САБАҚ: Асқар Тоқмағамбетов Бидай мен қаңбақ
Мектеп: Ы. Алтынсарин
Күні: 21.09
Мұғалімнің есімі: Аубакирова Г.К
СЫНЫП: 2 сынып
Қатысқандар саны: 18
Қатыспағандар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
- Автор туралы мағлұматтар алуы тиіс
- Өлеңнің негізгі идеясын таба алуы тиіс
- Өлеңнің қай түріне жататынын анықтай білуі тиіс
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
- Өлеңді дауыстап оқи алады
- Бидай мен қаңбақ жайында ақпарат біледі
Оқушылардың басым бөлігі:
- Өлеңнің мазмұнын өз бетімен түсінеді
- Адам бойындағы қасиеттерді ажырата алады
Кейбір оқушылар:
- Дәнді- дақылдардың пайдасы жөнінде өз ойын айта алады
- Адами қасиеттерді анықтай отырып, әңгімелей алады
Тілдік мақсат
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Алдыңғы оқу
Ұнатамын күзді мен өлеңі
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
І. Ұйымдастыру
Психологиялық ахуал. (3мин)
ІІ. Жаңа сабаққа дайындық
(Білу) 5мин
Мұғалімнің іс- әрекеті
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру, топтарға бөлу.
«Ауа райының құбылыстары» психологиялық тренинг өткізу.
Күн бұлттанды- қолдарын көтеріп қозғалту, күн күркіреді- аяқтарын тарсылдату, найзағай ойнады- көздерін ашып- жұму, жаңбыр сіркіреді- партаның бетін сытырлату, күн ашылды- қолдарын шапалақтау
«Атқосшы мен арба» әдісі арқылы өтілген материалдарды еске түсіру
1. Қазақтың бас ақыны- Абай Құнанбаев
2. Өлең не туралы?- Күзгі табиғат, тіршілік туралы
3. Екінші шумағын есіңе түсір- жауап беріледі.
4. Күз туралы қандай ақындар өлең жазған? Еске түсір
5. Күз сөзіне дыбыстық талдау жаса
Оқушының іс- әрекеті
Бидай, арпа, қаңбақ, қына арқылы 4 топқа бөлінеді
Ахуал қалыптастырады
Сұрақтарға тиісті жауаптарын іздейді, табады, талдайды, өтілген материалды еске түсіреді
Суреттер
Интерактивті тақта
Сұрақтар мен жауаптары жазылған қима қағаздар
Ортасы
ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру
(Түсіну) 7мин
(Қолдану) 15мин
(Талдау) 7мин
Жаңа сабақты бекіту
(Жинақтау) 5мин
Ребусты шешу арқылы жаңа тақырыпты шығару
- Бидай дегеніміз не?
- Қаңбақ деген не?
«Фотошеру» бидай, қаңбақ туралы анықтама
Қаңбақ – жабайы өсімдік.Оның тамыры томыраққа әлсіз бекиді.Оны мал жемейді,отқа да жақпайды.Қаңбақ желмен жарысып көшіп жүреді.
Өлеңнің авторы жайында қысқаша мағлұмат беріледі.
Топтық тапсырмаларды береді, бағыттайды, бақылайды, тексереді
І- топ: мысалды бір- бірімен бөлісе отырып, мәнерлеп, дауыстап оқы.
ІІ- топ: Бидай мен Қаңбаққа мінездеме беру
ІІІ- топ: «Т кестесі» Адамның бойындағы жағымды, жағымсыз қасиеттерді бөліп жазу
ІV- топ: «Серпілген сауалдар»
Мысалды оқи отырып, бірнеше сұрақтар дайында
Тапсырмалар береді, топта орындауға бағыттайды, қадағалайды.
І- топ: «Бидай мен Қаңбақ» ролге бөліп оқу
ІІ- топ: «Ас атасы- нан» тақырыбында нанның дастарханға қалай келетінін сызба арқылы көрсету
ІІІ- топ: Бидай, қаңбақ» сөздеріне жұмбақ құрастыру ІV- топ: Нанға байланысты тыйым сөздер жазу
«Идеялар себетін» толтыру
Ребусты шешеді, тақырыпты анықтайды
«бидай мен қаңбақ» мысалы
Оқушылар білетін ойларын ортаға салады
Фотошеруден көре отырып, бидай, қаңбақ туралы ақпарат алады,
Автор туралы ақпарат алады.
Берілген тапсырмаларды орындайды, бір- бірін тексереді, пікір алмасады.
І- топ: мысалды бір- бірімен бөлісе отырып, мәнерлеп, дауыстап оқиды
ІІ- топ: Бидай мен Қаңбаққа мінездеме береді
ІІІ- топ: «Т кестесі» Адамның бойындағы жағымды, жағымсыз қасиеттерді бөліп жазады
ІV- топ: мысалды оқи отырып, бірнеше сұрақтар дайында
Тапсырмаларды топта орындайды, талдаулар жасайды, ойларын айтады.
І- топ: «Бидай мен Қаңбақ» ролге бөліп оқу
ІІ- топ: «Ас атасы- нан» тақырыбында нанның дастарханға қалай келетінін сызба арқылы көрсетеді
ІІІ- топ: Бидай, қаңбақ» сөздеріне жұмбақ құрастырады
ІV- топ: Нанға байланысты тыйым сөздер жазу
«Идеялар себетіне» бүгінгі алған білімдерін стикерге жазып толтырады
Суреттер
Интерактивті тақта
Оқулық
Плакат, маркерлер
Постермен жұмыс
Дәптер, қалам
Интерактивті тақта, дәптер
Плакат, маркерлер
Себет
Аяқталуы
Жаңа сабақты қорытындылау (Бағалау) 3мин
Бағалау 3мин
Үй тапсырмасы 1мин
Сергіту сәті
Бидайдың бойындағы қасиет сенің бойыңда бар ма?
Ия болса, неліктен?
Жоқ болса, неліктен?
Оқушылардың жұмысын бағалау, әр тапсырмалар бойынша топтарды, жеке оқушыларды бағалау
Үйге тапсырма беру
Пікірлерін білдіреді
Топтар бір- бірін бағалайды
Өлеңді жаттайды, автор туралы қосымша іздейді
Бағалау парақшасы
Рефлексия
Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер
енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Солұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
