Проект "Здоровье и питание"

Фестиваль-конкурс детских тематических проектов «Питание и здоровье» МБОУ СОШ №137 Усикова Лилия Васильевна

Первый этап: «Выбор темы»

В рамках стандартов второго поколения в классе проводится факультативный курс

«Я расту здоровым!»

В ходе изучения курса, мы знакомились с темой

«Здоровье и питание», которая и стала отправной точкой для нашего проекта

Цель проекта:

• Формировать у детей заинтересованное отношение к собственному здоровью
• Способствовать развитию исследовательско–поисковых навыков у детей и умению применять их в жизни

Задачи проекта:

• Помочь детям лучше узнать себя, свой организм, учить бережно, относиться к своему здоровью и здоровью других людей, знать и использовать возможности своего организма;
• Стимулировать развитие познавательных и творческих способностей;
• Формировать коммуникативную компетентность ребенка;
• Развивать положительную самооценку ребенка;
• Прививать детям понимание значения личной гигиены для здоровья человека;
• Вовлечь родителей в совместную работу над проектом

Диагностика компетентности детей

Чтобы выявить компетентность детей по данной теме было проведено анкетирование по трём вопросам:

• Что значит быть здоровым?

2. Считаете ли вы себя здоровыми людьми?

3. Что нужно делать чтобы быть здоровым?

Анкетирование детей позволило выделить три подтемы :

• Продукты питания

• Физическая культура

3. Гигиена

Ожидаемые результаты

В ходе работы над проектом предполагается, что:

• дети узнают о том, какие продукты полезны для человека;
• как возникают болезни и что надо делать, чтобы быть здоровым;
• проявление активности и заинтересованности к данным темам и будет способствовать общему развитию познавательных и творческих способностей детей;
• в процессе игр, бесед, практических занятий, у детей активизируется словарный запас, повысится уровень коммуникативной компетентности;
• родители примут активное участие в реализации проекта
• (выполнение заданий по тетради, «Семейное меню выходного дня» и др.)

Второй этап: «Сбор информации»

Совместно с детьми мы определили источники информации:

Экскурсии

• в медицинский кабинет школы, в школьную столовую

Просмотр обучающих видеофильмов «Гигиена человека», «Путешествие в страну Здоровья»

Чтение научно – популярной литературы

• Роберт Ротенберг «Расти здоровым!»
• Аркадий Ликум «Скажи мне почему?»
• « Детская домашняя энциклопедия» (в 2- х томах)
• Шалаева Г. «Как устроен человек»
• С.Шукшина «Я и мое тело»
• Детский иллюстрированный атлас «Анатомия человека»
• Г.Юдин «Главное чудо света»
• Энциклопедия «Почемучка»

Чтение художественной литературы

Мультимедийные презентации VIKI .rdf.ru

• «Первые уроки здоровья. Где живут витамины?»

Автор: Рассказова Марина

• «Здоровье - очень ценный груз»

Автор: Терехова Валентина

• «Поговорим о болезнях»

Автор: Панова Оксана

• «Если хочешь быть здоров!»

Автор: Панова Оксана

Третий этап:

«Выбор тематических проектов»

Продукты питания

Составление каталога полезных продуктов

Изготовление дидактической игры «Найди лишнее»

Составление загадок об овощах и фруктах

Составление «Витаминной азбуки»

Составление семейного меню выходного дня

Спорт

Фотоальбом класса

Изготовление стенгазет

«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

«Будь здоров!»

Выставка рисунков

Составление сборника

«Мой любимый вид спорта»

«Любимые физкультминутки»

Участие в спортивных соревнованиях и посещение бассейна

Гигиена

Составление памяток

Проект

по охране здоровья

«Мой режим дня»

Время (начало и окончание), дни недели

Режим дня

Подъём

Понедельник

Зарядка

Вторник

Среда

Утренний туалет

Завтрак /(1, 2)

Четверг

Пятница

Занятия в школе

Сб

Прогулка

Замечания

Вс

Обед /(Полдник)

по выполнению режима дня

Прогулка

Занятия спортом

Отдых

Подготовка уроков

Ужин

Отдых

Сон

Ведение дневников здоровья

Дневник здоровья школьника

ФИО ______________________

Класс _____________________

Школа ____________________

Бифилин

Работа в тетради

«Путешествие с Биффи»

Конкурс рисунков

« Мой новый друг Бифилин!»

Конкурс

рекламных слоганов

о Бифилине

Реализация проектов

Перечислив возможные варианты проектов, ребята выбрали наиболее привлекательные для себя.

Реализация проектов происходила через разные виды деятельности (творческую, игровую, речевую экспериментальную, изобразительную,

конструктивную и др.) и способствовала формированию у детей знаний в различных областях изучаемой темы.

На этапе реализации проектов ребята могли обратиться за помощью и советом и к учителю, и к своей семье.

Таким образом, совместная деятельность способствовала сплочению семьи, придавала значимость творческой работе маленького школьника.

Презентация проектов

«Витаминная азбука»

Семейное меню выходного дня

Выставка рисунков и стенгазет

Презентация проектов

в школе раннего развития

Фотоальбом

«Если хочешь быть здоров!»

Выставка стенгазет

Физминутка на уроке

Утренняя гимнастика

Режим дня ученика 1 класса

• Подъем 7.00.
• Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели, туалет 7.00-7.30.
• Утренний завтрак 7.30-7.50.
• Дорога в школу или утренняя прогулка до начала занятий в школе 7.50-8.20.
• Занятия в школе 8.30-12.30.
• Горячий завтрак в школе 10 ч.
• Дорога из школы или прогулка после занятий в школе12.30-13.00.
• Обед 13.00-13.30.
• Послеобеденный отдых или сон13.30-14.30
• Прогулка или игры и спортивные занятия на воздухе 14.30-16.00.
• Полдник 16.00-16.15.
• Приготовление домашних заданий 16.15-17.30.
• Прогулки на свежем воздухе 17.30-19.00.
• Ужин и свободные занятия (чтение, музыкальные занятия, ручной труд, помощь семье и пр.) 19.00-20.00.
• Приготовление ко сну (гигиенические мероприятия - чистка одежды; обуви, умывание) 20.00-20.30.
• Сон 21.00-7.00.

Экскурсия в медицинский кабинет,

заполнение «Дневников здоровья»

Бифилин

Работаем в тетрадях

Бифилин нам в школе дали Что полезный рассказали Нам понравился рассказ Будем пить его сейчас!

Челдаева Елена

Бифилин, Бифилин!

Дружно хором все кричим

Потому что с Бифилином

Быть здоровыми хотим!

Кравцова Софья

Репетиция сценки «Здоровье в саду и на грядках»

«Ешьте дети овощи,

будете здоровы!»

Источники информации:

• С.Шукшина «Я и мое тело», Изд. «Школьная пресса»,2004 г.;
• Детский иллюстрированный атлас «Анатомия человека», Москва «Оникс 21 век», 2002 г.;
• Г.Юдин «Главное чудо света», Москва «Монолог», 1994 г.;
• Энциклопедия «Почемучка» ООО «Издательство Астрель», 2000 г.;
• Журнал «Начальная школа» №7, 2005 г.

Художественная литература:

• С.Михалков «Прививка», «У меня опять 36,5», «Чудесные таблетки», «Про мимозу», «Овощи», «Грипп»;
• Г. Остер «Петька – микроб»;
• К.Чуковский «Мойдодыр», «Девочка чумазая»;
• Н.Носов «Мишкина каша», «Про репку»;
• В.Драгунский «Куриный бульон», «Тайное становится явным»;
• М.Глинская, «Хлеб»

Будьте здоровы!