САБАҚ: А.Құнанбаев. Ғылым таппай мақтанба
Мектеп: Ы. Алтынсарин
Күні: 22.09
Мұғалімнің есімі: Аубакирова Г.К
СЫНЫП: 2 сынып
Қатысқандар саны: 18
Қатыспағандар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
- Автор туралы мағлұматтар алуы тиіс
- Өлең мазмұнын түсіне отырып, негізгі ойды ашуы тиіс
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
- Өлеңді дауыстап, мәнерлеп оқи алады
- Жақсы, жаман қасиеттерді ажырата алады
Оқушылардың басым бөлігі:
- Өлеңнің мазмұнын өз бетімен түсіне алады
- Мазмұнына таладау жасай алады
Кейбір оқушылар:
- Адам бойындағы қасиет – мінез-құлық, іс – әрекеттерді салыстыра алады
- Адами қасиеттер жайында әңгімелей алады
Тілдік мақсат
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Бес дұшпан, бес асыл іс, ғылым, ғалым
Алдыңғы оқу
Бидай мен қаңбақ мысалы
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
І. Ұйымдастыру
Психологиялық ахуал. (3мин)
ІІ. Жаңа сабаққа дайындық
(Білу) 5мин
Мұғалімнің іс- әрекеті
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру, топтарға бөлу.
«Аялы алақан жылуы» психологиялық тренинг өткізу.
«Серпілген сауалдар» әдісі арқылы өтілген материалдарды еске түсіру
Оқушының іс- әрекеті
Синонимдес сын есімдерге байланысты 4 топқа бөлінеді
Ахуал қалыптастырады
Сұрақтарға тиісті жауаптарын іздейді, табады, талдайды, өтілген материалды еске түсіреді
Сөздер жазылған қағаздар
Сұрақтар мен жауаптары жазылған қима қағаздар
Ортасы
ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру
(Түсіну) 7мин
(Қолдану) 15мин
(Талдау) 7мин
Жаңа сабақты бекіту
(Жинақтау) 5мин
«Сөзжұмбақ» әдісі арқылы жаңа тақырыпты шығарады
Өлеңнің авторы жайында қысқаша мағлұмат беріледі.
Топтық тапсырмаларды береді, бағыттайды, бақылайды, тексереді
І- топ: Өлеңді бір- бірімен бөлісе отырып, мәнерлеп, дауыстап оқы.
ІІ- топ: Бес асыл істі, бес дұшпанды атау
ІІІ- топ: Жақсы, жаман іске не жатады? тізбектеп жазу
ІV- топ: Жақсы іске жақын болу үшін не істеу керек? талдау
І- топ: Сөз сиқырын ұғайық!
Мақалды жалғастыру.
1. Жақсыдан үйрен
(Жаманнан жирен)
2. Ақыл азбайды,
(Білім тозбайды)
3. Талант қартаймайды
(Білім ортаймайды)
ІІ- топ: Т кестесі
«Менің ұнамды, ұнамсыз қылықтарым» ойларын жазу
ІІІ- топ: Жағдаятты шешу
ІV- топ: Сөйлемдерді оқи отырып, суреттерді сәйкестендіру
Сабақ бойы алған білімдерін тест арқылы тексеру
1. Абайдың туған жылы? А)1904 ә) 1845 б)1886
2. Абайдың шын аты?
а) Абылай ә) Ибрахим
б) Арманбай
3. Абайдың туған жері?а) Семей ә) Текеш б) Қапал
4. Абайдың алғашқы хат таныған жасын тап.а) 9-11 ә) 10-12 б) 8-11
5. Абайдың әжесінің аты?а) Зәуре ә) Зейнеп б) Зере
6. Абайдың анасының аты?а) Ұлжан ә) Ұлбике б) Ұлтай
7. «Ғылым таппай мақтанба» қай жылы жазылды? А)1845 ә)1886 б)1889
Ғылым таппай мақтанба
Оқушылар білетін ойларын ортаға салады
Автор туралы ақпарат алады.
Берілген тапсырмаларды орындайды, бір- бірін тексереді, пікір алмасады.
І- топ: Өлеңді бір- бірімен бөлісе отырып, мәнерлеп, дауыстап оқиды
ІІ- топ: Бес асыл істі, бес дұшпанды атайды
ІІІ- топ: Жақсы, жаман іске не жатады? тізбектеп жазады
ІV- топ: Жақсы іске жақын болу үшін не істеу керек?
Тапсырмаларды топта орындайды, талдаулар жасайды, ойларын айтады.
І- топ: мақалды жалғастырады
ІІ- топ: «Менің ұнамды, ұнамсыз қылықтарым» ойларын жазады
ІІІ- топ: Жағдаятты шешеді
ІV- топ: Сөйлемдерді оқи отырып, суреттерді сәйкестендіреді
Тест тапсырмаларын орындайды, бір- бірін тексереді, өзара талдайды
Интерактивті тақта
Интерактивті тақта
Оқулық
Плакат, маркерлер
Постермен жұмыс
Дәптер, қалам
Интерактивті тақта, дәптер
Плакат, маркерлер
Тест парақшалары
Аяқталуы
Жаңа сабақты қорытындылау (Бағалау) 3мин
Бағалау 3мин
Үй тапсырмасы 1мин
Сергіту сәті
Сонымен балалар, адам білімді, ақылды болу үшін не істеу керек? Қандай жаман қылықтардан аулақ болуымыз керек?
Өмірде жақсы ниетті адамдар көп пе? Иә болса, неге? Жоқ болса, неге?
Оқушылардың жұмысын бағалау, әр тапсырмалар бойынша топтарды, жеке оқушыларды бағалау
Үйге тапсырма беру
Оқушылар өз пікірлерін ортаға салады
Топтар бір- бірін бағалайды
Өлеңді жаттайды, автор туралы қосымша іздейді
Бағалау парақшасы
Рефлексия
Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер
енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Солұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
