Технологическая карта урока риторики

Урок риторики для 1 класса по праграмме Ладыженской Т.А. "Детская риторика"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока риторики»

ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Методы обучения, КР

1.Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте девчонки! Здравствуйте мальчишки!

Здравствуйте все-все озорные детишки!

Я прибыла к вам с очень интересной планеты, с планеты риторики!

Это удивительная планета ,на ней живут только вежливые люди.

Хотите познакомиться с моей планетой и её жителями?

Замечательно, тогда я приглашаю вас отправиться в путешествие на эту замечательную планету!

Надеюсь, что у нас сегодня все получится, ведь на эту планету может попасть не каждый.

Слушают учителя, приветствуют его.

-Да!

Внимательно слушают учителя.

Учебно познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи (Л1).

Создание мотивационной готовности.

Беседа.

2.Актуализация опорных знаний (умений)

2.1. Целеполагание

(постановка цели, выбор способа и средств реализации (дифференциация))

2.2. Открытие нового знания

2.3. Обобщение затруднений во внешней речи (учащиеся, не допустившие ошибок в самостоятельной работе, решают задания творческого уровня или выступают в качестве консультантов)

2.4. Повторение и включение в систему знаний

Ребята, а на чём можно отправиться с одной планеты на другую?

Верно, мы находимся в моей ракете, на которой я прилетела, но моя ракета волшебная, её надо завести, но не ключом ,а волшебными словами.

Вы поможете мне её подготовить к отправке?

Открою вам небольшой секрет, чтобы слова чётко произнести, надо потренироваться, а для этого нам необходимо выполнить речевую разминку.

Верно, давайте проведем речевую разминку.(по презентации).

Мы на старенькой ракете

Держим путь к другой планете.

Наша ракета готова к путешествию.

Вот мы с вами и прибыли на планету риторика ,как нужно вести себя при встречи с незнакомыми людьми? С какого слова следует начать общение с жителями этой планеты?

-Верно, а другое название вы можете увидеть на вывеске (слово зашифровано снежинками),ой ой снежок прикрыл вывеску, помогите разгадать!

-А что такое приветствие?

-Послушайте стихотворение:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

-О чем говорится в стихотворении?

-Почему и зачем вы говорите «Доброе утро»?

-Какие слова приветствия вы знаете?

-Давайте почитаем, какие слова приветствия можно использовать в своей речи

Вы не вдумывались в значение слова «здравствуй»?Ведь оно такое интересное:

«Здравствуй» — мы желаем вам здоровья (здравия).

Поэтому людям приятно слышать это слово.

-А можно поприветствовать жестом, улыбкой?

-Обратите внимание на жителей города приветствия(на слайде).

-Рассмотрите рисунки. Как приветствуют друг друга герои рисунков?

В нашем городе живут не только обычные люди ,но и сказочные герои.

Давайте посмотрим, кого мы встретим следующим на нашем пути, кто это?(Карлсон)

-С кем здоровается Карлсон? Как Карлсон может приветствовать маму малыша? Верно ли он поприветствовал маму своего друга?

-Обратите внимание на еще один рисунок. Как Карлсон поздоровается, чтобы понравиться фрекен Бок и подружиться с собачкой Бимбо? Верно он это сделал?

А как бы они ответили на приветствия Карлсона? Выберите верные варианты.

-А сейчас разыграем с вами несколько ситуаций.

Некоторые из вас получили карточки

У кого на карточке написаны : «учитель», «друг» ,«родитель» и «незнакомец».

А те, у кого есть карточки приветствия, должны правильно определить, к какому человеку подходит ваше слова «приветствие» и стать рядом с ним.

Ребята, а тем, кому не хватило карточек, не расстраивайтесь, у вас тоже очень большая работа, проверьте ,правильно ли ребята стали в пары?

— Наше путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться обратно, итак, мы вернулись в ракету..давайте снова произнесём волшебные слова(произносят)

-На ракете

Слушают учителя

-Да!

-Выполняют речевую разминку под руководством учителя.

-Слушают учителя.

Произносят «волшебные слова»

-Поздороваться, сказать «Здравствуйте!»

-Приветствие

-Пожелание здоровья собеседнику, доброе утро, добрый день, добрый вечер,здравствуйте.

-Внимательно слушают стихотворение.

-О словах приветствия.

-С пожеланием ,чтобы утро было добрым

-Привет, доброе утро, здравствуй, добрый вечер/день,

-Читают слова приветствия на слайде

Слушают учителя

-Да, можно.

-Обращают внимание на слайд.

-Рукопожатие, это тоже самое что и приветствие.

-Рассматривают рисунки.

Высказывают свои мнения.

-Смотрят на следующие рисунки.

Высказывают свои мнения.

-Курсант отдает честь офицеру, пожилой мужчина кланяется даме, мальчики похлопывают друг друга по плечу.

Работают по рисункам из учебника(на слайде)

Исправляют допущенные Карлсоном ошибки

-Отвечают на вопросы учителя.

-Разыгрывают речевые ситуации(с помощью табличек)под руководством учителя.

-Слушают учителя.

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве (П).

Принимать и сохранять учебную задачу (Р).

Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей (Р).

Строить сообщения в устной и письменной форме (П).

Формулировать собственное мнение и позицию (К).

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной (К).

Постановка системы перспектив.

Беседа.

Метод стимулирования занимательным содержанием.

Беседа.

Объяснение.

Демонстрация.

Повторение.

Беседа.

Инструктаж

Риторический анализ речевой ситуации.

Беседа.

3.Рефлексия учебной деятельности

Вот мы и прибыли обратно в класс

-На какой планете мы сегодня побывали?

-А в каком городе, кто запомнил?

-Чему нас научили жителе города?

-Какими словами человек выражает приветствие?

-Как вы понимаете пословицу:

«На добрый привет добрый и ответ».

-Предлагаю вам оценить свою работу на уроке при помощи задания 3-2-1. Обратите внимание на слайд. Подумайте.

-Спасибо за урок, до свидания.

-Называют слова-приветствия.

-Объясняют смысл пословицы.

-Оценивают свою работу на уроке.

-Прощаются с учителем.

Способность к оценке своей учебной деятельности (Л2).

Самооценка.

Беседа.

Приложение 3.

Здравствуй (те)!

Добрый день!

Доброе утро!

Добрый вечер!

Привет!

Приложение 6.

1.Встречаются воспитательница и воспитанник.

Кто должен поздороваться первым? (воспитанник).

Какие слова можно использовать в качестве приветствия утром, днем, вечером?

(здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер).

2.Встречаются мальчик и девочка.

Кто должен поздороваться первым? (мальчик).

Как могут поздороваться ровесники? (привет).

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Технологическая карта урока риторики

Автор: Орешкина Полина Сергеевна

Дата: 12.03.2019

Номер свидетельства: 502676

Похожие файлы

Технологическая карта урока риторики "Риторика как наука"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Технологическая карта урока риторики "Риторика как наука""
    ["seo_title"] => string(58) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_ritoriki_ritorika_kak_nauka"
    ["file_id"] => string(6) "500587"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1550602448"
  }
}

технологическая карта урока риторики в 4 классе "Опорный конспект"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "технологическая карта урока риторики в 4 классе "Опорный конспект" "
    ["seo_title"] => string(72) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-ritoriki-v-4-klassie-opornyi-konspiekt"
    ["file_id"] => string(6) "166421"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422959636"
  }
}

Технологическая карта урока риторики по теме: «Как мы говорим. Темп речи».Методист: Ващенко А.В.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Технологическая карта урока риторики по теме: «Как мы говорим. Темп речи».Методист: Ващенко А.В."
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_ritoriki_po_tiemie_kak_my_ghovorim_tiemp_riech"
    ["file_id"] => string(6) "462390"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1521374321"
  }
}

Технологическая карта урока риторики по теме:«Похвала (комплимент)».Методист: Ващенко А.В.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(165) "Технологическая карта урока риторики по теме:«Похвала (комплимент)».Методист: Ващенко А.В."
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_ritoriki_po_tiemie_pokhvala_komplimient_mietod"
    ["file_id"] => string(6) "462404"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1521376118"
  }
}

Технологическая карта урока риторики "Похвала.Комплимент"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Технологическая карта урока риторики "Похвала.Комплимент""
    ["seo_title"] => string(59) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_ritoriki_pokhvala_kompliment"
    ["file_id"] => string(6) "500589"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1550602651"
  }
}

Технологическая карта урока риторики

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока риторики»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока риторики»