Сабақ тақырыбы: Балықтар
Мектеп «Ы. Алтынсарин атындағы орта мектебі» КММ
Мерзімі
Мұғалім :
Сыныбы
4 «И,К»
Қатысқандар саны ( )
Қатыспағандар саны
Сабақ негізделген оқу мақсаты
Осы сабақта оқушылар жаңа сөздермен танысады,жаңа сөздерден сөйлемдер құрай алады.Мәтінді оқып,әңгімелей алады.
Оқу нәтижелері
- Жаңа сөздерден сөйлемдер құрай алады.
- Оқушылар танымдық және практикалық іс-әрекетте дұрыс әдіс-тәсілді пайдалануға үйренеді.
- Кейбір оқушылар АКТ-ны қолдана отырып қажетті ақпарат жинайды.
- Тапсырманы орындау кезінде көмек қажет етеді.
Алдыңғы оқу
Түйе
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
45
Басталуы
Ұйымдастыру
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
Өткен тапсырмасын сұрау
•Оқушылармен амандасу
•Шаттық шеңберін құру.
Әр топқа бағалау парағын тарату.Оқушыларды топқа бөліп,әр топ басшыларын сайлайды.Топ ішінде тәртіп ережелері талданып,сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.Бағалау парағы арқылы топ басшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
<<Миға шабуыл>>әдісі жалпы сыныпқа өткен тақырып бойынша сұрақтар тарату,үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсу.
Тақырыпты ашу:
Бұл тақырыпты түсіну үшін мынадай тапсырмалар орындайық.
1.Түйе қандай жануар?
2.Ол не жейді?
3.Ол қанша күн су ішпей жүре алады?
12
Ортасы
Түсіну
Қолдану
Талдау
Сөздікпен жұмыс
Жайын-сом теңіз-море шортан-щука
бекіре-осетр табан-лещ алабұға-окунь
1-тапсырма.Суретке қара,біліп ал.
Шортан,жайын,майшабақ,сазан,бекіре,алабұға,табан.
2-тапсырма.Мәтінді оқы.
Балықтар теңізде,көлде,өзенді мекендейді.Балықтың түрлері көп.Олар:жайын,шортан,табан,майшабақ,
алабұға,сазан,т.б.Біз хайуанаттар бағында болдық.Онда
үлкен аквариумде балықтар жүзіп жүр.
5-тапсырма.Өлеңді мәнерлеп оқы.
Балықтар
Қызыл балық,ақ балық,
Көлде шоршып ойнайды.
Сансыз балық,сақ балық,
Бізді аңқай деп ойлайды.
(Қ.Шаңғытбаев)
Аяқталуы
Жинақтау
Бағалау
Үй тапсырма
Бекіту сұрақтары:
1.Балықтың қандай түрлерін білесің?
2.Балықтар қайда мекендейді?
169бет,4-тапсырма.Мәтінді толықтырып жаз.
13
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қосымша көмекті оқушылар өз ара бір – біріне ЖАДА аймағында жасалады және ұяң немесе қызығушылығы төмен оқушыларға кейде жеке тапсырмалар орындатамын
Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?
Оқушы бүгінгі сабақта критерийлер арқылы өзін – өзі бағалайды сонымен қатар жанындағы топтасы да оның білімі мен сабақтағы тәртібін қадағалап баға береді
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс құндылығы
Жаратылыстану
пәнімен байланыс болады
Оқушылар бүгінгі сабақта қауіпсіздік ережесін толық сақтайды.
Үйге берілген тапсырманы АКТ- ны пайдалану арқылы ғаламтордан мәлімет келтіруі суреттерді мысал келтіре алуына рұқсат беремін.
