Тема: Эффективные подходы к развитию мотивации к обучению в рамках предмета «Окружающий мир»

Управлять развитием детей в процессе обучения-это значит приводить их к постановке и достижению личных целей, связанных с овладением содержания образования. К учебным мотивам относятся следующие, как собственное развитие в процессе обучения; действие вместе с другими и для других.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тема: Эффективные подходы к развитию мотивации к обучению в рамках предмета «Окружающий мир»»

Тема: Эффективные подходы к развитию мотивации к обучению в рамках предмета «Окружающий мир»

Что же такое мотивация? Что она объясняет?

Чем определяется учебная мотивация?

Использование современных образовательных технологий в моей работе для пробуждения познавательных интересов учащихся.

Целью данной работы является выяснение следующих вопросов:

Каковы уровни учебной мотивации?

Как связана учебная мотивация с факторами успешности учения?

Что же такое мотивация?

Что она объясняет?

Мотивацию можно определить как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.

Мотивация объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость деятельности, направленной на достижение определенной цели.

Она определяется самой образовательной системой, образовательным учреждением, где осуществляется учебная деятельность.

Учебная мотивация определяется целым рядом специфических для этой деятельности факторов:

Организацией образовательного процесса.

Субъектными особенностями обучающегося (возраст, пол, интеллектуальное развитие, способности, уровень притязаний, самооценка, взаимодействие с другими учениками и т. д.)

Субъектными особенностями педагога и, прежде всего системой отношения его к ученику, к делу.

Спецификой учебного предмета.

Хорошая школьная мотивация

Положительное отношение к школе

Хорошая школьная мотивация

Положительное отношение к школе

Уровни учебной мотивации

Высокий уровень школьной мотивации

Низкая школьная мотивация

Негативное отношение к школе

Какими же качествами должен обладать учитель, чтобы его отношения с учащимися содействовали появлению и проявлению интереса к предмету?

Эрудиция учителя, умение последовательно усложнять познавательные задачи.
Увлечённость предметом.
Любовь к работе.
Доброжелательное отношение к учащимся.
Вера в ученика, в его познавательные силы(Педагогический оптимизм).

Главной цепочкой формирования мотивации могу – хочу – делаю.

Потребность – “Хочу”,

мотив - “Зачем мне это надо?”,

цель – “Что для этого надо сделать?”

Причины затруднения:

большой объем информации;

неумение работать с информацией;

недостаточное количество наглядных пособий;

некоторые темы являются достаточно сложными.

«Скажи мне и я забуду

Покажи мне и я запомню

Вовлеки меня и я научусь»

(Китайская пословица)

Использование ИКТ

Информационный проект .

Творческий проект.

Ролевой проект.

Информационный проект .

Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории.

Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы.

Творческий проект.

Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов.

Такой проект не имеет детально проработанной структуры совместной деятельности обучаемых.

Ролевой проект.

Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации.

Нестандартные формы обучения:

урок-конференция,
урок-путешествие,
ролевая игра,
защита проектов,
экскурсия,
использование видеофильма ,
фантастическая добавка,
отсроченная отгадка,
лови ошибку,
игра «ДА-нетка» .

Приемы устного опроса:

СВЕТОФОР

ОТСРОЧЕННАЯ РЕАКЦИЯ

Заключение:

Сформировать глубокие познавательные интересы к предметам у всех учащихся невозможно и, наверное, не нужно. Важно, чтобы всем ученикам на каждом уроке было интересно. Тогда у многих из них первоначальная заинтересованность предметом перерастет в глубокий и стойкий интерес.

Спасибо за внимание. Мы желаем вам крепкого здоровья, сил, терпения, чтоб никогда не угас тёплый огонёк в ваших глазах и чтобы вам всегда отвечали взаимностью на вашу доброту и заботу!

Примите наши пожеланья

Здоровья, счастья и добра

И пусть плохого настроенья

У вас не будет никогда

На мир смотрите с наслажденьем –

И грусть отступит, и беда.

Успех, удача и везенье

Пусть вам сопутствуют всегда !

Литература

1.Сергей Владимирович Кульневич «Нетрадиционные уроки в начальной школе» Издательская программа «Педагогика нового времени» 2004г.
2.Надежда Тихоновна Брыкина,Ольга Егоровна Жиренко «Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир» Москва 2004 г.
3. Николай Францевич Дик Серия « Сердце отдаю детям» «Классные часы и нестандартные уроки в 1-2 классах» Издат-во «Феникс» Ростов-на-Дону 2004г.
4.Анатолий Александрович Гин «Приемы педагогической техники» Изд-во «Вита- Пресс» Москва 2005г.
5. «Театрализованные игры для младших школьников» Составитель Р.В.Димитренко. Изд-во « Учитель» Волгоград 2006г.

Похожие файлы

Использование лингвострановедческого подхода в методике обучения иностранному языку

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Использование лингвострановедческого подхода в методике обучения иностранному языку "
    ["seo_title"] => string(96) "ispol-zovaniie-linghvostranoviedchieskogho-podkhoda-v-mietodikie-obuchieniia-inostrannomu-iazyku"
    ["file_id"] => string(6) "146609"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1419222003"
  }
}

Доклад Общий подход к формированию УУД.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Доклад  Общий подход к формированию УУД. "
    ["seo_title"] => string(43) "doklad-obshchii-podkhod-k-formirovaniiu-uud"
    ["file_id"] => string(6) "224963"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1439302733"
  }
}

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ. МОТИВАЦИЯ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(235) "ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ. МОТИВАЦИЯ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС"
    ["seo_title"] => string(146) "formirovaniie-poznavatiel-nogo-intieriesa-na-urokakh-gieografii-motivatsiia-uchashchikhsia-k-izuchieniiu-gieografii-v-usloviiakh-riealizatsii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "252762"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447434892"
  }
}

статья на тему «Развитие речи младших школьников как важнейший фактор формирования личности в рамках реализации ФГОС».

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(221) "статья на тему «Развитие речи младших школьников как важнейший фактор формирования личности в рамках реализации ФГОС». "
    ["seo_title"] => string(131) "stat-ia-na-tiemu-razvitiie-riechi-mladshikh-shkol-nikov-kak-vazhnieishii-faktor-formirovaniia-lichnosti-v-ramkakh-riealizatsii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "174217"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1424100204"
  }
}

Презентация на тему: Духовно - нравственное воспитание младших школьников на уроках ОРКСЭ

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(165) "Презентация на тему: Духовно - нравственное воспитание младших школьников на уроках ОРКСЭ"
    ["seo_title"] => string(88) "priezientatsiianatiemudukhovnonravstviennoievospitaniiemladshikhshkolnikovnaurokakhorkse"
    ["file_id"] => string(6) "305834"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1457991909"
  }
}

Тема: Эффективные подходы к развитию мотивации к обучению в рамках предмета «Окружающий мир»

Просмотр содержимого документа «Тема: Эффективные подходы к развитию мотивации к обучению в рамках предмета «Окружающий мир»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тема: Эффективные подходы к развитию мотивации к обучению в рамках предмета «Окружающий мир»»