Ашық сабақ "Қандай елді мекендер бар?

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4-бөлім «Сәулет өнері»

Мерзімі: 2-тоқсан

Сынып: 3

Модератор: Вакасова М.С

Қатысқандар:16

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қандай елді мекендер бар?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.1. Елді мекендерді түрлі белгілеріне қарап ажырату (типі, көлемі, қызметі).

Сабақ мақсаттары

Оқушылар

- елді мекендерді белгілері бойынша ажыратады;

- қала мен ауылды салыстырады.

Бағалау критерийлері

- Қазақстандағы елді мекендердің түрлерін атайды және оларды сипаттай алады;

- қала мен ауылды ажырата алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Қазақстандағы елді мекендердің түрлері туралы айтып береді.

Терминология:

• Елді мекендердің түрлері

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Республикалық маңызы бар қалалар мен қарапайым қалалар арасындағы айырмашылық қандай?

Жазуға берілетін тапсырма:

• Эссе «Атамекен – алтын бесік».

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар әр түрлі қызметтері бар қалаларды біліп, олардың ел экономикасына қосар үлесін, қала мен ауылдың рөлін түсінеді.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі: анықтама құру дағдылары дамиды. Пікірді блогер ретінде жазуды үйренеді.

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар өз мекен-жайы, елді мекендердің түрі, елді мекендерің географиялық орны туралы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Саб.жосп.кезең

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5

6-7

8

1. Топқа бөліну (ұжымда)

2. Оқушыларға Қазақстанның елді мекен аттары жазылған парақшаларға сай топқа жайғасады, сәйкес топқа жиналу керек.

3. 1 топ: Ауыл

4. 2 топ: Кент

5. 3 топ: Қала

6. 4 топ: Астана

Топпен жұмыс ережесі

2. Тапсырма:Әрбір топ берілген елді мекенге анықтама құрайды(А3 парақта жетекші суреттер берілген):

3. 1 топ: Ауыл

4. 2 топ: Кент

5. 3 топ: Қала

6. 4 топ: Астана

Мақтау мадақтау

Сабақ мақсатын анықтау(ұжымда) Слайдтағы картаға назар аударамыз - 3 топ: Қала

1. 4 топ: Астана табамыз

• Ал, 1 топ: Ауыл , 2 топ: Кент картадан қараймыз,іздейміз.... не себепті жоқ...? Сабақ тақырыбы мен мақсаты жайлы оқушылардың болжамдары айтылады.

Түсіндіремін: Оқушылар өз бетімен алған ақпараттарды тексере отырып, оқулық мәтінімен танысады

Белгілі бір елді мекеннің анықтамасын құрайды (көлемі (үлкен, кіші), қызметтері (астана, аудан орталығын, облыс орталығы және т.б.).

Барлық анықтамалар бір-бірімен салыстырылады және ең дұрысы таңдалады.

- елді мекендерді белгілері бойынша ажырату;

- қала мен ауылды салыстыру.

Қазақстанның саяси-әкімшілік картасы

Әдістемелік нұсқаулыққа

қараңыз

(дидактикалық материалға қараңыз)

Слайд №3

Сабақ ортасы

9-15

16-20

21-26

26-35

Тапсырма:

1. 1 топ: Ауыл. «Қала мен ауылды салыстыр» тапсырмасы

Оқушылар қала мен ауылды салыстыру кестесін толтырад

2 топ: Елорда сөзі

Астанаға қатысты «Жуан және жіңішке сұрақтар» стратегиясы (топта)

«Не?» «Кім?» « Қашан?» « Қай жерде?» деген 3 «жіңішке» сұрақтар және «Қалай?» «Неліктен?» «Қандай мақсатпен?» деген 3 «жуан» сұрақтар қою арқылы талқыланады.

1. топ: Кент.Кент сөзі

4 топ: Қала . «Қайда тұрған жақсы?» (топта)

Топ мүшелері қалаулары бойынша екіге бөлінеді.Бірі қалада тұрған жақсы десе, екіншісі- ауылда жақсы деп санайды. Әр қайсысы өз аргументтерін ұсына отырып, қарсыласын көндіруге тырысады.

Әңгімелесуді қорытындылаңыз.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Сендердің елді мекендерің қалай аталады?Қай түріне жатады?

- Сендердің елді мекендеріңде қанша адам тұратынын білесіңдер ме?

- Сендер тұратын елді мекен қолайлы, жайлы ма? Неліктен? - Біз тұратын облыс қалай аталады?

- ....тұратын облыстың орталығы қай қала?Картадан көрсет.

- Сен басқа облыс орталықтарын білесің бе?

- Ал өнеркәсіпті қалалар ше?

Бағалау критерийлері:

-Қазақстандағы елді мекендердің түрлерін атайды және оларды сипаттай алады;

-қала мен ауылды ажырата алады.

Қазақстанның саяси-әкімшілік картасы

Әдістемелік нұсқаулыққа

қараңыз

Оқулық

Плакаттар, маркерлер

Қала мен ауыл аттары жазылған парақтар

(дидактикалық материалға қараңыз)

Таратпа парақ

(дидактикалық материалға қараңыз)

Сабақтың соңы

36-40

Рефлексия (жеке):

«Менің пікірім»

Оқушыларға таратпа парақтар таратылады. Блогер ретінде сабаққа пікірлер жазу ұсынылады.

Сабақ маған ұнады .....

Тағы қалар едім......

Рахмет айтқым келеді........

Таратпа парақ

Әдістемелік нұсқаулыққа

қараңыз

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жосп-сыз? Қабілеті жоғары оқу-а қандай тап-р қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқуш-ң материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техн-ң сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға шығармашылық бағыттағы тапсырманы таңдаулары бойынша беруге болады: өзі тұратын елді мекеннің тарихы туралы ақпараттарды жинап, сыныпқа таныстырылым жасау.

Қиял мен жағдаятты проблемаларды шешуді дамытуға арналған шығармашылық бағыттағы тапсырма: «Қалалар мүлдем жойылып кетсе, не болар еді? Адамдардың өмірі қалай өзгерер еді?»

Бағалау және кері байланыс беру саб.өн бойында жүріп отырады. «Қайда тұрған жақсы?» және «Анықтама құра» тапс-а оқушылар елді мекендерді қалай ажырата алатындары баға-ы. Өзара және өзіндік бағалау әдістері қолданылады.

Оқушылар сынып бөлмесінде қозғалу барысында, топтық жұмыс барысында қауіпсіздік техникасы сақталады.