Ашы? саба? "Балы?тар, ?осмекенділер ж?не жор?алаушылар"

П?ні: Д?ниетану

Та?ырыбы: Балы?тар, ?осмекенділер ж?не жор?алаушылар

Ма?саты: Білімділік: О?ушыларды? балы? т?рлерін білуге, саны азайып бара жат?ан балы?тар, барлы? шаруашылы?ы, балы?ты ?ор?ау туралы т?сінік беру, білімдерін арттыру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? іскерлігі мен танымды? белсенділігін, зейінін, шы?армашылы?ын дамыту.

Т?рбиелік: О?ушылар?а экологиялы? т?рбие беру, ізденімпазды??а т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: Жа?а та?ырыпты таныстыру.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: ойын, к?рнекілік, т?сіндіру,

Саба?ты? к?рнекілігі: суреттер, слайдтар, видио

П?наралы? байланыс: ?ліппе, математика.

Саба?ты? ж?ру барысы: 1.?йымдастыру кезе?і:

А) О?ушылармен, ?она?тармен амандасу. О?у ??ралдарын тексеру.(слайд№1)

- С?леметсі?дерме балалар ! ?ане балалар б?гін бізді? саба??а ?она?тар келіпті барлы?ымыз амандасайы?!(слайд №2)

К?лімдеп к?н б?гін ?арады ма?ан да,

К?лімдеп к?н б?гін ?арасы са?ан да,

Шуа?ын н?р т?гіп,

К??ілде кетті к?теріліп.

Начинается урок,

Он пройдет ребятам впрок,

Постараюсь все понять,

Много хочу узнать.

Good morning, Good morning,

Good morning to you.

Good morning dear teacher,

We are glad too see you.

Топ басшыларын аны?тау.

?те жа?сы, тамаша балалар! Ал енді терезедегі ауа райын кім айтып береді. Ауа райы д?птерін ашып айтайы?.
?те жа?сы, тамаша!

Балалар ?р топ басшысын а?ы?тау ?шін мына суреттерді та?даймыз. Егер д??гелек т?т?а т?ссе онда топ басшысы болады. Топ басшысы тобында?ы о?ушыларды? алтын балы?ты жинауларына байланысты ба?а береді.

?)?й ж?мысын тексеру.

?осмекенділер ж?не жор?алаушылар та?ырыбы.

-Бабалар, біз б?гінгі д?ниетану саба?ында біз жануарлар ?леміні? та?ы бір б?лігімен таныс боламыз.

Ойын «Білгіштер» с?ра?тар?а жауап беру ар?ылы суретті ??растыру.

?р топ?а 2 с?ра?тан беріледі. Балалар біз мына сура?тар?а жауап беру ар?ылы ?й тапсырмасын ?ана ?айталап ?оймай, жа?а та?ырыпты да білеміз.

1-топ. – ?осмекенділерге ?андай жануарлар жатады? – ??рба?а.

-?осмекенділер ?айда д?ниеге келеді? – суда

2 –топ. – Жор?алаушылар?а ?андай жануарлар жатады? – кесіртке

-Жор?алаушылар ?алай ?оз?алады? - жерде бауырмен жор?алайды.

3-топ. – Ая?ы бар, басы бар, ар?алан?ан тасы бар. - тасба?а.

-?осмекенділер уылдыры?тарын ?айда шашады? – балдыр?а

- Ал енді балалар ?р топ ?з с?ра?тарына жауап беріп та?та?а сурет б?ліктерін жабсырды. Нені? суреті пайда болды?

- Жа?сы, б?л сурет балы?ты? суреті. Я?ни біз б?гін ?андай та?ырыппен танысамыз? – Балы?тар. ( слайд №3 )

Балы? с?зін 3 тілде айту.

Балы?- рыба – a fish (слайд №4)

2. Жа?а саба?.

Балы?тар жануарлар ?леміні? бір б?лігі болып талады.

- Балалар сендер балы? туралы не білесі?дер.(слайд 5)

Видионы тамашалау. Балы?тарды? су астында?ы ?мірінен ?зінді.

- Балы?тар ?айда тіршілік етеді?

Олар : те?іздерде, к?лдерде, ?зендерде, м?хиттарда. Адам ?міріне балы?тарды? пайдасы бар ма?

Біз судын ішіне кіріп кеткен к?п уа?ыт дем ала аламызба?

- Жок. Ал балы?тар су астында тіршілік етеді. Балы?тар немен деп алатынын білемізбе? Олар желбезек ар?ылы дем алады.

Сонымен балы?тар дегеніміз –денесін ?абырша? жап?ан, суда?ы тіршілікке бейімделеген жануар.

-Балы?тарды? ?андай т?рлері бар? (слайд № 6,7,8,9,10) С?здерді буын?а б?лу.

- Біз ?ай ?алада т?рамыз?

-Д?рыс Семей ?аласында.

-Семей ?аласыны? ?стінен ?андай ?зен а?ып жатыр?

-Йа, Ертіс ?зені. Ертіс ?зенінде де к?птеген балы? т?рлері мекендейді. Олар алаб??а, шортан, бекіре, сылан. тб(слайд№11)

А)О?улы?пен ж?мыс. 63-64 беттігі м?тінді о?у.

Балы?тар.

Балы?тар ?рт?рлі болады. Оларды? ?те ?лкендері де, майдалары да бар. Олар ?зен, к?л, те?із, м?хиттарда тіршілік етеді.Балы?тар желбезегімен тыныс алады. Олар ж?зу ?анаттарыны? ж?не ??йры?ыны? к?мегімен суда ж?зеді. Балы?ты? денесі жылтыр ?абырша?пен жабыл?ан. Балы?тар су ?сімдігіні? саба?ы мен жапыра?ына, су?ойма т?біне уылдыры? шашады. Уылдыры?тан шаба?тар пайда болып, ?сіп- жетіледі.

Сергіту с?ті: Балы?тар.

Міне біз балы?пыз,

Те?ізде біз ?лы?пыз.

Ж?земіз о??а біз,

Ж?земіз сол?а біз,

Те?ізді аралаймыз,

Жа?аны жала?алаймыз.

В) Д?птермен ж?мыс.

Ж?мыс д?птердегі тапсырманы орындаймыз. 32 бет. Аквариум?а балы?тарды салып, оларды бояу.

3. ?орытынды. «Кемелер» ойыны. Кемелерге жасырыл?ан 6 с?ра?. Кемелердегі есептерді шешу ар?ылы с?ра?тар номерін айтады.

Рефлексия.Балы?тарды аквариум?а орналастыру. Сары – мен барлы?ын т?сіндім, саба? ?нады, жасыл- саба? ?нады, біра? ма?ан та?ы ж?мыс жасау керек, ?о?ыр- мен еште?е т?сінбедім

4. Ба?алау. Топ басшылары ба?алайды.

5. ?йге тапсырма: о?улы?ты? 63-64 бетін о?у, балы?тар туралы ма?л?мат жинау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Балы?тар, ?осмекенділер ж?не жор?алаушылар"»

Пәні: Дүниетану

Тақырыбы: Балықтар, қосмекенділер және жорғалаушылар

Мақсаты: Білімділік: Оқушылардың балық түрлерін білуге, саны азайып бара жатқан балықтар, барлық шаруашылығы, балықты қорғау туралы түсінік беру, білімдерін арттыру.

Дамытушылық: Оқушылардың іскерлігі мен танымдық белсенділігін, зейінін, шығармашылығын дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларға экологиялық тәрбие беру, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа тақырыпты таныстыру.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: ойын, көрнекілік, түсіндіру,

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, слайдтар, видио

Пәнаралық байланыс: әліппе, математика.

Сабақтың жүру барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқушылармен , қонақтармен амандасу. Оқу құралдарын тексеру.(слайд№1)

- Сәлеметсіңдерме балалар ! Қане балалар бүгін біздің сабаққа қонақтар келіпті барлығымыз амандасайық!(слайд №2)

Күлімдеп күн бүгін қарады маған да,

Күлімдеп күн бүгін қарасы саған да,

Шуағын нұр төгіп,

Көңілде кетті көтеріліп.

Начинается урок ,

Он пройдет ребятам впрок,

Постараюсь все понять,

Много хочу узнать.

Good morning , Good morning,

Good morning to you.

Good morning dear teacher,

We are glad too see you.

Топ басшыларын анықтау.

Өте жақсы, тамаша балалар! Ал енді терезедегі ауа райын кім айтып береді. Ауа райы дәптерін ашып айтайық.
Өте жақсы, тамаша!

Балалар әр топ басшысын аңықтау үшін мына суреттерді таңдаймыз. Егер дөңгелек тұтқа түссе онда топ басшысы болады. Топ басшысы тобындағы оқушылардың алтын балықты жинауларына байланысты баға береді.

Ә)Үй жұмысын тексеру.

Қосмекенділер және жорғалаушылар тақырыбы.

-Бабалар , біз бүгінгі дүниетану сабағында біз жануарлар әлемінің тағы бір бөлігімен таныс боламыз.

Ойын «Білгіштер» сұрақтарға жауап беру арқылы суретті құрастыру.

Әр топқа 2 сұрақтан беріледі. Балалар біз мына сурақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын ғана қайталап қоймай, жаңа тақырыпты да білеміз.

1-топ. – Қосмекенділерге қандай жануарлар жатады? – құрбақа.

-Қосмекенділер қайда дүниеге келеді? – суда

2 –топ. – Жорғалаушыларға қандай жануарлар жатады? – кесіртке

-Жорғалаушылар қалай қозғалады? - жерде бауырмен жорғалайды.

3-топ. – Аяғы бар, басы бар, арқаланған тасы бар. - тасбақа.

-Қосмекенділер уылдырықтарын қайда шашады? – балдырға

- Ал енді балалар әр топ өз сұрақтарына жауап беріп тақтаға сурет бөліктерін жабсырды. Ненің суреті пайда болды?

- Жақсы, бұл сурет балықтың суреті. Яғни біз бүгін қандай тақырыппен танысамыз? – Балықтар. ( слайд №3 )

Балық сөзін 3 тілде айту.

Балық- рыба – a fish (слайд №4)

2. Жаңа сабақ.

Балықтар жануарлар әлемінің бір бөлігі болып талады.

- Балалар сендер балық туралы не білесіңдер.(слайд 5)

Видионы тамашалау. Балықтардың су астындағы өмірінен үзінді.

- Балықтар қайда тіршілік етеді?

Олар : теңіздерде , көлдерде, өзендерде, мұхиттарда. Адам өміріне балықтардың пайдасы бар ма?

Біз судын ішіне кіріп кеткен көп уақыт дем ала аламызба?

- Жок. Ал балықтар су астында тіршілік етеді. Балықтар немен деп алатынын білемізбе? Олар желбезек арқылы дем алады.

Сонымен балықтар дегеніміз –денесін қабыршақ жапқан, судағы тіршілікке бейімделеген жануар.

-Балықтардың қандай түрлері бар? (слайд № 6,7,8,9,10) Сөздерді буынға бөлу.

- Біз қай қалада тұрамыз?

-Дұрыс Семей қаласында.

-Семей қаласының үстінен қандай өзен ағып жатыр?

-Йа , Ертіс өзені. Ертіс өзенінде де көптеген балық түрлері мекендейді. Олар алабұға, шортан, бекіре, сылан. тб(слайд№11)

А)Оқулықпен жұмыс. 63-64 беттігі мәтінді оқу.

Балықтар .

Балықтар әртүрлі болады. Олардың өте үлкендері де, майдалары да бар. Олар өзен, көл, теңіз, мұхиттарда тіршілік етеді.Балықтар желбезегімен тыныс алады. Олар жүзу қанаттарының және құйрығының көмегімен суда жүзеді. Балықтың денесі жылтыр қабыршақпен жабылған. Балықтар су өсімдігінің сабағы мен жапырағына, суқойма түбіне уылдырық шашады. Уылдырықтан шабақтар пайда болып, өсіп- жетіледі.

Сергіту сәті: Балықтар.

Міне біз балықпыз,

Теңізде біз ұлықпыз.

Жүземіз оңға біз,

Жүземіз солға біз,

Теңізді аралаймыз,

Жағаны жалағалаймыз.

В) Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптердегі тапсырманы орындаймыз. 32 бет. Аквариумға балықтарды салып, оларды бояу.

3. Қорытынды. «Кемелер» ойыны. Кемелерге жасырылған 6 сұрақ. Кемелердегі есептерді шешу арқылы сұрақтар номерін айтады.

Рефлексия .Балықтарды аквариумға орналастыру. Сары – мен барлығын түсіндім, сабақ ұнады, жасыл- сабақ ұнады, бірақ маған тағы жұмыс жасау керек, қоңыр- мен ештеңе түсінбедім

4. Бағалау. Топ басшылары бағалайды.

5. Үйге тапсырма: оқулықтың 63-64 бетін оқу, балықтар туралы мағлұмат жинау.