"Егінші мен ?ас?ыр" ертегісі

~~
П?ні:?дебиеттік о?у Сынып: 3«А»
Саба?ты? та?ырыбы: Егінші мен ?ас?ыр (Литва ертегісі)
Саба?ты? ма?саты: Ас атасы-нан, нан адам ?міріндегі е? ма?ызды ас екендігін, оны? о?айшылы?пен келмейтіндігін ертегі мазм?ны ар?ылы айтып ??ындыру.

Сабактын міндеттері а) ?мірден ал?ан білімдерін, т?сініктерін шы?армашылы? тапсырмалар ар?ылы жетілдіреді.
?) О?ушыларды? шы?арма шылы??абілеттерін шы?далып, д?ниетанымы ке?ейеді.
б) Нанды ысырап етпеуге, е?бекшіл болу?а, маман иелеріні? е?бегін ба?алай білуге ?йренеді.
Сабакты? типі Білімдерін дамыту
Сабакты? т?рі Аралас саба?
?діс-т?сілдері «Мозайка», ой ?оз?ау, РАФТ, «Аялдама», «Автор орынды?ы»

О?уды? н?тижелері: Нанды ??рметтеуді,ысырап етпеуді,маман иелеріні? е?бектерін ба?алай білуге ?йренеді.
Негізгі дерек к?здер: ?аламтордан алын?ан материалдар, н?с?аулы?, «Интербелсенді ?дістеме» жина?ы.
К?рнекіліктер Интерактивті та?та, та?ырып?а байланысты слайд, плакат, стикерлер.
Саба? барысы:
Саба? б?лімдері М??алімні? іс-?рекеті О?ушыны? іс-?рекеті
Білу 10мин «Мозайка» ?дісі ар?ылы д?нді да?ылдарды? суреттерімен окушыларды топтастыру.

?й тапсырмасын с?рау:
«Автор орынды?ы» ?р топтан бір-бір о?ушы эссе о?иды.
Адамны? жа?сы,жаман ?асиеттері туралы ма?ал-м?тел айту.

Жа?а саба?:
Егінші мен ?ас?ыр (Литва ертегісі)
«Ой ?оз?ау» Ертегі деген не?
Ертегіні? ?андай т?рлері болады?
?анда ертегілерді білесі?дер?
М??алім мен о?ушы арасында?ы диалог:
1.Дастар?ан?а е? бірінші не ?оямыз?
2.Неге нанды «?асиетті та?ам» дейміз?
3.Нан дастар?ан?а ?алай келеді? Берілген суреттер аркылы 4топ?а болінеді:
1- топ бидай
2- топ арпа
3- топ ж?гері
4- топ тары

?ткен саба?ты еске т?сіреді.

Адамны? жа?сы,жаман ?асиеттері туралы ма?ал-м?тел айтады.
Эссе о?иды.

М??аліммен диалог?а т?седі.
Т?сіну 5мин. О?улы?пен ж?мыс: Ертегіні іштей,р?лге б?ліп о?у.
?олдану 10мин

Сергіту с?ті: «Бауырса?» ертегісін ?имыл-?оз?алыс ар?ылы к?рсету.

«Аялдама» ?дісі:с?здер д?рыс орналастыру:
Т??ым себу, тырмалау, жай?ал?ан егін, т??ымды ?зірлеу, жер жырту, егін жинау.

С?здерді істі? орындалу ретіне ?арай орналастыруды аялдама ар?ылы топтар бір-біріні? ж?мысын тексереді.
Талдау 5 мин «РАФТ» ?дісі.

1-топ:Роль-диханшы
      Аудитория- жер
      Форма- ал?ыс хат
      Тема-к?п ?нім ал?ан
2-топ:Роль-бидай
      Аудитория- арам ш?п
      Форма- хат
       Тема-?орлы? к?рген.
3-топ:Роль-нан
    Аудитория- адам
    Форма- ?тініш хат
    Тема-жерге шашыл?ан
4-топ:Роль-бидай
     Аудитория-жа?быр
     Форма-хат
     Тема-ш?лдеген
Жина?тау
10мин Жеке ж?мыс:Нанды ??рметтеу ережесі:

О?ушылар ?р ?айсысы ережелерді жазып шы?ады.
Ба?алау
Кері байланыс 3мин «Екі ж?лдыз,бір тілек»
Топ басшысы ба?алауыны? ?орытындысын жариялайды.
?йге тапсырма беру 2мин Ертегіні о?у.Д?нді-да?ылдарды? пайдасы туралы ізденіп келу.
«Д?ниедегі е? д?мді ас» та?ырыбына эссе жазу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Егінші мен ?ас?ыр" ертегісі »

			Пәні:әдебиеттік оқу	Сынып: 3«А»
Сабақтың тақырыбы:			Егінші мен қасқыр (Литва ертегісі)
Сабақтың мақсаты:			Ас атасы-нан, нан адам өміріндегі ең маңызды ас екендігін, оның оңайшылықпен келмейтіндігін ертегі мазмұны арқылы айтып ұғындыру.
Сабактын міндеттері			а) Өмірден алған білімдерін, түсініктерін шығармашылық тапсырмалар арқылы жетілдіреді. ә) Оқушылардың шығарма шылыққабілеттерін шыңдалып, дүниетанымы кеңейеді. б) Нанды ысырап етпеуге, еңбекшіл болуға, маман иелерінің еңбегін бағалай білуге үйренеді.
Сабактың типі			Білімдерін дамыту
Сабактың түрі			Аралас сабақ
Әдіс-тәсілдері			«Мозайка», ой қозғау, РАФТ, «Аялдама», «Автор орындығы»
Оқудың нәтижелері:			Нанды құрметтеуді,ысырап етпеуді,маман иелерінің еңбектерін бағалай білуге үйренеді.
Негізгі дерек көздер:			Ғаламтордан алынған материалдар, нұсқаулық, «Интербелсенді әдістеме» жинағы.
Көрнекіліктер			Интерактивті тақта, тақырыпқа байланысты слайд, плакат, стикерлер.
Сабақ барысы:
Сабақ бөлімдері		Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
Білу	10мин	«Мозайка» әдісі арқылы дәнді дақылдардың суреттерімен окушыларды топтастыру. Үй тапсырмасын сұрау: «Автор орындығы» әр топтан бір-бір оқушы эссе оқиды. Адамның жақсы,жаман қасиеттері туралы мақал-мәтел айту. Жаңа сабақ: Егінші мен қасқыр (Литва ертегісі) «Ой қозғау» Ертегі деген не? Ертегінің қандай түрлері болады? Қанда ертегілерді білесіңдер? Мұғалім мен оқушы арасындағы диалог: 1.Дастарқанға ең бірінші не қоямыз? 2.Неге нанды «қасиетті тағам» дейміз? 3.Нан дастарқанға қалай келеді?			Берілген суреттер аркылы 4топқа болінеді: 1- топ бидай 2- топ арпа 3- топ жүгері 4- топ тары Өткен сабақты еске түсіреді. Адамның жақсы,жаман қасиеттері туралы мақал-мәтел айтады. Эссе оқиды. Мұғаліммен диалогқа түседі.
Түсіну	5мин.	Оқулықпен жұмыс:			Ертегіні іштей,рөлге бөліп оқу.
Қолдану	10мин	Сергіту сәті: «Бауырсақ» ертегісін қимыл-қозғалыс арқылы көрсету. «Аялдама» әдісі:сөздер дұрыс орналастыру: Тұқым себу, тырмалау, жайқалған егін, тұқымды әзірлеу, жер жырту, егін жинау.			Сөздерді істің орындалу ретіне қарай орналастыруды аялдама арқылы топтар бір-бірінің жұмысын тексереді.
Талдау	5 мин	«РАФТ» әдісі.			1-топ:Роль-диханшы Аудитория- жер Форма- алғыс хат Тема-көп өнім алған 2-топ:Роль-бидай Аудитория- арам шөп Форма- хат Тема-қорлық көрген. 3-топ:Роль-нан Аудитория- адам Форма- өтініш хат Тема-жерге шашылған 4-топ:Роль-бидай Аудитория-жаңбыр Форма-хат Тема-шөлдеген
Жинақтау	10мин	Жеке жұмыс:Нанды құрметтеу ережесі:			Оқушылар әр қайсысы ережелерді жазып шығады.
Бағалау Кері байланыс	3мин	«Екі жұлдыз,бір тілек»			Топ басшысы бағалауының қорытындысын жариялайды.
Үйге тапсырма беру	2мин	Ертегіні оқу.Дәнді-дақылдардың пайдасы туралы ізденіп келу. «Дүниедегі ең дәмді ас» тақырыбына эссе жазу.

Күні:10.10.2014			Пәні:Әдебиеттік оқу	Сынып: 3«А»
Сабақтың тақырыбы:			Қатқан нан
Сабақтың мақсаты:			Оқушыларға нансыз өмір жоқ екендігін түсіндіре отырып,нан қоқымын шашпай,қастерлеуге үйрету.
Сабактын міндеттері			а)Оқушылардың білім алуға деген құштарлығын артып,нақтылыққа үйренеді. ә)Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету,ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін үйренеді. б)Балардың туған жеріне еліне деген сүйіспеншілігін артып,еңбекті сүюге,нан қадірін білуге тәрбиеленеді.
Сабактың типі			Білімдерін кеңейту.
Сабактың түрі			Аралас
Әдіс-тәсілдері			«Ассорти» әдісі,Автор орындығы, «Дөңгелек үстел» әдісі, «Детальдарын қос» әдісі, «Ой қозғау», «10 сұрақ» әдісі.
Оқудың нәтижелері:			Оқушылар нансыз өмір жоқ екендігін түсіне отырып,нан қоқымын шашпай,қастерлеуге үйренеді.
Негізгі дерек көздер:			Ғаламтордан алынған материалдар,нұсқаулық
Көрнекіліктер			Интерактивті тақта,суреттер,плакат,жұмбақ,автор суреттері
Сабақ барысы:
Сабақ бөлімдері		Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
Білу	15мин	«Ассорти» әдісі арқылы нан пісіру үшін қажет азықтардың атымен окушыларды топтастыру. Үй тапсырмасын сұрау: «Егінші мен қасқыр» ертегісі бойынша сұрақтар беріледі. «Автор орындығы» әдісі бойынша «Дүниедегі ең дәмді ас» тақырыбына жазған эсселерін оқиды. Топтық жұмыс: «Дөңгелек үстел» әдісі бойынша дәнді-дақылдардың пайдасы туралы үйден ізденіп келгендері бойынша әңгімелеу.			Берілген суреттер аркылы 4топқа болінеді,әр топ берілген азығының пайдасы туралы айтып кетеді. Өткен сабақты еске түсіреді. Эссені тыңдап бір сұрақ және бір пікір дайындап отырады. Микрофон арқылы топтағы барлық оқушы бір-бір сөйлем айтып шығады.
Түсіну	10мин.	Жаңа сабақ: «Шатасқан әріптер» ойыны арқылы сабақтың тақырыбын жариялау. Қтнақа анн. Сабақтың мақсатын оқушыларға қойғызу. Оқулықпен жұмыс. Мәтіннің мазмұнын қаншалықты түсінгенін «Детальдарды қос» әдісі арқылы тексеру.Мұғалім бастапқы сөйлемді айтады.			Әріптерді дұрыс орналастыру арқылы сабақтың тақырыбын айтады. Тақырыпқа қарай отырып,мақсат қоюды үйренеді. Өз бетінше мәтінді оқып шығып,түсініктерін айтады. Топ мүшелері кеңейтілген түрін ұсынады.
Қолдану	5мин	Сергіту сәті: Психожаттығу 1) «Күн». Елестетейік, сіздер ағашсыңдар. Ағаштың бұтақтары мен жапырақтары күнге қарай ұмтылды. 2) «Жел». Бір кезде жел соқты. Ағаштың бұталары, жапырақтары жәймен қозғалып, тербеледі. 3) «Жел күшейеді». Жел мықты күшейгенде, ағаштар қатты тербеледі.. Ал ағаштың қатты тамыры жерде. Тамыры мықты, ағашты құлатпайды. 4) «Жаңбыр жауды». Себелеп жаңбыр жауды. Тамшылары жапырақтарға, бұталарға тырс – тырс етіп тамды ( сол кезде балалар бірінің артынан бірі тұрып, саусақтарымен алдыңғы баланың артынан жаңбыр жауындысын қол қимылы арқылы көрсетеді). 5) «Ағаштарды аяймыз» Ағаштар бір – бірін аяйды. (Балалар бір – бірінің арқаларынан сипайды) 6) «Күн». Жауын басылып, ағаштар сілкінеді, жапырақтар мен бұталар күнге қарай ұмтылып, бой жазады. Күннің көзіне қуанып, алғыс айтуда. «Ой қозғау» Жер - Ана адамдарды ерте заманнан асырап келеді.Жер адамға жемісін бермей қойса ,не болады?			Қимыл-қозғалыс арқылы жаттығу жасайды.
Талдау	5 мин	Топтастыру стратегиясы: Нан деген не? деген сұраққа жауап алу.			Плакатпен жұмыс жасайды.
Жинақтау	5мин	«Он сұрақ» әдісі. Әр топтан бір оқушы шығып, әрқайсысы тақырыпқа байланысты сөздерді стикерге жазып, шекесіне жапсырып қояды.Сыныпқа 10 сұрақ қояды. Мысалы:			«Иә» немее «жоқ» деп жауап береді.
Бағалау Кері байланыс	3мин
Үйге тапсырма беру	2мин	Мәтінді оқу.

4 сабақ

Күні11.10.2014

Пәні:Әдебиеттік оқу

Сынып: 3«А»

Сабақтың тақырыбы:

І.Жансүгіров. Малта.

Сабақтың мақсаты:

Ілияс Жансүгіров жайлы мәлімет беріп, малта өлеңінің мазмұнын ұғындыру.

Сабактын міндеттері

а)«Малта» сөзінің мағынасын түсініп, ой бөлісе алады.
ә) Ұғымталдылыққа,ұйымшылдыққа,зейін қоя білуге,өз пікірін дәлелдей білуге үйренеді.
б) Негізгі мәселені жеке, жұппен, топпен анықтай алады.

Сабактың типі

Жаңа сабақты меңгерту

Сабактың түрі

Аралас

Әдіс-тәсілдері

Шаттық шеңбері, «Ыстық орындық», «Лездеме» әдісі, «ББҮ» әдісі, «Сиқырлы доп» ойыны

Оқудың нәтижелері:

Автор туралы мәлімет алып, малта сөзінің мағынсын түсінеді.

Негізгі дерек көздер:

Ғаламтордан алынған материалдар, нұсқаулық

Көрнекіліктер

Интерактивті тақта,көрсетілім,конфеттер,суреттер,плакат,стикер,авторлар суреттері

Сабақ барысы:

Сабақ бөлімдерінің мақсаты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

10мин

Конфеттер арқылы оқушыларды топтастыру.

Жаңа сабақ:

Психологиялық дайындық..
Сендерді өмірде не таңғалдырады?Таңғалатын жайттар бізге жиі кездеседі.Ал мен күнге таңғаламын.Өйткені ол нағыз сиқыршы сияқты,жылы әрі мейіріммен сәлемдесе біледі.Күнге қолдарыңды созыңдар.Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік қолдары сияқты аялайды,сипалайды,жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мен мұңды ерітіп жібереді.Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады

Өткен тақырыптарға еске түсіру:

«Ыстық орындық» әдісі арқылы өткен тақырыптарды еске түсіреміз.

Конфеттер түріне қарай 4 топқа бөлінеді.

Барлығы тақтадағы күнге қарап өлеңді оқиды.
Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік,жарық,мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

Әр топтан бір-бір оқушы шығады.

Түсіну

10мин.

Жаңа сабақ:

«Лездеме» әдісі арқылы жаңа сабаққа қатысы бар сөздердің аттарын атамай, сөздің маңынасын түсіндіреді.

І.Жансүгіровтың өмірбаянымен, шығармашылымен танысу.

«Малта» Интерактивті тақта арқылы түсіндіріледі.
Суреттер бойынша әңгімелеу жұмысы жүргізіледі. (күбі, қазан, сөре, ананың суреті, сүзілген қаптағы құрт)

Сөздікпен жұмыс.

Жұмыршақ-кедір-бұдыры жоқ,жұп-жұмыр.
Сөре-бірнеше қатардан тұратын құрт жаятын орын.
Өре-құрт,ірімшік,жеміс-жидек,т.б. тағамдар кептіруге арналған шиден тоқылған сөре.
Шым-шым су-ыстық су.
Сыбану-жеңін түру.

Жасырған сөздерді табады.

Сүт,айран,құрт,сары май,қаймақ,ірімшік,қатық.

Балалар өздері ізденіп келген ақпараттармен бөліседі.

Тақтадағы сөздіктерді оқып мағынасымен танысады.

Қолдану

5мин