Конспект урока " Мы в ответе за тех, кого приручили"

Аккольская средняя школа №4

Учитель начальных классов Феоктистова Ольга Владимировна

Внеклассное мероприятие в 3-м классе

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

Задачи мероприятия:

- воспитание у детей любви к животным;

- развитие у детей интереса к миру животных;

- учить детей заботиться о тех, кого приручили.

Оборудование выставки: детские рисунки; сочинения детей по данной теме; иллюстрации: дикие животные, кошки, собаки.

Ход мероприятия

Учитель. Много тысячелетий живут на планете рядом с человеком звери, птицы, рыбы. Они тоже, как и мы могут сказать Человеку: «Это Земля и моя».

Сегодня мы поговорим только о тех животных, которые живут совсем рядом – в одной с тобой квартире, в твоём дворе.

(Дети хором читают заголовок)

Учитель. Это сказал французский лётчик, писатель, погибший во вторую мировую войну Антуан де Сент Экзюпери. А русский поэт Сергей Есенин назвал зверей «братьями нашими меньшими».

Они живут рядом, мы их любим.

(1-2 сочинения читают авторы – дети)

Рассказывают дети.

Ученик 1. Очень давно кошки и собаки стали жить рядом с человеком. Учёные считают, что хозяева этих животных приобретают привычки и черты характера своих питомцев.

Ученик 2. Вокруг кошки существует много небылиц. Считалось, что кошки – слуги дьявола, и что ведьмы превращаются в кошек, чтобы творить людям зло. Поэтому ведьм и кошек сжигали на костре, под пытками бедные женщины сознавались, что они ведьмы и принимали мученическую смерть вместе с безвинными животными.

Ученик 3. В Германии боялись не только чёрных, но и белых кошек. В Германии, Англии, Америке женщин подвергали пыткам, если они приютили и покормили кошку. И только около 150 лет назад отношение к животным стало меняться. С тех пор много воды утекло, но в памяти народной загадочное животное осталось, оно гуляет по многим сказкам.

Детей приветствует Кот Базилио, Кот Леопольд, тётя Кошка, Кот в сапогах.

Кот Базилио. Здравствуйте, ребята! Наконец – то мы дождались, что нас стали приглашать в гости. Коты – это лучшее творение природы. Посмотрите на изящество наших движений, на важную поступь, а главное – чувство собственного достоинства.

Коты важно проходят под музыку.

Тётя Кошка. А какая у нас память! Особенно, зрительная. Нас хоть на край света отвези, мы всё равно придём на своё место, где дадут кусочек мяса и миску молока. Я знаю кошку: она в Англии живёт, там она прошла за своими хозяевами 200 километров. Представляете: 200 километров! Видно у неё добрый и ласковый хозяин, а «доброе слово и кошке понятно». Вы догадались, ребята, из какой я сказки? Может, эта песенка вам поможет:

Тётя – тётя кошка

Сижу я на окошке.

Я теперь другая:

Я не обижаю,

Я котят ласкаю.

А сейчас я с вами поиграю и выясню, хорошо ли вы знаете наших родственников?

Тётя Кошка демонстрирует залу изображение представителей семейства кошачьих: гепарда, леопарда, пумы, рыси, ягуара и др. Дети называют животное.

Кот в сапогах. А какие мы учёные! Даже великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин писал про нас:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Пойду-ка я направо (поёт)

Я – умный кот,

Ростом с комод,

Усищи с аршин,

Глазищи с кувшин,

Хвост трубой –

Вот я какой!

Пойду-ка я теперь налево, только сказки говорить не буду, а вот загадки загадаю.

Задания Кота в сапогах:

1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (С.Маршак)

2. Кому Кот Леопольд всё время говорил: «Ребята, давайте жить дружно!»? (мышам)

3. Вспомните сказки, в которых вам встречались коты. («Кот в сапогах», «Золотой ключик или Приключения Буратино», «Бременские музыканты», «Дядя Фёдор, пёс и кот» и другие.)

Тётя Кошка. А знаете ли вы, что у кошки очень тонкий слух. Она слышит малейший шорох от мышиной возни и настораживается. Её слух очень своеобразен: она может не обращать внимания на громкую музыку, которая раздаётся у неё под ухом, а услышать тихие звуки.

Кот Базилио. Кошка очень чистоплотна и часто умывается. А знаете, почему? Она вылизывает не столько грязь, сколько собственный запах. Все кошки охотники, охотятся они из засады. Если добыча по запаху почует опасность – останешься голодным.

Кот Леопольд. У кошки очень тонкое зрение. Кошачий глаз сравнивают со светоотражателями машины: в полутьме у кошек даже можно заметить зеленоватый отблеск в глазах. Кошка спокойно ориентируется в темноте. Помогают ей в этом вибрисы – усы. Ходит она бесшумно, втягивая когти и ступая мягкими подушечками.

Чтец. Кошка первой входит в дом

И живёт подолгу в нём:

То мяучит, то играет,

То куда-то исчезает.

Исчезает далеко,

А когда придёт обратно,

То из блюдца аккуратно

Пьёт сырое молоко.

И погладить разрешает,

И работать не мешает.

Половицей не скрипит,

А ложится на подушку,

Что-то нежное на ушко

Скажет шёпотом и спит.

Всё мяукает котёнок

Во дворе под кустом.

Всё хотелось котёнку,

Чтоб позвал кто-то в дом.

Вдруг с куста одинокий

Прошуршал жёлтый лист –

Показалось котёнку

Что позвали «кис-кис».

Замирая от счастья,

Он помчался на зов,

Только дверь оказалась

Заперта на засов. (Г.Мельникова)

Учитель. Грустное стихотворение, не правда ли? Никогда не забывайте кормить, поить своего маленького друга, заботиться о нём. Пусть никогда не случится так, что ваш друг потерял кров. Я верю, ребята, что все вы хорошо относитесь к своим маленьким друзьям.

А чтобы поднять ваше настроение, предлагаю экспресс - опрос.

Вопросы викторины:

1. Кто говорил эти слова: «Несёт меня лиса за тёмные леса!»? (Петух)

2. Что делает кот учёный, когда идёт направо? (песнь заводит)

3. Кто из героев так говорил о себе: «Через это проклятое учение я глаз лишился!»? (Кот Базилио)

4. В какой сказке кот достался своему хозяину в наследство? («Кот в сапогах»)

Учитель: Коровы дают молоко и мясо, птицы – перо и яйца. А кошки что? Но люди, которые любят кошек, и так счастливы – их не интересует вопрос: а что с этого можно иметь? Просто любят это красивое, грациозное животное.

Учитель: Собака – верный помощник человека с древних времён. Она первой пришла к нему из лесной чащи и приняла его покровительство. Понадобились тысячелетия, прежде чем хищник забыл дикие привычки и стал верным другом человека. Человек приручил собаку сторожить дом – пещеру, лаем подавать сигнал тревоги, помогать на охоте. Повсюду, где живёт человек, рядом с ним – собака. Верный друг. Говорят: «Собака – не футбольный мяч. С ней необходимо иметь дело и после игры». Собаку нужно учить, плохо воспитанную и необученную собаку перевоспитать трудно. Собака в доме – это радость.

Все породы собак делятся на три группы:

Таблица

Служебные охотничьи комнатно – декоративные

По снегам тундры бегут ездовые собаки. В упряжке 8-10 собак, запряжённых в лёгкие нарты. За сутки они пробегают расстояние до 150 км, провозя до полутонны груза.

-Кто не знает пограничных собак? Следопыт – пограничник Карацюпа задержал 467 нарушителей границы. Рядом с ним всегда была служебная со бака.

- Собака облегчает тяжёлый труд чабана.

- Человеку, потерявшему зрение, собака как бы заменяет глаза: проводит домой и на работу, оберегает в пути.

- В суровые годы Великой Отечественной войны собаки держали связь – ползли под ураганным огнём и несли донесения. Собаки с взрывчаткой истребляли немецкие танки – на их счету 300 подбитых танков врага. Они искали мины, помогали раненым на поле боя.

- Есть собаки – пожарные. Они находят в дыму и огне пострадавших и выносят их из опасного места.

- Прежде, чем человек поднялся в космос, туда летали собаки: Лайка, Белка и Стрелка.

- Собака помогает найти преступника по запаху.

Учитель: Человечество по достоинству оценило бескорыстную собачью службу. Во многих странах поставили памятники собакам.

(учащиеся исполняют песню «Пропала собака»)

Учитель: Ребята, вы, наверное, помните поговорку «Доброе слово и кошке приятно». Хотя мы часто применяем эти слова к людям, но они также справедливы и в отношении человека с животными. Ведь отчётливее, чем в отношениях с людьми, истинная натура проявляется в его отношении к слабым, беззащитным существам.

Сценка «Грустный щенок Кузя»

Кузя. Какое солнышко тёплое!

А утро чудесное! А мне грустно…

А почему – сейчас поймёте.

Я об этом песенку сочинил.

(поёт песенку)

Жил-был на свете грустный щенок,

Добрые руки найти он не мог.

Добрые руки, чтоб взяли его

И не бросали – только всего.

А беда в том, что я не очень красивый… Вернее, совсем не красивый. Какой-то разноцветный… Лохматый… Но как мне хочется кому-нибудь понравиться! Чтобы меня погладили… Почесали мне за ушком… Просто позвали: «Кузя!» Возьмите меня, пожалуйста! Я вас очень-очень буду любить.

Появляется девочка. Кузя сначала настораживается, затем тянется к ней. Девочка хочет его погладить. Появляется мама девочки.

Мама: Ты что?! С ума сошла? Посмотри, как щенок оскалился! Может, он бешеный? Идём отсюда скорей!

(тянет девочку за руку)

Кузя (с отчаянием): Я не оскалился! Это я улыбаюсь. И я никогда никого не кусал и не укушу. Возьмите меня, пожалуйста, возьмите!

На сцене из одного угла в другой идёт прохожий с палкой. Останавливается недалеко от Кузи.

Прохожий: Развели собак! В деревне их надо держать1 в конуре. А в городе бить их всех, всех.

Замахивается на Кузю палкой, тот прячется за скамейку.

Голос из-за кулис: За что вы его? Неужели вам не жалко щенка? Вы никого не любите? Ни собак, ни кошек, ни птиц? Может, любите рыбок?

Прохожий (сердито): Я порядок люблю! И дисциплину! Ясно? (Уходит, стуча палкой.) Развели тут собачьё! Всех их надо…

Кузя выглядывает из-за скамейки. Появляется мальчик с фотоаппаратом.

Мальчик: Ах, какой смешной пёс! Сейчас я его сфотографирую. Да ты не бойся, не бойся! Поди, сюда! Я тебе ничего не сделаю. Просто ты очень смешной и хорошо получишься. Ну-ка, стой!

(Щёлкает затвором.)

Подходит мама мальчика.

Мама (недовольно): Нашёл, кого снимать! Бродячего пса! Фу!

Мальчик: Мамочка! Он очень хороший! Ты погляди, какие у него умные глазки. Он всё понимает. Возьмём его?

Мама: Кого? Этого страшилу?

Мальчик: Он не страшила. Он забавный. Таких в мультиках показывают! Одно ушко вверх, другое вниз…

Мама: Вот именно. Беспородная дворняга. Учись без троек, и мы купим тебе породистого щенка с медалью.

Мальчик: Я не хочу щенка с медалью, я хочу этого.

Участники инсценировки поют:

Жил-был на свете добрый щенок,

Добрые руки найти он не мог.

Добрые руки, чтоб взяли его

И не бросали – только всего.

Пёс наш хозяев хороших нашёл,

В дом вместе с внуком и дедом пришёл,

Будет им долго и верно служить,

Дедушку сам на прогулку водить.

Учитель. Ребята, закройте на минуту глаза и подумайте, что бы вам сейчас хотелось сказать, поделитесь своими мыслями, чувствами. (ответы детей).

- Помните, вы навсегда в ответе за тех, кого приручили!