Тема урока: « Осень в природе »

Тема урока: « Осень в природе ».

Цель урока: Дать учащимся представление о характерных признаках осени в живой и неживой природе. 

Задачи: 
- Расширить знания детей об осенних изменениях в жизни растений, в жизни насекомых и птиц, показать их связь с неживой природой. 
-Развивать познавательную активность, интерес к предмету. 
- Учить наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать знания. 
- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. 
Оборудование: плакаты, рисунки детей, карточки со словами. 
Ход урока. 
1. Орг. момент. 
2. Сообщение темы урока. 
Вот художник, так художник! 
Все леса позолотил. 
Даже самый сильный дождик 
Эту краску не отмыл. 
Отгадать загадку просим: 
Кто художник этот? .... осень! 
- Сегодня на уроке мы поговорим об изменениях, которые происходят в неживой и живой природе осенью, о приметах осени. 
3. Работа по теме урока. 
-В золотой карете, что с конём игривым, 
Проскакала осень по полям и нивам. 
Добрая волшебница всё переиначила, 
Ярко- жёлтым цветом землю перекрасила. 
Ну-ка, конь. 1,2,3- 
Осень нам принеси! 

- Раздавала всем осинкам 
Разноцветные косынки. 
Яркие, приметные, 
Издали заметные! 
Всё кругом я нарядила, 
Тёмный лес озолотила 
,Стало в нём светло, как днём, 
Листья там горят огнём! 


ОСЕНЬ: -Вы любите, когда я прихожу? 
Я красоту повсюду навожу. 
Я пришла на урок к вам 
Петь и веселиться. 
Я хочу со всеми здесь 
Крепко подружиться. 

- Проходи, осень. Будь гостьей, мы очень рады твоему приходу! 
- Ребята, сегодня к нам вместе с осенью пришли её братья- осенние месяцы. 
Сентябрь: Опустел колхозный сад, 
Паутинки вдаль летят, 
И на южный край земли 
Потянулись журавли. 
Распахнулись двери школ, 
Что за месяц к нам пришёл? 
Октябрь: Всё мрачней лицо природы, 
Почернели огороды, 
Оголяются леса, 
Молкнут птичьи голоса, 
Мишка в спячку завалился, 
Что за месяц к нам явился? 

Ноябрь: Поле серо-белым стало, 
Падает то дождь, то снег. 
А ещё похолодало- 
Льдом сковало воды рек. 
Мёрзнет в поле озимь ржи, 
Что за месяц, подскажи? 

- Расположите месяцы по порядку следования. 
4. Изменения в неживой и живой природе. 
- Какое небо было летом? 
- А осенью? 
- Как летом светило солнце? 
- Ярко ли светит солнце осенью? 
- Какие осадки вы наблюдали? Расскажите. 
- Сделаем выводы: а). летом небо было голубое, лишь кое-где небольшие облака; осенью небо затянуто облаками, кажется низким; б). летом дожди кратковременные, тёплые, часто бывают грозы; осенью дожди затяжные, холодные; в). летом тепло, много ясных дней; осенью температура воздуха понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно. 
: «Похолодание, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав – это осенние явления в неживой природе». 
- А теперь, ребята, рассмотрим изменения, которые происходят осенью в жизни растений и животных. Мы уже говорили, что с похолоданием в природе начинается листопад. 
- Что такое листопад? 
- Кто наблюдал это явление? 
- Опишите свои ощущения, чувства. 
- На всех ли деревьях одновременно начинается листопад? (нет) 
- Какие деревья раньше сбрасывают листву, какие позже, какие не облетают? 
- Как вы думаете, почему в природе происходит листопад? 
- С наступлением холодов почва охлаждается, а вместе с ней и почвенная влага. Холодную воду корни растений не всасывают. Кроме того, оставшиеся на зиму листья послужили бы для растений источником бедствия: ветви ломались бы от снега. 
- Видели ли вы летом насекомых? Каких? Много ли их было летом? (мошки, комары, стрекозы, мухи) 
- Больше или меньше их стало с приходом осени? (меньше) 
- Где они прячутся? (в коре деревьев, в опавшей листве) 
- У насекомых температура тела непостоянная. Она изменяется в соответствии с изменением её в окружающей среде. С наступлением холодов часть насекомых забирается в укромные места, другие зимуют в стадии личинки или куколки. 

- С насекомыми тесно связана жизнь птиц, потому что для многих они являются основным кормом. 
- Чем ещё питаются птицы? 
«Птицы питаются разнообразным кормом. Для многих из них основным кормом служат насекомые, плоды и семена растений. С наступлением холодов исчезают насекомые, на растениях мало плодов и семян». 
- Все ли птицы осенью улетают в тёплые страны? (нет) 
- Какие остаются и как себя ведут? 
Вывод: Зимовать остаются синицы, воробьи, вороны. Прилетают снегири, свиристели, клесты. Зимующие птицы питаются сохранившимися плодами и семенами растений, отыскивают спрятавшихся насекомых. 
- Перелётные птицы преодолевают большие расстояния, летят иногда без отдыха целый день или ночь и очень устают. Много птиц гибнет во время перелёта. Поэтому не надо пугать птиц, разгонять стаю, опустившуюся на отдых. Для птиц, остающихся на зиму, уже сейчас надо собирать корм и делать кормушки. 

5. Стихи об осени. 
1.Если на деревьях листья пожелтели, 
Если в край далёкий птицы улетели, 
Если небо хмурое, если дождик льётся, 
Это время года осенью зовется. 

2.Ходит осень по дорожке, 
Промочила в лужах ножки. 
Льют дожди и нет просвета, 
Солнце затерялось где-то. 

3.Ходит осень, бродит осень, 
Листья с клёна ветер сбросил. 
Под ногами коврик новый- 
Жёлто-розовый кленовый. 
6. Физминутка. 
7. Народные приметы и пословицы. 
Белки делают большой запас орехов - жди холодной зимы. 
Большой урожай рябины - к большим морозам. 
В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревёт, сверху льет и снизу метет. 
Весна красна цветами, а осень снопами. 
Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна. 
Весной что рекой прольет - капли не видать, осенью ситцем просеет, а воду хоть ведром черпай. 
Весною дождь парит, осенью мочит. 
Ветер - листобой вьется над избой, пробует силы толкаясь плечисто. 
Высоко птицы перелетные летят осенью, так снегу много будет, а низко - так малы снега будут. 
Если в зайцах много жиру, то зима будет суровая. 
Если журавли летят высоко, не спеша и "разговаривают", будет стоять хорошая осень. 
Если кроты к осени натаскивают в свои норы много жнивья или соломы - зима предстоит холодная". 
Если листопад пройдет скоро, надо ожидать крутой зимы. 
Если луга опутаны тенетником, гуси гуляют стадами, скворцы долго не отлетают, а зайцы долго не белеют, то осень будет протяжная и ветреная. 
Если мыши во льну гнездо совьют, то в зиму большие снега будут. 
Если мыши отрывают норы на теплую сторону - зима суровая. 
Если на деревьях лист желтеет снизу, то ранний сев озимых хорош, если с верхних сучьев - хорош поздний сев озимых. 
8.Закрепление изученного. 
Работа в группах. 
1 группа- рисование осенних листьев. 
2 группа- тестирование. 
Тест 
1.Какое время года предшествует зиме? 
1). Зима 
2). Лето 
3). Осень 
4). Весна 
2. Найди лишний месяц: 
1). Октябрь 
2). Сентябрь 
3). Ноябрь 
4). Январь 
3. Какое дерево не сбрасывает листья осенью? 
1). Осина 
2). Сосна 
3). Берёза 
4). Тополь 
4. У какого дерева осенью бывают красные листья? 
1). Клён 
2). Дуб 
3). Осина 
4). Ель 
5. Какая птица лишняя? 
1). Воробей 
2). Скворец 
3). Ворона 
4). Синица 
9. Итог урока. 
- О каких осенних изменениях в неживой и живой природе мы сегодня говорили на уроке?