kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?дебиеттік о?у п?ні " Арыстан мен тыш?ан" та?ырыбында ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

Нажмите, чтобы узнать подробности

~~Саба?: ана тілі
Саба?ты? та?ырыбы: «Арыстан мен Тыш?ан» С.Торай?ыров
Саба?ты? ма?саты: Арыстан мен тыш?ан мысалында?ы негізгі ойды ??ындыру.
Саба?ты? міндеттері:
? Мысалды? мазм?нын т?сініп, ?з ой пікірін ауызша-жазбаша тіл ар?ылы білдіруге да?дыландыру.
? Логикалы? ойлауын, коммуникативтік ?абілеттерін дамыту.
? О?ушыларды? топпен ж?мыс кезінде ой шапша?ды?ына, на?тылы??а, д?лдікке, ынтыма?тасты??а т?рбиелеу.
Саба?ты? типі: Жа?а білімді ме?герту
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? ?дісі:  Жигсо, Венн диаграммасы, 5 жол ?ле?, визуалды ай?а?тар, ??гіме кесте стратегиясы, эссе, автор орынды?ы,  кері ?сер пара?ы.
Саба?ты? ??рал-жабды?тары: А3 форматты ?а?аздар,стикерлер, маркерлер, слайд, интербелсенді та?та.
П?наралы? байланыс: Д?ниетану.
К?тілетін н?тиже: Мысалды? мазм?нын игереді,мысалда?ы негізгі ойды т?сінеді, сын т?р?ысынан ойлап,еркін жауап беруге ?йренеді,топты? ж?мыс барысында о?ушылар бірлесіп ж?мыс жасау  да?дылары ?алыптасады.
Саба?ты? барысы:  ?йымдастыру кезе?і: 3 минут
Психологиялы? ахуалды реттеу.
«Мені? жа?сы ?асиетім» тренингін ?ткізу.
1. О?ушылар орындарынан т?рып, ?р?айсысы ?зіні? жа?сы ?асиеттері туралы айтады.
2. Т?стерге б?лінген шаршылар ар?ылы ?ркім ?зіне тиісті топ?а б?лінеді.
3. Ба?алау критериймен таныстырып ?темін.
4. Алтын ережеге ба?ынып,ж?мыс жасау керектігін ескертемін.

Ми?а шабуыл. ?йренуге берілген тапсырманы с?рау. (1-тапсырма) (5 минут)
Блум таксономиясы бойынша с?ра?тар: (білу)
1. Мысалда не туралы айтыл?ан?
2. А??у, шортан ж?не шаян туралы не айтар еді?дер?
3. Егер сендер оларды? орнында болса?дар, не істер еді?дер?
4. ?шеуіні?  ?рекетіне  ?андай ба?а бересі?дер?
5. Мысалда адамдарды? ?андай ?ылы?ы сыналады?
Автор орынды?ына отырып,о?ушылар  ?здері жазып келген "Ж?мыла к?терген ж?к же?іл"  атты эссе  о?иды.Топта а?ылдасып е? та?даулысын ?сынады.
 О?ушылар 2 ж?лдыз, 1 тілек айтады.
1 кезе?: ?ызы?ушылы?ты ояту сатысы. 2 минут
  Ж?мба?  шешу:
«Арыстан мен Тыш?ан»
-Ал енді балалар б?гінгі саба? не жайында болады деп ойлайсы?дар?
(Т?сіну)
Б?гінгі саба?ымызда С.Торай?ыровты? «Арыстан мен Тыш?ан» атты мысалымен танысып,талдайтын боламыз.
Авторды? ?мірбаянымен ?ыс?аша таныстырып ?ту. Слайд к?рсету.
     С?лтанмахм?т Торай?ыров – талантты, дарынды  а?ын ?рі жазушы.(1893-1920). Ол небары 27 жас ?ана ?мір с?рген. Сол аз?ана ?мірінде а?ын артына мол м?ра ?алдырды. «?ара??ы ?аза? к?гіне ?рмелеп шы?ып к?н болам» деп жырла?ан жалынды а?ын мысал ?ле?дер де жазды. С?лтанмахм?т Торай?ыров т?мендегі мысал ?ле?інде к?штіні? ?лсізді менсінбейтін іс-?ылы?ын ?шкерелейді. 
2 -кезе?: Ма?ынаны тану сатысы:  20 минут (?олдану)
- Арыстан туралы не айтар еді?дер?
- Тыш?ан туралы не айтар еді?дер?
-Арыстан мен тыш?ан  ?айда ?мір с?реді?
-Арыстан мен тыш?анны? арасында ?андай ??гіме болуы м?мкін?
М?тінмен ж?мыс: Жигсо ?дісі бойынша мысалды б?ліктерге б?лу. (2-тапсырма. Топта о?ыту)
 ?ле?ді ресурстар?а жазып, ?р топ?а беру
1 топ 1,2,3 шума?ы
2 топ 4,5 шума?ы
3 топ 6,7 шума?ын м?нерлеп о?ып, ?з пікірлері бойынша мазм?нын баяндайды.

Топты? ж?мыс:
І топ: Мысалды айтады. Арыстан мен тыш?ан?а мінездеме. Венн диаграммасы
ІІ топ: Арыстан?а 5 жол ?ле? ??растыру.
Р?лге б?ліп о?ыту
1. Арыстан
2. Жырт?ыш, ма?танша?
3. Оратылды, а?ырды, ызаланды
4 бай??с тыш?анды ?лтірмекші бол?ан
5 А?
ІІІ топ: Тыш?ан?а 5 жол ?ле? ??растыру.
С?здік ж?мысы: К?пшек-д??гелекті? білік кигізілетін, шаба?тар ?ондырылатын ???ы тесіктері бар орта??ы б?лігі.
Зиян- залал, за?ым.
Азат-еркін, ?з еркі ?зінде, ерікті.
1 Тыш?ан
2 Тап?ыр, а?ылды
3 Ойнады, жалынды, ??т?арды
4 Торды ?иып, тіспен ?зген
5 А?

Тыш?ан мен Арыстан туралы ?ыс?аша м?лімет к?рсету. Слайд.
Сергіту с?ті: О?ушылар бойын сергітіп алу ?шін сергіту с?тін жасату (АКТ дан разминка к?рсетіп, жасату.)
3-кезе?: Ой-тол?аныс. (жина?тау) 3-тапсырма.Ж?пта тал?ылау.   8 минут
-Мысалдан адамдарды? бойында?ы ?андай мінез ??лы?тар бай?алады?
-Арыстанны? с?зінен ?андай мінез-??л?ын бай?ау?а болады?
Мысалды б?ліктерге б?лу, ?р б?ліктерге ат ?ою. (Тыш?анны? ойна?тауы. Арыстанны? мейрімділігі. Тыш?анны? Арыстанды ??т?аруы.).
Не ?шін? Не себепті? Неге? деген д?лел талап с?ра?тар ?ою.
4-тапсырма. Суретпен ж?мыс. "Визуалды ай?а?тар"
1 топ С.Торай?ыров ж?нінде не білесі??
2  топ арыстан ?андай?
3  топ тыш?ан ?андай?


??гіме кестесін толтыру.
??гіме кестесі стратегиясы : Акт-мен ж?мыс.
Мысал та?ырыбы  Авторы О?и?а орны  Кейіпкерлер  Мысалда не болды  Мазм?ныны? идеясы
Арыстан мен тыш?ан  С?лтанмахм?т
Торай?ыров  Орманда  Арыстан мен Тыш?ан  Тыш?ан арыстанды ?лімнен ??т?арды  Ма?танша? болмау,  а?ылды болу

?орыту: (ба?алау) (5-тапсырма) 5 минут
 -Ары ?арай не болады деп ойлайсы?дар?  Егер де мен автор болсам...(эссе жазу)
Автор орынды?ын пайдаланып 3 топтан 3-4  о?ушы шы?ып эсселерін о?ып шы?ады.
О?ушыларды ?пайлар к?рсеткіштері ар?ылы ба?алау.
Р/С Аты-ж?ні

 

 ?й тапсырмасы
1 ?пай Топта о?ыту стратегиясы
2 ?пай
 Ж?пта тал?ылау
2 ?пай Суретпен ж?мыс
3 ?пай Эссе
2 ?пай 0-4 ?пай – «3»
5-7 ?пай – «4»
8-12 ?пай – «5»
1       
2       
3       
4       
5       
6       
О?ушылар?а ?ыз?ылт т?сті стикерлер таратады.
Рефлексия: Кері ?сер пара?ы.
 - Б?гінгі саба?тан ?андай ?сер алды?дар?
- Нені ?йренді?дер?


 - Ша?ын топта ж?мыс жасау сіздерге ?нады ма?
?йренуге тапсырма беру: 2 минут
Мысалды т?сініп о?у, Арыстан мен Тыш?ан туралы м?лімет жинап келу.

 

 

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?дебиеттік о?у п?ні " Арыстан мен тыш?ан" та?ырыбында ?ыс?а мерзімді саба? жоспары »

Сабақ: ана тілі

Сабақтың тақырыбы: «Арыстан мен Тышқан» С.Торайғыров

Сабақтың мақсаты: Арыстан мен тышқан мысалындағы негізгі ойды ұғындыру.

Сабақтың міндеттері:

  • Мысалдың мазмұнын түсініп, өз ой пікірін ауызша-жазбаша тіл арқылы білдіруге дағдыландыру.

  • Логикалық ойлауын, коммуникативтік қабілеттерін дамыту.

  • Оқушылардың топпен жұмыс кезінде ой шапшаңдығына, нақтылыққа, дәлдікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: Жигсо, Венн диаграммасы, 5 жол өлең, визуалды айғақтар, әңгіме кесте стратегиясы, эссе, автор орындығы, кері әсер парағы.

Сабақтың құрал-жабдықтары: А3 форматты қағаздар,стикерлер, маркерлер, слайд, интербелсенді тақта.

Пәнаралық байланыс: Дүниетану.

Күтілетін нәтиже: Мысалдың мазмұнын игереді,мысалдағы негізгі ойды түсінеді, сын тұрғысынан ойлап,еркін жауап беруге үйренеді,топтық жұмыс барысында оқушылар бірлесіп жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: 3 минут

Психологиялық ахуалды реттеу.

«Менің жақсы қасиетім» тренингін өткізу.

1. Оқушылар орындарынан тұрып, әрқайсысы өзінің жақсы қасиеттері туралы айтады.

2. Түстерге бөлінген шаршылар арқылы әркім өзіне тиісті топқа бөлінеді.

3. Бағалау критериймен таныстырып өтемін.

4. Алтын ережеге бағынып,жұмыс жасау керектігін ескертемін.



Миға шабуыл. Үйренуге берілген тапсырманы сұрау. (1-тапсырма) (5 минут)

Блум таксономиясы бойынша сұрақтар: (білу)

1. Мысалда не туралы айтылған?

2. Аққу, шортан және шаян туралы не айтар едіңдер?

3. Егер сендер олардың орнында болсаңдар, не істер едіңдер?

4. Үшеуінің әрекетіне қандай баға бересіңдер?

5. Мысалда адамдардың қандай қылығы сыналады?

Автор орындығына отырып,оқушылар өздері жазып келген "Жұмыла көтерген жүк жеңіл" атты эссе оқиды.Топта ақылдасып ең таңдаулысын ұсынады.

Оқушылар 2 жұлдыз, 1 тілек айтады.

1 кезең: Қызығушылықты ояту сатысы. 2 минут

Жұмбақ шешу:

«Арыстан мен Тышқан»

-Ал енді балалар бүгінгі сабақ не жайында болады деп ойлайсыңдар?

(Түсіну)

Бүгінгі сабағымызда С.Торайғыровтың «Арыстан мен Тышқан» атты мысалымен танысып,талдайтын боламыз.

Автордың өмірбаянымен қысқаша таныстырып өту. Слайд көрсету.

Сұлтанмахмұт Торайғыров – талантты, дарынды ақын әрі жазушы.(1893-1920). Ол небары 27 жас қана өмір сүрген. Сол азғана өмірінде ақын артына мол мұра қалдырды. «Қараңғы қазақ көгіне өрмелеп шығып күн болам» деп жырлаған жалынды ақын мысал өлеңдер де жазды. Сұлтанмахмұт Торайғыров төмендегі мысал өлеңінде күштінің әлсізді менсінбейтін іс-қылығын әшкерелейді.

2 -кезең: Мағынаны тану сатысы: 20 минут (қолдану)

- Арыстан туралы не айтар едіңдер?

- Тышқан туралы не айтар едіңдер?

-Арыстан мен тышқан қайда өмір сүреді?

-Арыстан мен тышқанның арасында қандай әңгіме болуы мүмкін?

Мәтінмен жұмыс: Жигсо әдісі бойынша мысалды бөліктерге бөлу. (2-тапсырма. Топта оқыту)

Өлеңді ресурстарға жазып, әр топқа беру

1 топ 1,2,3 шумағы

2 топ 4,5 шумағы

3 топ 6,7 шумағын мәнерлеп оқып, өз пікірлері бойынша мазмұнын баяндайды.



Топтық жұмыс:

І топ: Мысалды айтады. Арыстан мен тышқанға мінездеме. Венн диаграммасы

ІІ топ: Арыстанға 5 жол өлең құрастыру.

Рөлге бөліп оқыту

1. Арыстан

2. Жыртқыш, мақтаншақ

3. Оратылды, ақырды, ызаланды

4 байғұс тышқанды өлтірмекші болған

5 Аң

ІІІ топ: Тышқанға 5 жол өлең құрастыру.

Сөздік жұмысы: Күпшек-дөңгелектің білік кигізілетін, шабақтар қондырылатын ұңғы тесіктері бар ортаңғы бөлігі.

Зиян- залал, зақым.

Азат-еркін, өз еркі өзінде, ерікті.

1 Тышқан

2 Тапқыр, ақылды

3 Ойнады, жалынды, құтқарды

4 Торды қиып, тіспен үзген

5 Аң



Тышқан мен Арыстан туралы қысқаша мәлімет көрсету. Слайд.

Сергіту сәті: Оқушылар бойын сергітіп алу үшін сергіту сәтін жасату (АКТ дан разминка көрсетіп, жасату.)

3-кезең: Ой-толғаныс. (жинақтау) 3-тапсырма.Жұпта талқылау. 8 минут

-Мысалдан адамдардың бойындағы қандай мінез құлықтар байқалады?

-Арыстанның сөзінен қандай мінез-құлқын байқауға болады?

Мысалды бөліктерге бөлу, әр бөліктерге ат қою. (Тышқанның ойнақтауы. Арыстанның мейрімділігі. Тышқанның Арыстанды құтқаруы.).

Не үшін? Не себепті? Неге? деген дәлел талап сұрақтар қою.

4-тапсырма. Суретпен жұмыс. "Визуалды айғақтар"

1 топ С.Торайғыров жөнінде не білесің?

2 топ арыстан қандай?

3 топ тышқан қандай?



Әңгіме кестесін толтыру.

Әңгіме кестесі стратегиясы : Акт-мен жұмыс.

Мысал тақырыбы

Авторы

Оқиға орны

Кейіпкерлер

Мысалда не болды

Мазмұнының идеясы

Арыстан мен тышқан

Сұлтанмахмұт

Торайғыров

Орманда

Арыстан мен Тышқан

Тышқан арыстанды өлімнен құтқарды

Мақтаншақ болмау, ақылды болу



Қорыту: (бағалау) (5-тапсырма) 5 минут

-Ары қарай не болады деп ойлайсыңдар? Егер де мен автор болсам...(эссе жазу)

Автор орындығын пайдаланып 3 топтан 3-4 оқушы шығып эсселерін оқып шығады.

Оқушыларды ұпайлар көрсеткіштері арқылы бағалау.

Р/С

Аты-жөні





Үй тапсырмасы

1 ұпай

Топта оқыту стратегиясы

2 ұпай


Жұпта талқылау

2 ұпай

Суретпен жұмыс

3 ұпай

Эссе

2 ұпай

0-4 ұпай – «3»

5-7 ұпай – «4»

8-12 ұпай – «5»

1








2








3








4








5








6








Оқушыларға қызғылт түсті стикерлер таратады.

Рефлексия: Кері әсер парағы.

- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?

- Нені үйрендіңдер?





- Шағын топта жұмыс жасау сіздерге ұнады ма?

Үйренуге тапсырма беру: 2 минут

Мысалды түсініп оқу, Арыстан мен Тышқан туралы мәлімет жинап келу.












Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
?дебиеттік о?у п?ні " Арыстан мен тыш?ан" та?ырыбында ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

Автор: Мамекова Айткул Садуахасовна

Дата: 22.11.2014

Номер свидетельства: 134121


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства