Тексты для речевой разминки, 1 класс

Тексты для речевой разминки (1 класс)

***

Я с этой книжкой в первый раз,

Пришел в свой первый, светлый класс,

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

— А сейчас прочитайте его с вопросительной интонацией, с утвердительной интонацией, сердито, весело.

— Прочитайте стихотворение выразительно.

Первые буквы

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску поглядели,

И открыли поскорей

Двадцать девять букварей.

Мы учили букву А,

Мы учили букву У,

Малыши кричат уа.

Мы в лесу кричим ау.

С буквы А — арбуз и аист

(Мы запомнить постарались),

С буквы У у нас, ребята,

Ухо, удочка, утята...

Вот чему на первый раз

Научился первый класс.

Л. Демьянов

- Прочитайте стихотворение шепотом.

- Прочитайте, начиная шепотом и постепенно увеличивая

силу голоса.

- Прочитайте, начиная громко, постепенно уменьшая силу голоса.

- Прочитайте стихотворение выразительно.

Учебник

— Учитель у меня в портфеле!

— Кто? Быть не может! Неужели?

— Взгляни, пожалуйста! Он тут,

Его учебником зовут.

В. Берестов

— О каком учителе идет речь?

— Разве может быть учебник учителем? Объясните.

— Прочитайте стихотворение шепотом, громко.

— А сейчас прочитайте, играя голосом: первую строчку гром­ко, вторую — тихо, третью — громко, четвертую — тихо.

— Прочитайте стихотворение выразительно.

***

Удивительный народ —

Птица с именем удод.

Не подстрижен, не причесан,

Рыжий клок торчит под носом —

Вся прическа на весу, перья даже на носу.

Парикмахерская, видно,

Не работает в лесу.

А. Пудваль

— О какой птице идет речь? Знаете ли вы такую птицу?

Птица размером чуть больше скворца, очень своеобразной внешности. Оперение обыкновенного удода пестрое, охристо-рыжее с черным и белым. Перья красивого веерообразного охристо-рыжего хохла имеют черные вершины, и на задних перьях имеются еще белые предвершинные пятна. Птица может складывать и распускать хохол веерообразно.

— Прочитайте стихотворение с вопросительной интонацией, с утвердительной интонацией, ворчливо, весело.

— Прочитайте стихотворение выразительно.

Путаница

Вот мы ви-дим ма-му.

А у ма-мы мы-ло.

Ма-ма мо-ет ра-му,

Что-бы чис-то бы-ло.

Мама моет аккуратно,

И все просто и понятно.

А если вдруг все части

Местами поменять,

То ничего мы с вами

Не станем понимать.

Вот мы дим-ви му-ма,

А у мы-ма ло-мы.

Ма-ма ет-мо му-ра,

Бы-что то-чис ло-бы.

В. Волина

— Прочитайте стихотворение с ускорением.

— Прочитайте, начиная быстро, постепенно замедляя темп!

— Прочитайте стихотворение выразительно.

Двоюродные

Между утками и курами

Ходит-хвастается кот:

- Вот придет мой тигр двоюродный,

Он вам перья оборвет!

Отвечают утки с курами:

— Страус есть у нас двоюродный!

И тебя, ко-ко-кота,

Он оставит без хвоста!

И. Гамазкова

- Как вы поняли смысл стихотворения?

- Знаете ли вы, кто такие двоюродные?

Двоюродный - находящийся в непрямом родстве. Двоюродный брат, двоюродная сестра (сын, дочь, дядя или тетка).

- Прочитайте стихотворение с восторгом, удивленно, растерянно

- Прочитайте стихотворение выразительно.

***

Шорох,

Шептанье,

Шумок под окном,

Шлепанье легкое... Кто это — гном?

Ш-ш-ш! Там, за шторами, возле окна,

Шустрым мышонком

Шуршит тишина.

В. Лунин

- Прочитайте сначала медленно, по слогам, а потом целыми словами, постепенно ускоряя темп.

***

Научились вы читать —

Важнее нет науки.

Тот, кто умеет сам читать,

Совсем не знает скуки!

- Прочитайте стихотворение с вопросительной интонацией, с утвердительной интонацией, сердито, весело.

- Прочитайте стихотворение выразительно.

- Прочитайте загадку. Назовите отгадку.

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять — так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять.

(Рукавички.)

- Прочитайте загадку с вопросительной интонацией, с утвердительной интонацией, удивленно, восхищенно.

- Прочитайте загадку выразительно.

— Прочитайте текст.

Паровоз без колес.

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел?

Прямо по морю пошел!

— Что вы прочитали? (Загадку.)

- Назовите отгадку. (Пароход.)

- Как вы догадались?

- Прочитайте загадку еще раз. Подумайте над тем, как н! читать каждую строчку.

- Как прочитаем первую строчку? (С удивлением.)

- Как прочитаем вторую строчку? (С восхищением.)

— Как прочитаем третью строчку? (Вопросительно-насмешливо)

- Как прочитаем четвертую строчку? (С восхищением и удивлением одновременно.)

— Прочитайте загадку выразительно, не забывая о том, с какой интонацией нужно читать каждую строчку.

***

Го-ро-шин-ки,

Не-про-шен-ки,

Откуда вы взялись?

Трамваем или поездом

До Маши добрались?

Нет, портить настроение

Никто вас не просил!

А может, мы не плакали,

А дождик моросил?

- С какой интонацией нужно читать каждое предложение?

- Прочитайте вопросительные предложения.

- Прочитайте восклицательное предложение.

- Найдите вопросительно-утвердительное предложение. (Последнее предложение.)

- Как его правильно прочитать?

- Прочитайте стихотворение выразительно.