Алманы? суретін саламыз.

Ахметжанова Н?рбике Жамбыл?ызы

?ыс?а мерзімді саба? жоспары

Сыныбы: 1

К?ні:

Саба?ты? та?ырыбы:

Алманы? суретін саламыз.

Сілтеме:

К. О. Жеделов, С.К. Шапкина «Бейнелеу ?нері» о?улы?ы « Алматыкітап» баспасы 2012 жыл,

?. Ботабаева, К. А. Ерешева, Б. К. Игенбаева «?ліппе» о?улы?ы «Алматыкітап» баспасы 2012 жыл

Жалпы ма?саттар:

О?ушыларды? жемістер туралы білімдерін ны?айту. Алманы? суретін сала отырып, т?стерді д?рыс та?дай білуге ?алыптастыру. Ойлау?а, елестетуге, ?иялдау?а да?дыландыру.

К?тілетін н?тижелер:

О?ушылар жеміс туралы толы? м?лімет алады. Алманы? т?рі, т?сі, д?мін сипаттауды ме?гереді. Бояу т?стерін ажырата алуды игереді.

Т?йінді идеялар:

Алманы? суретін сала отырып, о?ушыларды ?орша?ан ортада?ы жеміс жидектерді к?тіп баптау?а да?дыландыру. Ауызекі с?йлеу мен диалогты? с?йлеу да?дысын ?алыптастыру.

Орындалатын іс – ?рекеттер

М??алім

О?ушы

?діс - т?сілдер

?йымдастыру.

Шатты? ше?бері.

?уан, шаттан ала?ай

?уанатын к?н келді!

К?ліп шы?ты к?н б?гін,

?айырлы та?, ?айырлы к?н!

Ынтыма?тасты?, ?йымшылды?

Топтан бір о?ушыны ша?ырып, жасырын т?р?ан суретті та?дату ар?ылы топты аны?тау.

Суреттер ар?ылы топтар аны?талды:

1. «Алма»,

2. «??лпынай»,

3. «Алм?рт»,

4. «шие»

Топ?а б?лу ?дісі

О?ушыларды орындарына отыр?ызып, айтыл?ан топ ережесін са?тауды ескерту.

О?ушылар топ ережесін еске т?сіреді.

Топ ережесін са?тау.

?ліппе саба?ында ?тілген «Жемістер» та?ырыбымен б?гінгі ?тілетін саба?ты? байланыстылы?ын еске т?сіру.

1-топ Жемістерді ата

2-топ ?азір ?андай мезгіл?

3-топ Алм?рт с?зін буын?а б?л

4-топ К?зде ?андай ?згерістер болады?

Топты? ж?мыс, жеке ж?мыс

Жоспар бойынша берілген тапсырманы орындау. Мен сендерге ж?мба? жасырамын.

Аспай т?скен, ?айнамай піскен. (жеміс).

Жемістер туралы та?па?тар айтып бері?дер.

Жеке ж?не топты? ж?мыс

Топ?а берілетін тапсырма

Барлы? топ?а алманы? суретін салдыру.

Салын?ан сурет бойынша ?р топ ?з ойын айту. Музыка ты?дау.

?р топ ?з атауына байланысты та?па?тар айту.

Апорт деген алманы?

Татты? ба сен бал д?мін?

Апорт деген т?тті алма

Ол ?седі ба?тарда.

Мен алм?ртпын,алм?ртпын,
Аузындамын бар ж?ртты?.

Піскен кезде ??лпынай,

?андай ?сем шіркін ай,

?арай бергі? келеді,

Д?ркін д?ркін д?ркін –ай.

Мен шиемін, шиемін

К?нні? к?зін с?йемін.

?ыш?ыл шырын менде бар.

Т?мен басты иемін.

?демі шы??ан суреттерден к?рме жасаймыз.

Рефлекция: О?ушыларды? орында?ан тапсырмаларына байланысты барлы? топ саба??а белсене ?атысты. Бейнелеу саба?ында о?ушылар ?з ойларын орта?а сала білді. ?р топты? талантты, дарынды о?ушыларын к?рдім. ?сіресе ма?ан М, А, Н, Д, Т, ? есімді о?ушыларды? е?бегі ?нады. Бояу т?стерін ажырата алуды ме?герді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Алманы? суретін саламыз. »

Ахметжанова Нұрбике Жамбылқызы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сыныбы: 1	Күні:
Сабақтың тақырыбы:	Алманың суретін саламыз.
Сілтеме:	К. О. Жеделов, С.К. Шапкина «Бейнелеу өнері» оқулығы « Алматыкітап» баспасы 2012 жыл, Ұ. Ботабаева, К. А. Ерешева, Б. К. Игенбаева «Әліппе» оқулығы «Алматыкітап» баспасы 2012 жыл
Жалпы мақсаттар:	Оқушылардың жемістер туралы білімдерін нығайту. Алманың суретін сала отырып, түстерді дұрыс таңдай білуге қалыптастыру. Ойлауға, елестетуге, қиялдауға дағдыландыру.
Күтілетін нәтижелер:	Оқушылар жеміс туралы толық мәлімет алады. Алманың түрі, түсі, дәмін сипаттауды меңгереді. Бояу түстерін ажырата алуды игереді.
Түйінді идеялар:	Алманың суретін сала отырып, оқушыларды қоршаған ортадағы жеміс жидектерді күтіп баптауға дағдыландыру. Ауызекі сөйлеу мен диалогтық сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Орындалатын іс – әрекеттер

Мұғалім	Оқушы	Әдіс - тәсілдер
Ұйымдастыру. Шаттық шеңбері.	Қуан, шаттан алақай Қуанатын күн келді! Күліп шықты күн бүгін, Қайырлы таң, Қайырлы күн!	Ынтымақтастық, ұйымшылдық
Топтан бір оқушыны шақырып, жасырын тұрған суретті таңдату арқылы топты анықтау.	Суреттер арқылы топтар анықталды: 1. «Алма», 2. «Құлпынай», 3. «Алмұрт», 4. «шие»	Топқа бөлу әдісі
Оқушыларды орындарына отырғызып, айтылған топ ережесін сақтауды ескерту.	Оқушылар топ ережесін еске түсіреді.	Топ ережесін сақтау.
Әліппе сабағында өтілген «Жемістер» тақырыбымен бүгінгі өтілетін сабақтың байланыстылығын еске түсіру.	1-топ Жемістерді ата 2-топ Қазір қандай мезгіл? 3-топ Алмұрт сөзін буынға бөл 4-топ Күзде қандай өзгерістер болады?	Топтық жұмыс, жеке жұмыс
Жоспар бойынша берілген тапсырманы орындау. Мен сендерге жұмбақ жасырамын. Аспай түскен, Қайнамай піскен. (жеміс).	Жемістер туралы тақпақтар айтып беріңдер.	Жеке және топтық жұмыс
Топқа берілетін тапсырма	Барлық топқа алманың суретін салдыру.	Салынған сурет бойынша әр топ өз ойын айту. Музыка тыңдау.
Әр топ өз атауына байланысты тақпақтар айту.	Апорт деген алманың Таттың ба сен бал дәмін? Апорт деген тәтті алма Ол өседі бақтарда. Мен алмұртпын,алмұртпын, Аузындамын бар жұрттың. Піскен кезде құлпынай, Қандай әсем шіркін ай, Қарай бергің келеді, Дүркін дүркін дүркін –ай. Мен шиемін, шиемін Күннің көзін сүйемін. Қышқыл шырын менде бар. Төмен басты иемін.	Әдемі шыққан суреттерден көрме жасаймыз.

Рефлекция: Оқушылардың орындаған тапсырмаларына байланысты барлық топ сабаққа белсене қатысты. Бейнелеу сабағында оқушылар өз ойларын ортаға сала білді. Әр топтың талантты, дарынды оқушыларын көрдім. Әсіресе маған М, А, Н, Д, Т, Ә есімді оқушылардың еңбегі ұнады. Бояу түстерін ажырата алуды меңгерді.