Обучение тому, как учиться.

Преобразование практики. Педагогически действенные инструменты: обучение тому, как учиться.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Обучение тому, как учиться.»

План микротренинга

Микротренинг	Курбаниязова Махирям Кадиржановна
Тема:	Преобразование практики. Педагогически действенные инструменты: обучение тому, как учиться.
Цель:	Учителя познакомятся с тем, как драма может быть использована в качестве педагогического инструмента для повышения уровня понимания текста. Смогут определить преимущества обучения на основе драмы -способом воздействия т.е эстетически- когнитивным и эмоциональным воздействием.
Результат обучения:	Анализируя и изучая драму учителя смогут понять отличия обучения на основе данного приема от других методов.
Ключевые идеи:	Обучение тому, как учиться.
Ход микротренинга
Занятие №	Действие тренера	Действие учителя
Интрига 30сек. Мозговой штурм. 1мин. Инценирование 5мин. Взаимооценивание групп 30сек. "Туннель решений" 1мин. Ф.О мамы Обратная связь 30сек ФО судьи 30сек. Тренер 30сек. Работа в группах 2мин ФО групп.30сек Рефлексия 1мин Обратная связь 2мин.	Тренер поет песню из кинофильма по сказке "Красная Шапочка". (караоке) В руках корзина с пирожками, красная шапочка. Что вы слышите? Что вы видите? Каким образом они связаны между собой? Как вы думаете почему эти вещи сегодня перед вами, а не у "Красной шапочки"? Это вещественные доказательства. Девочки нет, она пропала. Кто виноват? Среди участников выбирают маму "Красной шапочки",адвоката мамы и судью. Остальных участников делим на 2 группы. Судья 1 группа- выражает симпатию и поддерживает маму. 2 группа- осуждает и обвиняет маму. Участники встают друг против друга, мама проходит через туннель, а с двух сторон одновременно высказывают сои доводы о поступке мамы. В конце туннеля мама принимает решение и встает в одну из выбранных ею сторон. Вопрос судьи: Варианты ответа мамы. Сказка Шарля Перро"Красная шапочка" всем хорошо знакома. А сегодня изменились ваши взгляды на сюжет этой сказки? Какие изменения? В современной эстраде Красная шапочка представлена вот так. Видео клипа Насти Каменских "Красная шапочка" Попробуйте и вы импровизировать сказку "Красная шапочка" на современный лад. Продолжите предложение: Когда я буду вспоминать данное микропреподавание то вспомню в первую очередь........ Напишите 1 мин Эссе о микротренинге и работе тренера. Тренер пишет двум группам 1 мин эссе и зачитвает группам. Спасибо всем за участие. Было очень приятно с вами работать.	Песню из кинофильма. Красную шапочку и корзину с пирожками. Со сказкой Шарля Перро "Красная шапочка". Девочка пропала. Это вещественные доказательства Мама. Судья задаёт вопрос маме: Почему дочку, одну отправила через лес к бабушке? 1группа-мама правильно поступила, воспитывает самостоятельность, любовь и уважения к старшему поколению, знает дорогу к дому бабушки и т.д. 2группа-мама нарушила права по защите прав ребенка, технику безопасности, в лесу дикие звери, безответственная мать и т.д. Мама приводит свои доводы, адвокат защищает ее. Формативное оценивание за оригинальное аргументирование фактов. Формативное оценивание группы за лучший аргумент для принятия решения. Почему вы выбрали данную сторону? (Мама: Потому что я пересмотрела свои взгляды, поняла свои ошибки, хочу подумать над этими словами.) Вручает медаль за правильный выбор Ответы участников. После работы в группах спикеры озвучивают свою версию сказки. ФО за импровизацию сказки на современный лад. Участники записывают на стикерах и отдают тренеру. Участники в группе пишут 1мин. Эссе. Тренер зачитывает эссе групп.

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Обучение тому, как учиться.

Автор: Курбаниязова Махирям Кадиржановна

Дата: 09.02.2018

Номер свидетельства: 456109

Похожие файлы

Рефлексивный отчет "Обучение тому, как учиться"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Рефлексивный отчет "Обучение тому, как учиться" "
    ["seo_title"] => string(53) "rieflieksivnyi-otchiet-obuchieniie-tomu-kak-uchit-sia"
    ["file_id"] => string(6) "214486"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1432312679"
  }
}

Коучинг-сессия на тему: "Метапознание или обучение тому, как учиться"

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Коучинг-сессия на тему: "Метапознание или обучение тому, как учиться""
    ["seo_title"] => string(77) "kouchingh-siessiia-na-tiemu-mietapoznaniie-ili-obuchieniie-tomu-kak-uchit-sia"
    ["file_id"] => string(6) "152323"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1420823757"
  }
}

Коучинг на тему «Метапознание – обучение тому, как учиться»

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Коучинг на тему «Метапознание – обучение тому, как учиться»"
    ["seo_title"] => string(64) "kouchingh-na-tiemu-mietapoznaniie-obuchieniie-tomu-kak-uchit-sia"
    ["file_id"] => string(6) "250493"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1447085253"
  }
}

Эссе Учись у времени, в котором живешь

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Эссе  Учись у времени, в котором живешь"
    ["seo_title"] => string(42) "essie-uchis-u-vriemieni-v-kotorom-zhiviesh"
    ["file_id"] => string(6) "300599"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456761831"
  }
}

Перевод каждого ученика в субъект обучения как основа для последующего саморазвития и самоопределения

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Перевод каждого ученика в субъект обучения как основа для последующего саморазвития и самоопределения"
    ["seo_title"] => string(80) "pierievod_kazhdogho_uchienika_v_subiekt_obuchieniia_kak_osnova_dlia_poslieduiush"
    ["file_id"] => string(6) "363304"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1480320038"
  }
}

Обучение тому, как учиться.

Просмотр содержимого документа «Обучение тому, как учиться.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Обучение тому, как учиться.»