"Огонь - друг, огонь - враг."

ПАМЯТКА для родителей!

Возникновение пожара из-за шалости и следствие травмирования и даже гибель детей – проблема, требующая для своего решения четких, скоординированных действий взрослых и ребенка.

Чтобы не случилось беды, мы, взрослые, должны предупредить ребенка о возможных последствиях, но не напугать его. Огонь – друг, благодаря огню жизнь человека стала лучше. Но огонь может стать и врагом при не правильном обращении. Во многих случаях от тебя зависит, станет ли огонь твоим другом или врагом. Это одно из правил, которое нужно запомнить детям.

Проведите с ребенком «домашний урок»:

Как говорить по телефону, для того чтобы вызвать пожарную службу.

1.Научите ребенка правильно набирать номер пожарной службы 01 (с домашнего и сотового телефона).

2.Выучить с ребенком адрес проживания, чтобы ребенок мог точно сообщить его.

3.Ребенок должен знать свою фамилию и имя, сколько ему лет.

4.Смог рассказать о происшествии.

В случае пожара необходимо помнить что:

* Если огонь небольшой, можно попытаться сразу затушить его водой (если это не электроприборы) или набросить на него плотную ткань (одеяло).

* Если пламя сразу не удалось потушить, убегай из дома в безопасное место и позвони в пожарную часть по телефону 01, сообщи о пожаре и назови свой адрес.

* При пожаре дым гораздо опаснее огня. Продвигаться к выходу нужно ползком – внизу дыма меньше.

* Нельзя прятаться в шкафу и под кровать – это очень опасно, тебя могу не найти.

* При пожаре в подъезде никогда не заходи в лифт. Он может отключиться. Спускаться можно только по лестнице.

Памятка « Садимся за уроки»

1. Садись за уроки всегда в одно и то же время.

2. Проветри комнату до начала занятий.

3. Выключи радио, телевизор

4. Сотри со стола пыль

5. Свет с левой стороны

6. Уточни расписание уроков на завтра

7. Приготовь письменные принадлежности для занятий

8. Убери со стола все лишнее

9. Сядь на стуле удобно и открой учебник.

10.Сначала выполняй устные предметы – правила, а потом письменные.

11.От трудных предметов переходи к легким.

ЧТО СЛЕДУЕТ, И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ

• Проверьте, правильно ли организовано рабочее место вашего ребёнка.

• Всё ли у него на своих местах .

• Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения д/з. От того, насколько спокойными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.

• Сформируйте привычку делать уроки. Напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.

• Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа, расписание, стихии пожелания школьнику, таблицы учебные.

• Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.

• На рабочем месте должен быть порядок, если ему трудно навести порядок, то помогите ему.

• Задание упражнения ребёнок должен читать вслух. Это успокаивает его, снимает тревожность.

• Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать.

• Если ребёнок отвлекается, то спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.

• Письменные задания старался сразу выполнял чисто, без помарок.

• Не заставляйте многократно переписывать д/з. Это подрывает интерес к школе.

• Старайтесь, как можно раньше приучать делать уроки самостоятельно и обращаться к вам в случае необходимости.