?ртеуіне те?дей б?лу керек.
Бірінші те? екі б?лікке, содан кейін пайда бол?ан екі жарты б?лікті та?ы б?лу керек.
- Ал, балалар б?йшешектерді? г?лдеп шы?уына к?мектестік.
- Енді к?ктемде та?ы ?андай ?згерістер болады?
- А?аштар б?ршік жарады
- Біз а?аштарды? б?ршік жаруына к?мектесейік.
- Олай болсамына берілген тапсырманы орындайы?
Тапсырма
Шарты: ?р бала?а пішіні бірдей, т?стері ?рт?рлі ?ш ?а?аз ?лестіріледі.
Бірінші ?а?азды алдарына ?ояды, екінші ?а?азды екіге б?леді,
?шінші ?а?азды т?ртке б?леді. ?р б?лікті? ?алай аталатынын айтып
шы?ады: -Б?тін, жарты, ширек.
Сергіту с?ті
IV Жа?а саба?ты бекіту
?ліппе – д?птермен ж?мыс
№1 тапсырма
№2 тапсырма
№3 тапсырма
V Жа?а саба?ты ?орытындылау ж?не ба?алау
- Дидактикалы? ойын: «Кім жылдам»
Шарты: ?р бала?а геометриялы? фигуралар таратылады.
Балалар фигуралардан адам бейнесін ??растырып ?а?аз?а жапсы-
рады.
- О?ушыларды ма?тау, мада?тау.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Б?тінді те? екі ж?не т?рт б?лікке б?лу"»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Мектепалды даярлық сынып
Білім беру саласы: Таным, қатынас, шығармашылық.
Бөлімі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру
Сабақтың тақырыбы: Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу
Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: Балаларға заттарды тең екі және төрт бөлікке
бөлу тәсілін көрсету арқылы бүтін мен бөлшек
арасындағы қатынасты орнату. Алған білімдерін
қортындылау. Көктем мезгілі туралы түсініктерін
қалыптастыру.
2.Дамытушылық: Математикалық тапсырмалар орындау арқы-
лы балалардың ынтасын арттырып, жақсы көңіл-
күй туғызу. Санамақтар арқылы ойлау, есте сақт-
тау қабілеттерін дамыту.
3.Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тапқырлыққа, белсенділікке тәр-
биелеу.
Көрнекіліктер: қима суреттер, үлестірмелі қима-қағаздар.
Құрал-жабдықтар: интерактивті тақта
Сабақтың типі: Аралас сабақ
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап
Пәнаралық байланыс:Қоршаған ортамен таныстыру, жапсыру
Сабақтың жоспары:
І Ұйымдастыру кезеңі
1.Психологиялық дайындық
2.Ауызша тапсырма
3. Логикалық тапсырма
ІІ Өткен сабақты қайталау
1.Сұрақ-жауап
2.Үлестірмелі қима қағазбен жұмыс
ІІІ Жаңа сабақты түсіндіру
1.Жұмбақ
2.Сұрақ-жауап
3.Мұғалімнің түсіндірмесі
4.Әліппе-дәптермен жұмыс
ІV Жаңа сабақты қортындылау және бағалау
Дидактикалық ойын
Оқушыларды мақтау, мадақтау
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
1.Психологиялық дайындық
Арайлап бүгін таң атты
Шашып бізге шапағын,
Тілейміз сізге ақ таңның
Қуанышын, шаттығын
Қайырлы таң, Қайырлы таң
Қуанышты күн бүгін
Ауызша тапсырма: «Санамақ»
1-ге бірді қостым, 3-ті арттырдым бірге
Қанша болды достым? Жауабын айт күлме!
2-ге қостым 1-ді 4-ке 1-ді қоссаң,
Қанша болды Қанша айтшы Досжан?
Қане кім білді?
5-ті 1-ге арттыр 8-ге қоссам санның 1-ін
Жауабын айт Ақнұр Қанша болады күнім?
Қосындысы 1 мен 6 ның Болсаң есепке мықты
Қанша болады жарқыным? 1-ге 9-ды қос,
1-ге 7-ні қоссам Қандай сан шықты?
Қанша шығады ботам? Жаттап ал мұны өзің
Ақылды менің қозым.
ІІ Өткен сабақты қайталау
Сұрақ-жауап
– Балалар, өткен сабақта біз геометриялық фигураларды тең екі бөлікке бөлуді үйрендік.
- Тең екі бөліктің кез келгені не деп аталады?
- Жарты
Үлестірмелі қима-қағазбен жұмыс.
Шарты: Балалар рамадағы пішіндерді атайды. Әр пішіннің екі бөлігін табады. Бөліктерді пішіндермен байланыстырады және сол түспен бояйды.
Сергіту сәті
ІІІ. Жаңа сабақ
Жұмбақ
Қар мұз еріп,
Су көбейіп,
Сай салаға ағады.
Бүршік шашып,
Жапырақ ашып,
Гүл бәйшешек басады.
Бөбектерім айтыңдаршы
Бұл қай кезде болады? (Көктем)
Сұрақ-жауап
Қазір жылдың қай мезгілі?
Көктем мезгілінде неше ай бар?
Қазір нешінші айы?
Бүгін наурыз айының 18-і
Көктем мезгілінде табиғатта қандай құбылыстар, өзгерістер болады?
Ауа – райы қандай болады?
Балалар, көктемнің ең алғашқы гүлі қай гүл?
Дұрыс осы бәйшешек гүлінің гүлдеп шығуына көмектесейікші. Ол үшін біз бүгінгі жаңа сабағымызды мұқият тыңдап алайық.
Мұғалімнің түсіндірмесі (слайд көрсетіледі)
Төрт бала бақта келе жатып бір үлкен алма тауып алады. Енді балалар алманы төртеуіне теңдей бөлу керек.
Бірінші тең екі бөлікке, содан кейін пайда болған екі жарты бөлікті тағы бөлу керек.
Ал, балалар бәйшешектердің гүлдеп шығуына көмектестік.
Енді көктемде тағы қандай өзгерістер болады?
Ағаштар бүршік жарады
Біз ағаштардың бүршік жаруына көмектесейік.
Олай болсамына берілген тапсырманы орындайық
Тапсырма
Шарты: Әр балаға пішіні бірдей, түстері әртүрлі үш қағаз үлестіріледі.
Бірінші қағазды алдарына қояды, екінші қағазды екіге бөледі,
үшінші қағазды төртке бөледі. Әр бөліктің қалай аталатынын айтып
шығады: -Бүтін, жарты, ширек.
Сергіту сәті
IV Жаңа сабақты бекіту
Әліппе – дәптермен жұмыс
№1 тапсырма
№2 тапсырма
№3 тапсырма
V Жаңа сабақты қорытындылау және бағалау
Дидактикалық ойын: «Кім жылдам»
Шарты: Әр балаға геометриялық фигуралар таратылады.
Балалар фигуралардан адам бейнесін құрастырып қағазға жапсы-
рады.
Оқушыларды мақтау, мадақтау.
