Индивидуальный маршрут профессионального развития педагога

Карагайская СОШ, филиал МАОУ Дубровинская СОШ

Индивидуальный образовательный маршрут профессионального развития педагога

на 2021 – 2022 год

учителя начальных классов:

Уразбахтеевой Зифанур Халиловны

Индивидуальный маршрут

профессионального развития педагога

Ф.И.О. педагога: Уразбахтеева Зифанур Халиловна

Место работы: Карагайякая СОШ

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Образование: высшее

Дата прохождения аттестации:

Квалификационная категория: вторая

Педагогический стаж: 17 лет

Дата, тема, количество часов прохождения курсов повышения квалификации:

Курсы: «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

С введением Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения система образования призвана обеспечить подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых технологий. Образовательная среда школы способствует становлению и развитию современного учителя как профессионала и как творческой личности, обладающей высоким уровнем компетентности. возрастают воспитательные функции, которые создают условия для достижения главной цели воспитания – развития «самости» и личности растущего человека.

Тема: «Использование технологии смешанного обучения в начальной школе как способ повышения качества обучения»

Цель: новый подход к организации и осуществлению образовательного процесса, обеспечивающий повышение учебной мотивации школьников, эффективность и качество образования.

Гипотеза: учебная мотивация школьников, эффективность и качество образования повысятся, если в учебном процессе использовать технологию смешанного обучения.

Задачи:

1. Изучить теоретические основы технологии смешанного обучения. Определить модели смешанного обучения для младших школьников.

2. Организовать обучение и методическую поддержку учителей по использованию электронных образовательных ресурсов Якласс и Яндекс. Учебник.

3. Внедрить в образовательный процесс модели технологии смешанного обучения.

4. Обобщить и описать опыт работы образовательной организации по реализации нового подхода к организации и осуществлению образовательного процесса.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся.

• разработка уроков с применением ИКТ, новых технологий

• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, учебных пособий, создание электронного комплекта педагогических разработок;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Сроки работы над проблемой: 2 года

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

1. Работа по теме самообразования.

   Содержание деятельности	сроки	Форма представления	Где, когда, кем заслушивается
   Изучение методической литературы по проблеме и имеющегося опыта.	В течение года.	План работы.	выступление
   Сбор и анализ информации по начальному обучению, педагогике и психологии.	В течение года	Создание каталога презентаций по предметам.
   Знакомство с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	В течение года	Просмотр литературы, газет, журналов Работа в Интернете

2. Изучение литературы, связанной с темой самообразования

1. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

1. Обеспечение собственного опыта педагогической деятельности

1. Участие в системе школьной методической работы

1. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

1. Руководство повышением квалификации других учителей

4