Матаға аппликация жасау.Құрақ өнері

Пәні:

Технология және оқыту әдістемесі

Пән оқытушысы:

Джумагамбетова З.С

Топ:

3БББ-17 б/б

Уақыты:

Сабақтың тақырыбы:

Матаға аппликация жасау.Құрақ өнері.

Құзыреттілікке жеткізетін

сабақтың мақсат-міндеттері

Аппликация жасау технологиясын және оның бастауыш сыныптарда меңгеру басқыштарымен танысу.

Сан жылдар сарабынан өтіп,бүгінгі күнге дейін сақталып келе жатқан дәстүрді келер ұрпаққа насихаттай отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу,құрақ өрнек құрастыруды үйреніу.

Сабақта қолданылған

педагогикалық технологиялар:

АКТ, топтық технология, проблемалық оқыту технологиясы,ынтымақтастық технологиясы

Сабақтың типі:

Жаңа материалды меңгерту

Сабақтың әдісі:

Сөздік, көрнекілік, машықтық, түсіндірмелі-иллюстративтік, проблемалық

Оқыту құралдары:

Проектор, компьютер, технологиялық карта, маркерлер, ватман, суреттер,

Сабақтың барысы:

Оқытушы әрекеті

Тыңдаушы әрекеті

Оқу қорлары мен материалдары

І.Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу, жұмыс орындарын тексереді.

1 ден 4 сандар жазылған қағазды таңдап алады

Амандасады.

Таңдап алған санына қарай сол сан жазылған топқа отырады.

Топ студенттері сабаққа дайын.

ІІ. Жаңа материалды қабылдауға дайындық.

III.«Кино-метафора» әдісі

4 мин

ІV. Жаңа тақырыпты меңгерту

5 мин

«Қолөнер-таусылмас азық,жұтамас байлық». (Халық даналығы).

Осы дәйексөз туралы студенттердің пікірлерін сұрайды.

Тақырыпты өмірмен,қазақ мәдениетімен байланыстыру,қолөнердің адам өміріндегі маңызын ұғындыру.адамгершілік қасиеттерді бойларына сіңіру,ой-өрісін жетілдіру мақсатында қазақтың ұлттық ою-өрнектері және оларға қолданатын материалдар туралы студенттерге бейнебаян көрсетіліп,сұрақтар қояды.

Ою-өрнек дегеніміз не?

Ал осы ою-өрнектер неден және қалай жасалады? Деген сұрақтарға жауап алып жаңа тақырыпты түсіндіруге өтеді. Осы ою-өрнектер,киіз үй жабдықтары барлығы талшықтардан,жіптерден жасалған екендігін біз білеміз.

Ою-өрнектердің жасалыу жолдарына қарай отырып біз екі түрге

1. Құрақ өнері немесе құрақ мозайкасы

2. Апплкация немесе жапсырмалауға бөлеміз.

Жапсырмалау материалдарына қарай үш түрге бөлінеді

1.Түрлі түсті қағаз, қатырма қағазбен орындалатын жапсырма

2. Әртүрлі мата, киіз, тері мақта, қауырсын жіп ж.т.б

3. Табиғи материалдармен (сабан,ши,қамыс,дәндер,т.б)

Студенттер өз ойларын айтады

Бейнебаянды тамашалайды.

Ою-өрнек-бұйымның бетіне түсірілетін нақыш.Өрнек нақыштары қайталанып,алмасып отырады.

Талшықтар екі топқа бөлінеді табиғи және жасанды талшықтар.

өсімдік – мақта шикізаты – иіру – жіп – тоқу – мақта маталар;

өсімдік – зығыр шикізаты – иіру – жіп – тоқу – зығыр маталар;

құрт  —   жібек шикізаты – иіру —  жіп – тоқу – жібек маталар;

жүн – мал өнімі – иіру – жіп – тоқу – маталар.

минерал – ыдыратады – жеке талшықтар алады – шикізат – материал

Интербелсенді тақта,слайд,бейнебаян

Слайдтар

Талшықты материалдар (мақта,жүн),ине,жіп,желім,қағаздар,қатырма қағаздар

Ү. Машықтық кезең.

YI.Бағалау және кері байланыс

2.2Шығармашылық жұмыстарды жасаудың техникасы мен материалдары деп берілген.

Жұмыс алгоритмі.

1. Керекті құрал-жабдықтарды іріктеп алу.

2. Нұсқау картаны оқу.

3. Бұйымды талдау.

4. Әр бөлшегін жеке орындау.

5. Қатырма қағаз бетінде,матамен құрастыру.

6. Бөлшектерді желімдеу,тігу.

7. Жұмысты аяқтау

1 сынып

Түрлі түсті қағаз, қатырма қағазбен жапсырма орындалау.

Жұмысты таза, ұқыпты орындау

2 сынып

Әртүрлі мата, киіз, тері мақта, қауырсын жіп ж.т.б

Желіммен жұмыс жасау ережелерін атаныз.

3 сынып

Табиғи материалдармен (сабан,ши,қамыс,дәндер,т.б)

Қайшымен жұмыс жасау ережелерін атаңыз.

4 сынып

Табиғи материалдармен (сабан,ши,қамыс,дәндер,т.б)

Іс тіккендегі қауіпсіздік ережесін атаныз.

1.2.2.1Қарапайым әдістермен мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану,эксперимент жүргізу

2.2.2.1 Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып материалдарды(көркемдік,табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану,жүргізу

3.2.2.1 Аса күрделі

әдістер мен тәсілдерді пайдаланып материалдарды (көркемдік,табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану,жүргізу.

3.2.2.2 Жұмысты орындау үшін әртүрлі әдістер мен материалдарды ұсыну.

4.2.2.1Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып материалдарды ( көркемдік,табиғи және жасанды) және құралдарды қолданып,жүргізу

4.2.2.2Жұмысты орындауда және материалдарды қолдануда тиімді шешімдер қабылдайды.

Ө 1-сынып Түрлі түсті қағаз, қатырма қағазбен жапсырма орындалау.

«жапсырма» әдісімен Ою-өрнекті«жапсырма» әдісімен әшекейлеу.

Т 2-сынып «Талшықты материалдармен, жіппен» жұмыс.

Ою-өрнекті «жапсырма» әдісімен талшықты материалдармен және жіппен(мақта,жүн) әшекейлеу

Ө 3-сынып Табиғи материалдармен (сабан,ши,қамыс,дәндер,т.б)

Джигсо әдісімен студенттер кезекпен безендіріп шығады

Ж 4-сынып

«Матамен»жұмыс Ою-өрнекті жасанды талшықтарды химиялық жолмен біріктірген матаға моншақпен әшекейлеу.

Орындалған жұмысты «бағдар шам»әдісімен өзара бағалайды. Өте жақсы бағаланған студент жұмыстың орындалу әдістемесі мен кезеңдерін айта қорғайды.

Топтық жұмысты топ басшысы қорғайды

Жұмыс джигсо әдісі бойынша орындалды.Сондықтан бір студент қорғайды

Жұптық жұмыс болғандықтан өзара бағалау жүргізіледі.Жұмыстың орындалысын әдістемесін бір студент түсіндіреді.

YII.Топ аралық кері байланыс

Орындалған жұмыстарды топтар кері байланыс жасап бағалайды.

Қолданылатын әдістер: «Бағдар шам», «Бес саусақ», «Смайлик»,

«Екі жұлдыз,бір тілек»

Смайликтер,бағдар шам түстес қағаздар,жұлдыз және жүрекше болып қиылған қағаздар.

YIII.Сергіту сәті

IX. Қорытынды бөлім. Білімдерін тексеру,салыстыру.

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»студенттерге жұмбақ шешіп,мақал мәтелдерді жалғастыру усынылады.

1)Жіп-жіңішке….. үзіледі.

2)Жіптің ұзыны жақсы, сөздің……. жақсы.

3)Тігіншіні….. асырайды.

4)Тігінші кем істейді,……тегістейді.

5)Үйренгенің өзіңе құт, істегенің……құт.

Мата атауларын білеміз бе?
Масаты деп қандай матаны айтамыз?

Масаты – жұмсақ түкті мата

Шидем дегеніміз не?

Шай дегеніміз не?

Жаңартылған білім беру бағдарламасы спиральді оқу бағдарламасының негізгі ерекшеліктерін слайд арқылы бекітіп өтеді.

1)Жерінен

2)қысқасы

3) ине

4) үтік

5) еліңе

Масатыдай құлпырар жердің жүзі.

Масаты – жұмсақ түкті мата.

Шидем шекпен кигенім, түлкі тымақ).
Шидем – түйе жүніне тоқылған мата
(Шолпысы сылдырлап, шайы көйлегі сусылдап)
Шайы – үлбіреген жұқа жібек мата

Студенттер тыңдайды және салыстырады.

Ауыз екі орындалады,слайд

Интер белсенді тақта,бастауыш сыныптардың көркем еңбек пәнінің бағдарламасы.

X.Үйге тапсырма

Шығармашылық жұмыс. Геометриялық денелерден құрылған құрақ түрі экранда пайда болды

Келесі тақырып құрақ құрау, реферат дайындау, бүгінгі сабақ жоспарын толықтырып жазып келу. Маталар коллекциясын дайындау.