Рабочая программа внеурочной деятельности "Школа безопасности" 1-4 класс

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Школа безопасности» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования с учётом программ, включенных в её структуру.

Основными задачами реализации содержания данной программы являются:

- развитие у детей чувства ответственности за свое поведение;

- формирование бережного отношения к своему здоровью и к окружающим,

- стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений;

- выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

- приобретение учащимся начальных знаний, умений и навыков в области безопасности жизни;

- формирование у детей научно обоснованной системы понятий основ безопасности;

- выработка необходимых умений и навыков безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа внеурочной деятельности "Школа безопасности" 1-4 класс»

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Школа безопасности» являются:

Развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
Формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности;
Воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Школа безопасности» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

Определение и формулирование цели деятельности на занятиях с помощью учителя.
Проговаривание последовательности действий на занятиях.
Умение высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Умение совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека.
Овладение учащимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности.
Освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

Познавательные УУД:

Осуществление расширенного поиска информации. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя ресурсы библиотек, сети интернет, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
Умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Преобразование информации из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях.
Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности с использованием различных источников и новых информационных технологий.

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Умение слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

Умение совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Развитие умения выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
Формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и

видов деятельности

№ п/п	Темы разделов	Количество часов	Формы организации	Виды деятельности
1 класс
1	Дорожная азбука	10	Тематические беседы, образовательные экскурсии, просмотр видеофрагментов, мультфильмов, интеллектуальные марафоны, практические занятия, игры	познавательная деятельность, игровая деятельность.
2	Служба 01	10	Тематические беседы, просмотр мультфильмов, практические занятия, игры	познавательная деятельность, игровая деятельность.
3	Опасные и чрезвычайные ситуации	13	Тематические беседы, анализ конкретных ситуаций, просмотр видеофрагментов, мультфильмов, интеллектуальные марафоны, практические занятия, игры	познавательная деятельность, игровая деятельность.
	Итого	33
2 класс
1	Дорожная азбука	10	Тематические беседы, просмотр мультфильмов, интеллектуальные викторины, практические занятия, игры	познавательная деятельность, игровая деятельность.
2	Служба 01	10	Тематические беседы, просмотр видеофрагментов, мультфильмов, интеллектуальные викторины, практические занятия	познавательная деятельность, игровая деятельность.
3	Опасные и чрезвычайные ситуации	14	Тематические беседы, решение ситуационных задач, просмотр мультфильмов, интеллектуальные викторины, практические занятия, игры	познавательная деятельность, игровая деятельность.
	Итого	34
3 класс
1	Дорожная азбука	10	Тематические беседы, практическое занятие-экскурсия, просмотр мультфильмов, анализ произведений, анализ конкретных ситуаций, практические занятия, игры	познавательная деятельность, игровая деятельность.
2	Служба 01	10	Тематические беседы, просмотр мультфильмов, практические занятия, игры	познавательная деятельность, игровая деятельность.
3	Опасные и чрезвычайные ситуации	14	Тематические беседы, разбор конкретных ситуаций, просмотр видеофрагментов, презентаций, практические занятия, игры-конкурсы	познавательная деятельность, игровая деятельность.
	Итого	34
4 класс
1	Дорожная азбука	10	Тематические беседы, разбор конкретных ситуаций, просмотр видеофрагментов, презентаций, интеллектуальные марафоны, практические занятия, игры-конкурсы	познавательная деятельность, игровая деятельность.
2	Служба 01	10	Тематические беседы, разбор конкретных ситуаций, просмотр видеофрагментов, презентаций, экскурсия, интеллектуальные марафоны, практические занятия, игры-конкурсы	познавательная деятельность, игровая деятельность.
3	Опасные и чрезвычайные ситуации	14	Разбор конкретных ситуаций, просмотр видеофрагментов, презентаций, практические занятия, турслёт	познавательная деятельность,
	Итого	34

Тематическое планирование

№ п/п	Разделы/ Темы занятий	Количество часов
1 класс
I	Дорожная азбука	10
1	Введение.	1
2-3	Дорога в школу и домой.	2
4	Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах.	1
5	Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине	1
6	Светофор.	1
7	Пешеходный переход.	1
8	Что означают дорожные знаки.	1
9	Праздник «Посвящение в пешеходы»	1
10	Практическое занятие «Я-пешеход»	1
II	Служба 01	10
11	Огонь – друг и враг человека	1
12	Спички не тронь, в спичках огонь!	1
13-14	Причины возникновения пожара	2
15	Противопожарный режим в школе	1
16-17	Действия в случае пожара.	2
18	Практическое занятие по эвакуации	1
19	Конкурс рисунков «Осторожно, огонь!»	1
20	Игра «Пожарная дружина»	1
III	Опасные и чрезвычайные ситуации	13
21	Что вокруг нас может быть опасным?	1
22	Опасные ситуации в школе	1
23	Опасность у тебя дома	1
24	Звонок по телефону. Открывать ли дверь незнакомцу?	1
25	Как вести себя с домашними питомцами	1
26	Отдыхаем без опасности	1
27	Опасные растения и грибы	1
28	Не трогай нас	1
29	С кем дружат болезни	1
30	Оказание первой помощи при порезах, укусах насекомых, обморожениях	1
31	Итоговое занятие. Игра-викторина «Моя безопасность»	1
32-33	Резерв	2
	Итого:	33
2 класс
I	Дорожная азбука	10
1	Введение.	1
2-3	Основные правила поведения на улице, дороге. Детский дорожно-транспортный травматизм	2
4	На наших улицах.	1
5	Сигналы светофора и регулировщика.	1
6	Правила перехода улиц и дорог.	1
7	Обязанности пассажиров.	1
8	Викторина «Знатоки правил дорожного движения»	1
9-10	«Мы учимся соблюдать ПДД»	2
II	Служба 01	10
11	Огонь – друг и враг человека	1
12-13	Причины возникновения пожара	2
14	Противопожарный режим в школе	1
15	Практическое занятие по эвакуации	1
16	Действия в случае пожара дома.	1
17	Первая помощь при ожогах.	1
18	Конкурс рисунков «Огонь-друг. Огонь-враг»	1
19	Спортивная эстафета «Я – пожарный»	1
20	Знатоки правил пожарной безопасности	1
III	Опасные и чрезвычайные ситуации	14
21	Что вокруг нас может быть опасным?	1
22	Школьный травматизм.	1
23	Пищевые отравления. Первая помощь при отравлениях.	1
24	Хронические неинфекционные заболевания, их причина, связь с образом жизни.	1
25	Инфекционные заболевания, их причина, связь с образом жизни.	1
26	Можно ли уберечься от травм? В глаз, ухо, нос попало инородное тело. Ушибы, ссадины, порезы.	1
27	Можно ли уберечься от травм? Вывихи, растяжения.	1
28	Безопасность в любую погоду.	1
29-31	Безопасность на воде.	3
32	Игра «Опасные и безопасные ситуации»	1
33	Игра «Светофор здоровья»	1
34	Резерв.	1
	Итого:	34
3 класс
I	Дорожная азбука	10
1	Введение.	1
2	Правила поведения на улице и дороге.	1
3	Движение пешеходов по улицам и дорогам. Правостороннее и левостороннее движение.	1
4	Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка. Перекрёстки, их виды	1
5	Новое о светофоре и дорожных знаках.	1
6	Мы – пассажиры. Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров.	1
7	На загородной дороге.	1
8	Правила езды на велосипеде.	1
9	Игра «Дорожное лото»	1
10	Практическое занятие «Я – пешеход»	1
II	Служба 01	10
11	Огонь – друг и враг человека	1
12-13	Причины возникновения пожара	2
14	Противопожарный режим в школе	1
15	Практическое занятие по эвакуации	1
16	Действия в случае пожара дома.	1
17	Лесные пожары.	1
18	Игра «Волшебный телефон 01».	1
19	Конкурс плакатов «Пожарам – нет!»	1
20	Игра «Пожарным можешь ты не быть, но ППБ знать обязан»	1
III	Опасные и чрезвычайные ситуации	14
21	Опасные ситуации в школе.	1
22-23	Безопасное поведение дома.	2
24	Оказание первой помощи при поражении электрическим током, отравлении газом.	1
25-27	Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера	3
28	Практическое занятие «Звоним по телефону»	1
29	Оказание первой помощи при вывихе, переломе.	1
30	Съедобные и несъедобные растения, грибы.	1
31	Правила поведения в лесу.	1
32-33	Игра-конкурс «Настоящие Робинзоны»	2
34.	Резерв.	1
	Итого:	34
4 класс
I	Дорожная азбука	10
1	Введение.	1
2	Безопасность пешеходов при движении по улицам и дорогам	1
3	Викторина по правилам дорожного движения	1
4	Игра «Дорожное лото»	1
5	ГИБДД	1
6	Пути автомобильные.	1
7-8	Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании ж/д транспортом.	2
9	Конкурс дорожных наук «Своя игра»	1
10	Игра «Безопасное колесо»	1
II	Служба 01	10
11	Огонь – друг и враг человека	1
12-13	Причины возникновения пожара	2
14-15	Противопожарный режим в школе.	2
16	История пожарной охраны.	1
17	Экскурсия в пожарную часть.	1
18-19	Действия в случае пожара. Первая помощь пострадавшим.	2
20	Что я расскажу младшему брату о пожаре? Викторина «01»	1
III	Опасные и чрезвычайные ситуации	14
21	Опасные ситуации в школе	1
22-23	Вредные привычки, их влияние на здоровье	2
24	ЧС. Что это?	1
25	ЧС. Наводнения.	1
26	ЧС. Землетрясения.	1
27	ЧС. Ураганы. Смерчи	1
28	Оказание первой помощи при ударе молнией, при укусах насекомых и змей.	1
29	Оказание первой помощи при солнечных, тепловых ударах, при сотрясении мозга	1
30	Оказание первой помощи при кровотечениях	1
31	Правила ТБ для туриста	1
32	Готовимся к турслёту.	1
33-34	Туристический слёт	2
	Итого:	34