Одной из важных тенденций последнего десятилетия является активный интерес общества к проблеме обучения детей с повышенными интеллектуальными и творческими способностями. Современная школа ориентирована на раскрытие индивидуальных возможностей каждого ребёнка. В то же время современная педагогика отмечает тот факт, что около 30% учащихся уже за время обучения в начальной школе снижают свои исходные показатели интеллектуального и творческого развития. И если не заботиться об удовлетворении интеллектуальных и творческих запросов этих учащихся, то нам останется только удивляться той лёгкости, с которой теряются ценнейшие качества ребёнка - «открытый ум и гибкий интерес детства».
