О?т?стік ?аза?стан облысы
Сарыа?аш ауданы
№114 Т. Бегманова атында?ы жалпы орта мектебіні?
бастауыш сынып м??алімі Оспанова Мейрамк?л ?ор?анбаевна
2 «Г » сыныбы
Та?ырыбы: Арыстан мен ит.
Ма?саты:
1. Білімділік:
Ертегіні? мазм?нын о?ушылар?а т?сіндіру. Ертегі ар?ылы адамдар мен
жануарлар арасында?ы ?арым- ?атынасты тану?а ?мтылу.
2. Дамытушылы?:
М?тін мазм?ны ар?ылы о?ушыны? шынды??а к?з ?арасын. Ойларын орта?а
салып пікірлесу ар?ылы шы?армашылы? да?дыларын дамыту.
3. Т?рбиелік:
Досты? пен сенім, шынды? пен жа?ымпазды? сия?ты мінез- ??лы?тар
аражігін ажырата білу.
К?рнекіліктер: арыстанны?, итті? суреттері, кестелер, плакаттар кейіпкерлерді? киімдері
?діс- т?сілдер: ??гімелеу, с?ра?- жауап, к?рнекілік ?дісі.
Саба?ты? т?рі: Ертегі саба?, ??гімелеу, с?ра?-жауап
Саба?ты? барысы
?йымдастыру кезе?і: О?ушыларды? саба??а деген дайынды?тарын тексеру.
«?ыз?ушылы?ты ояту»
Ж?мба?тартар шешу:
Айбат берген жалым бар,
?айрат берген т?нім бар.
К?ркіреймін а?ырсам,
?айсы а?мын,табы?дар. (Арыстан)
Табанынан тыз етiп,
Ж?рсе да?ы сыз ?тiп.
К?нi-т?нi ерiнбей,
?йдi ж?рер к?зетiп. (Ит)
- Балалар, арыстан ?андай а??
- Ол ?айда ?мір с?реді?
- Ит ?андай жануар?а жатады?
- Ол ?айда т?рады?
- Итті неге жеті ?азынаны? бірі деп атайды
- Ендеше, біз б?гін «Арыстан мен ит» ертегісімен танысамыз.
Ма?ынаны тану.
О?улы?пен ж?мыс
Ал хал?ымыз жеті ?азынаны неге жат?ызады екен, м?тінен о?ып к?рейік.
Кітап пен ж?мыс Арыстан мен ит ертегісімен таныстыру
Бая?ыда а? патшасы арыстан барлы? а?дарды жинапты. Арыстан патша ?лемде е? ?айратты, е? а?ылды ?рі е? епті кім екенін білгісі келіпті. Арыстанны? с?зін естіп бол?ан со?, Т?лкі ал?а шы?ып:
-0, ?лемде те?десі жо? патшам! Б?л ?мірде сізден ?айратты, сізден а?ылды, сізден епті жан жо?. Сонды?тан да біз сізді патша етіп сайла?анбыз. Сізді? ?айырымы?ыз шексіз,- депті.
Ма?тау с?зге м?з бол?ан Арыстан бір б?рышта ??ла?ы салбырап, ?зі маужырап жат?ан итті бай?айды. Дереу г?рілдеп итке т?не т?седі.
– Сен мыналарды? не айтып жат?анын естіді? бе ?зі? Неге ?н ?атпайсы??- дейді.
Ит салма?ты ?алпын б?збастан:
- ?, сен бе еді?. Сонша неге орманды басы?а к?тересі?? Мен ?шін д?ниеде е? ?айратты ?рі е? а?ылды, ол- тек адам!- дейді.
Арыстан жолбарыс?а ?арап:
Ит сат?ынды? жасап, адамды мада?тады. Бізді? арамызда о?ан б?дан былай орын болмауы тиіс. Дереу арамыздан аластаты?дар! – депті к?ндей к?ркіреп.
Б?л с?зден со? Итті? м?лде к??ілі ?алып, оларды? арасынан бір жола ??йры? ?зіп кете бар?ан екен. Содан бері ит адамны? досы, к?мекшісі болыпты. Бертін келе «Ит- жеті ?азынаны? бірі» деген ?анатты с?з ?алыптасты.
Ертегіні к?рініс ретінде ?ою. Автор с?зі, Т?лкі, арыстан, ит, жолбарыс.
Д?птер мен ж?мыс.
Аластату- ?уып жіберу
??йры? (?ол) ?зу- араласпай, ?атыспай кету.
Сергіту с?ті
-Жеті ?азынаны? бірі не екен?
?аза? хал?ы жеті ?азынаны ер жігітті? ?мірімен байланыстырып, оны? ??ымына мыналарды жат?ызады:
1 ж?йрік ат, 2 ?ыран б?ркіт, 3 ??май тазы, 4 берен мылты?, 5 ?андыауыз
6 ?а?пан, майлан?ыш ау, 7 ?ткір кездік.
Ер жігітті? ж?йрік аты- ?анаты. ?ыран б?ркіт-?уаты. ??май тазысы- абыройын асырар сенімді серігі. Мылты?ы- ?а?арлы оты. ?а?паны- серті, ауы- ?діс- айласы, кездігі- с?сы. Халы? жеті ?азынаны- жеті ырыс деп атауыны? м?ніде осында.
Иттен са?тануды? жолдары. Итті ?рма, еркелетпе, жат?ан итті? ??йры?ын басып ойнама,
Тапсырма. (5минут)
1. Осы м?тіндегі жа?ымды, жа?ымсыз кейіпкерлерге мінездеме жазу.
2. Венн диаграммасы. Арыстан мен итті суреттер ар?ылы салыстыру. 1-2 о?ушы келген ?стаздардан с?хбат алады.
3 . Арыстанны? мінезі ?андай?
4. Ит туралы не айтасыз? .
Ой тол?ау.
Ит туралы ма?ал, та?па?тарын айтады.
Итті тепкен ырысты тебеді.
Иті ??тырса – иесін ?абады.
Ит той?ан жеріне
Ер ту?ан жеріне.
Ит –жеті ?азынаны? бірі.
Итті? б?рі тазы болмас,
Етті? б?рі ?азы болмас.
?орытындылау.
1. Арыстанмен ит неліктен араз болды?
2. Итті? адам?а досты?ын ?алай т?сіндіресі??
3. ?азына деген не?
Рефлексия.
- Балалар б?гінгі саба? сендерге ?нады ма?
- Несімен ?нады ?
- Саба?тан ?андай ?сер алды?дар?
Ба?алау. Ал, енді о?ушылар жина?ан иттерімізді к?терейік. ?пайларына байланысты ба?алау.
?йге тапсырма беру. М?тінді о?ып, мазм?ндау. Ба?алау. О?ушыларды? е?бегін ба?алау.
П?ні:?дебиеттік о?у
Cаба?ты? та?ырыбы: Жеті ?азынаны? бірі
Саба?ты? ма?саты: м?тінні? мазм?ны мен идеясын ж?не жеті ?азынаны танып, са?тай
білу керектігін кейіпкерлерді? ?рекеті ар?ылы ашу?а м?мкіндік беру. Балалар?а жеті саныны? киелі екенін, ертегі ар?ылы адам мен жануарлар арасында?ы ?арым-?атынасты тану?а ?йрету.
К?тілетін н?тижелер:
П?ндік н?тиже: м?тінді мазм?нына сай ж?йелі ??гімелеу ар?ылы т?сінгендерін д?лелдеу. С?ра?тар мен тапсырмаларды орындау ар?ылы идеясын ашу.
Ж?йелі іс-?рекет н?тижесі:о?ушылар?а берілген та?ырып, м?тін бойынша талдау ж?мыстарын, с?здік ж?мысын ?з бетімен топта ж?ргізе білу ?абілеттеріні? дамуына ы?пал ету.
Т?л?алы? н?тиже:?лкендерді сыйлау?а, бірін-бірі ты?дау?а, ??рметтеуге т?рбиелеу.
Саба?ты? к?рнекілігі: жеті ?азынаны? суреті, белсенді та?та, о?улы?.
Саба?ты? барысы:
?йымдастыру б?лімі. Шатты? ше?бері.
Есік ?а?ылады. Топ?а ?орап ?келінеді, оны сипаттап ашу. 1-ші затты алып шы?у о?ан ?а?аз байлан?ан. Оны о?у.
-Мынау си?ырлы к?зілдірік екен. Кім оны киеді, сол бала досыны? ішкі жа?сы ?асиеттерін я?ни адамны? ішкі жан д?ниесін бізге к?рсетіп береді.
-К?не, мен оны киіп к?рейінші.
Ах, сендер ?андай а?ылдысы?дар, ?андай к??ілдісі?дер. Мен б?рі?ні? бойлары?да?ы бір ?асиетті к?ріп т?рмын ?ой?!
-К?не, сен киіп к?рші (?асында т?р?ан к?ршісі туралы жа?сы ?асиеттерін айтады, ?рі ?арай к?зілдірікті келесі о?ушы?а береді)
-К?рді?дерме, мынау си?ырлы к?зілдірік ба?алы зат болып шы?ты. М?ны сыныпта ?алдырып жо?ары?а ?ояйы?.
?ораптан 2-ші зат шы?ыды. Семантикалы? карта ар?ылы ?й тапсырмасын тексеру.
Семантикалы? карта
13
?ыр?ынан шы?у Жамбыл 12 ?а?арман
жазушы 7 жыл сайын ту?ан к?нді м?шел жасты
Бауыржан Момыш?лы кім? +
?ай облыста д?ниеге келді? +
Ал?аш?ы м?шел жас? +
Жарты м?шел неше жас? +
Б.Момыш?лыны? кезінде ту?ан к?нді ?алай тойлады? +
М?шел жас неше жылда келеді? +
3-ші зат ол жеті саны. Балалар жеті санына байланысты ?андай атаулар мен ??ымдарды білеміз.?
Жеті ата: ата, ?ке, бала,немере,ш?бере,ш?пшек,немене.
Жеті к?н: б?гін, ерте?, б?рсіг?ні,ар?ы к?ні, со??ык?н, азына. Д?йсенбі, сейсенбі, с?рсенбі, бейсенбі, ж?ма, сенбі, жексенбі.
Жеті ?алам: К?ншы?ыс, к?нбатыс, т?стік, терістік, аспан-жо?ары ?алам, жер-орта ?алам, жер асты-т?менгі ?алам.
Жеті ?ат: к?к деген ма?ынаны білдіреді. О?ан жататындар: Ай, Меркурий, Шолпан, К?н, Марс, Юпитер, Сатурн.
Ж?ма к?ні ?аза?тарда жеті шелпек пісіріледі.
Жеті ?азына.
4-ші зат: Видео таба?ты ?ос, с?ра?тар?а жауап бер.
Ж?мба?тар шешу.
1.?й жануары к?лік ретінде пайдаланамыз. (ж?йрік ат)
Ер жігітті? ж?йрік аты –?анаты бол?ан.
2.Бес ?ару белінде
Сам?ап ж?рер к?гімде. (б?ркіт)
?ыран б?ркіт – ?уаты.
3.Тау тарс етті
К?н г?рс етті.
Жырада?ы жыл?ы ?рікті,
Жымда жат?ан т?лкі ?рікті. (мылты?)
Мылты?ы – ас?арлы оты.
4.?ткір ж?зді келеді
?те ?ажет ??рал ол
Т?тас затты б?леді,
?са?тап та т?рар ол. (пыша?, ?ткір кездік)
Кездігі – с?сы.
5.Балы? аулайтын ??рал. (ау)
Ау- ер жігітті? ?діс –айласы.
6.А?шыны? ??ралы. (?а?пан)
?а?пан – серті.
Б?л неше ?азына ? Балалар сендермен неше ?азынаны еске т?сірдік?
-Бізде неше ?азына бар еді?
-Олай болса жетінші ?азынаны білгілері? келе ме?
Сахналы? к?рініс:
-К?рді?дер ме, балалар, «Ит – жеті ?азынаны? бірі». Содан бері ит адамны? досы, серігі, ?ор?аушысы бол?ан екен.
Ит туралы (3 минут )бейнеролик к?рсету.
-Б?гінгі та?ырыбымыз да «Жеті ?азынаны? бірі» деп аталады.
-?азына деген не?
С?зге топтастыру жазу. Топтастыру к?к т?спен жазылады.
Ма?ынаны тану. О?улы?пен ж?мыс.
-Осы ?азыналарды? б?гін біреуі туралы ?ана ертегі о?имыз. Д?птерімізді ашып к?нні? жады мен та?ырыпты жазып алайы?.
Б?л ертегі ел аузынан екен. ??гімені іштей о?иы?. Шапала? со?у ар?ылы іштей, к?з ж?гіртіп о?у. Барлы? о?ушылар тізбектеп о?иды.
М?тінні? 1,2 абзацын о?ып, т?сіну.
-Балалар, ?мірде ?здері?ді біреу ма?таса, ?андай сезімде боласы?дар?
-Ертегіні? осы б?лігіне ?андай та?ырып ?ояр еді?дер? Мысалы: А?дар жиналысы.
?рі ?арай ертегіні о?у.
С?ра?тар:
-Ит неліктен ??гімеге аралас?ысы келмеді?
?алай ойлайсы? Арыстан Итті ?алай жазалауы м?мкін?
Олай болса осы б?лімді ?алай атау?а болады?
Мысалы: Арыстанны? ?а?ары.
Бір –екі о?ушы т?сінігін айтады.
Сергіту с?ті:
Топты? тапсырма. (5минут)
1-топ: Осы м?тіндегі жа?ымды, жа?ымсыз кейіпкерлерге мінездеме жазу.
2-топ: Венн диаграммасы. Арыстан мен итті суреттер ар?ылы салыстыру. 1-2 о?ушы келген ?стаздардан с?хбат алады.
1.Арыстанны? мінезі ?андай?
2.Ит туралы не айтасыз?
3-топ: Бейнетаспа ар?ылы ?з ойларын айту. «Биопоэма» ?дісін ?олдану.
Аты-Ит
Сипаттайтын 2-3 с?з- адам?а адал, ?й?ы?а сергек,суы??а т?зімді.
Жа?сы к?ретіні-с?йек, сипа?анды, еркелеткенді.
?ор?атыны-?ас?ырдан, ?зінен ?лкендерден.
Басынан ?ткізген сезімдері- ра?аттанып ?йы?тауы, а? ?у?анда?ы ?уанышы.
Болаша?тан к?тетіні- ?арны то? болып, иесіні? аманды?ы.
Мекен-жайы-?йшігі.
Тегі-жабайы иттер.
Осындай ?асиеттеріне ?арап, адамдар оны жеті ?азынаны? біріне жат?ыз?аны туралы ?орытындылайды.
4-топ: Ит туралы ма?ал, та?па?тарын айтады.
Итті тепкен ырысты тебеді.
Иті ??тырса – иесін ?абады.
Ит той?ан жеріне
Ер ту?ан жеріне.
Ит –жеті ?азынаны? бірі.
Итті? б?рі тазы болмас,
Етті? б?рі ?азы болмас.
О?ушылар топты? тапсырманы та?та?а шы?ып талдап ?орытындылайды.
?орытынды. Рефлексия.
О?ушылар б?гінгі саба?тан не ?йренгенін ?ай топты? ж?мысыны? ?на?аны туралы ?з ойларын айтып бір-біріні? ж?мыстарын ба?алайды.
Ба?алау. Ал, енді о?ушылар жина?ан иттерімізді к?терейік. ?пайларына байланысты ба?алау.
?йге тапсырма. Т?сініп о?у. Интернеттен иттер туралы ?осымша материал жинау.
Саба? ая?талды. Сау болы?ыздар
