ие болуы керек. Мысалы, компьютерлік сауаттылық, шет тілдерін білу, мәдени ашықтық сияқты факторлар әркімнің алға басуына сөзсіз қажетті алғышарттардың санатында. Сол себепті, «Цифрлы Қазақстан», «Үш тілде білім беру», «Мәдени және конфессияаралық келісім» сияқты бағдарламалар – ұлтымызды, яғни барша қазақстандықтарды ХХІ ғасырдың талаптарына даярлаудың қамы»,- деген болатын.
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында білім беру жүйесі алдында білім беру үдерісінің барлық қатысушыларын білім беру ұйымдарында электрондық оқыту жүйесін қолдану арқылы үздік білім беру ресурстары мен технологиялармен бірдей
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ұлттық ойындар рухани азық»
Сабақтың мақсаты: Нарық ұғымын, нарықтық қатынас заңдарын, түрлерін түсіндіру.
Жетістіктері мен қайшылықтары, экономиканың нарық жүйесінде дамуына нарық пен мемлекет, нарық пен адам арасындағы өзара байланыстарына тоқталып, нарықтың жетістіктерімен кемшіліктерінің мәнін ашу.
Күтілетін нәтиже:
1. Оқушылар тақырыпты тек жаттанды теория түрінде емес, практикалық тұрғыдан терең түсінеді;
2. Пәнаралық байланыстар жүреді;
3. Оқушыларға өзіндік қасиеттердің барлығын көрсете білу мүмкіндігі туады;
4. Оқушының сабаққа, білімге қызығушылығы оянып, ізденімпаздық пен оқу белсенділігін көрсетуге тырысады,
5. Оқушының өзіндік саналы жауапкершілігі қалыптасады.
Сабақ барысы:
III. Жаңа сабақтың мазмұны мен жүйесі.
- Нарық.Нарықтық қатынас, заңдары.
- Нарық түрлері.
- Нарық жүйесіндегі тауар.
- Ақша және оның қызметі.
- Құн және тауардың бағасы.
- Ұсыныс және сұраныс заңы.
- Бәсеке және монополия.
- Нарық пен мемлекет.
- Нарық және адам.
- Экономикалық тәуелсіздікке бағыт.
IV. Жаңа материалды бекіту, біліктілікпен дағдыны қалыптастыру.
Ойын шарты: Ойынға 100.50,25 долларлық ақш банкноттары ойналады. Ойын барысында үй тапсырмалары сұралып, жауап берген оқушыларға жауап деңгейіне байланысты 100.50,25 доллар білімділік еңбек ақысы төленеді.Сабақ барысында басқа барлық пәндермен байланыс жүргізіледі.Әрбір дұрыс айтылған жауаптар және оқушылар белсенділігі бағаланып отырады.Топтық ойынға «Ел мен жер», «Дала мен қала», «Білгірлер», «Әр түрлі», «Терминдер», «Мемлекет», «Қай елдің саяси тұлғалары», «Тау тұлға», «Еуропаға жол» бағыттары бойынша сұрақтар қойылып, білімділік еңбек ақысы төленеді.
2-ші ойын. (Сатушы мен сатып алушы)
Ойын шарты:Ойынға төрт түрлі дақыл шығарылады.Сатып алушыларға жеке шығып, түсіндіру жұмыстары жүргізіледі. Олар дақылдарды белгіленген бағадан төмендетіп сатып алуы керек.Сатушы бағаны түсірсе 100 жоллар айып төлейді. Сатып алушы арзанға сатып алса 100 доллар үстеме қосылады.Сауда жасауға 5-7 минут уақыт беріледі.
3-ші ойын. (Жұмысқа орналасу) ойыны.
Еңбек нарығында өзіңді қалай көрсетуің керек?
Сұрақ;
1. Жұмысқа қалай орналасу керек?
2. Өз кәсіпкерлігіңді неден бастауың керек?
Ролдік ойынға 2-оқушы қатысады.
1. Жұмыс беруші.
2. Оқу орнын бітіріп келген жас маман.
Ойын шарты: Бір оқушы жұмыс берушінің ролінде
(Мысалы: сауда компаниясының президенті, және т.б. болып ойнаса, екіншісі жас маман ролін атқарады)
«Жас маманның» мақсаты: 3-4 минут ішінде өзінің іскерлік қасиеттерін, мамандығын, қолынан қандай іс келетіндігі туралы айтып шығып, жұмысқа орналасу керек. Жас маманның сөйлеген сөздері мына тұрғылардан бағаланады.
1. Қысқа-нұсқа,нақты, логикаға сай тұрғыдан ойын жеткізе алуы.
2. Компанияға қажетті, өзекті нысананы айқындай білуі.
3. Өз ойын жүйелі дәлелдей алуы. «Маманның» ролінде бірнеше оқушының болуы- баламалы негізде ең жақсы маманды таңдауға мүмкіндік береді.
