Анализ работы кафедры за 2019-2020 уч. год.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 140 Советского района Волгограда»

Анализ работы

кафедры начального образования

за 2019– 2020 учебный год

Руководитель кафедры: Пронина Н. В.

2020г

Начальная школа является составной частью всей системы непрерывного образования.

Одна из главных ее задач – заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка.

Все более широкое распространение получает развивающий характер обучения, претерпевают изменения отношения между участниками образовательного процесса.

Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2019 – 2020

учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение ряда методических проблем. МО работает руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем.

В этом учебном году МО учителей работало по теме «Применение современных образовательных технологий как средство повышения качества образования».

Цель работы МО на 2019-2020 учебный год:

совершенствование педагогического мастерства в сфере применения современных образовательных технологий с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса в рамках ФГОС.

Задачи работы МО учителей начальной школы на 2019-2020 учебный год:

1. Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся,УУД.

2. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

3. Формирование функциональной грамотности, общеучебных и исследовательских умений у младших школьников через уроки, конкурсы.

4. Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей.

5. Развитие ребенка как субъекта отношений между людьми, с миром, с собой (через внеклассные мероприятия)

6. Создание условий для творчеств во всех видах деятельности (участие во всевозможных конкурсах, выставках, олимпиадах)

Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено пять заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года. Учителя принимали активное участие в теоретической и практической части каждого заседания. Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед ШМО и способствовала решению поставленных задач.

Заседание №1

Тема «Анализ работы методического объединения учителей начальной школы за 2018-2019 учебный год».

1. Обсуждение и утверждение методической темы и плана работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2019- 2020 учебный год.

2. Обсуждение нормативных, программно- методических документов, статей периодической печати. Ознакомление с базисным планом с учетом введения новых предметов: родного (русского языка) и литературного чтения на родном (русском) языке.

3. Рекомендации по составлению рабочих программ, в том числе по новым предметам, тематического планирования по предметам УМК. Утверждение рабочих программ по предметам. Составление, утверждение графика прохождения курсовой подготовки учителей. 4. Корректировка и утверждение тем по самообразованию учителей

5. Планирование входных контрольных работ по русскому языку и математике (2-4классах), входной стартовой диагностики в 1 классе.

Заседание № 2

Тема: «Социально-педагогические проблемы образования» ноябрь Форма проведения: научно-практический семинар, «круглый стол»

1.Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Возрастные особенности развития регулятивных, познавательных и коммуникативных УУДУ младших школьников.

2. Семья и школа: пути эффективного взаимодействия для успешной реализации внутреннего потенциала младшего школьника.

3. Адаптация первоклассников.

4. Работа с гиперактивным ребенком.

5. Сказочная педагогика в решении проблем детского озорства и хулиганства

6. Обсуждение итогов успеваемости за 1 четверть 2019-2020 уч. года

Заседание №3.

Тема: «Использование инновационных педагогических технологий как фактор профессионального роста учителя и повышения качества образования учащихся»

1. «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе»

2. «Технология личностно-ориентированного образования»

3 «Информационно -коммуникационные технологии»

4. «Технология проблемного обучения»

5. Проектная деятельность младших школьников

6. Обсуждение итогов успеваемости за 2 четверть 2019-2020 уч. год

Заседание № 4.

Тема: «Формирование ключевых компетенций учащихся на основе системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе».

1. Создание условий для полноценного интеллектуального и творческого развития учащихся младших классов, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде.

2. «Формирование творческой индивидуальности личности младшего школьника через использование развивающих технологий».

3. «Нетрадиционные уроки в обучении младших школьников».

4. Обсуждение итогов успеваемости за 3 четверть 2019-2020 уч. года

Заседание №5.

1. Анализ и результативность работы МО за 2019- 2020 уч. год.

2. Совместный анализ итоговых комплексных работ и итогов промежуточной аттестации.

3. Методическая копилка-обзор методических находок учителей.

4. Отчёт учителей по самообразованию.

5. Рекомендации к работе МО на следующий год. Задачи на новый учебный год

Повышение качества преподавания

В состав методического объединения входит 13 учителей и 2 воспитателя группы продленного дня..

Все учителя начальной школы имеют педагогическое образование, 2 учителя имеют высшую квалификационную категорию (Козлова Л. П., Тюшкина Л. Н.),4 учителя 1 квалификационную категорию.

Учителя начальных классов в 2017-2018 учебном году продолжали работать по двум системам УМК «Школа России» и УМК «Перспективная начальная школа». Обучение учащихся по этим системам направлено на личностное развитие, способствующее овладению необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков, успешной социальной адаптации через коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Начальная школа работала в режиме 5-тидневной рабочей недели. Обучение осуществлялось на основе рабочих программ, разработанных учителями в соответствии с ФГОС второго поколения.

В коллективе методического объединения учителей начальных классов налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (совместная разработка уроков, праздников, планирований, подготовка к семинарам). Учителя требовательны не только к себе, но и друг к другу, правильно реагируют на критику. Педагоги нашего объединения постоянно работают над формированием творчески работающего коллектива.

Особое внимание в работе методического объединения уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Многие учителя МО были участниками различных семинаров.

№ п/п	Название семинара	Дата проведения	ФИО учителя
1	Городской семинара «Современные педагогические технологии как инструмент повышения качества образования младших школьников»	20.11.2019 г.	Козлова Л.П.
2	Семинар Ресурсы издательства «Просвещение» для начальной школы для достижения качества образования	19.11.2019г.	Козлова Л. П.
3	Семинар «Ресурсы издательства «Просвещение» для начальной школы для достижения качества образования»	19.11.2019г.	Тюшкина Л.Н.
4	Городской авторский семинар О.В.Воскресенского "Разумное научно-историческое основание христианской веры"	23.09.2019 г.	Пронина Н. В.
5	Городской семинара «Современные педагогические технологии как инструмент повышения качества образования младших школьников»	20.11.2019 г.	Учамбрина В. Т.
6	Городской обучающий семинар «Технологии подготовки к конкурсу профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный!»	31.10.2019 г.	Бекетова Е. В.
7	Городской обучающий семинар «Преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики: лучшие педагогические практики».	29.10.2019	Учамбрина В. Т.

Повышая свой профессиональный уровень, учителя начальной школы принимали участие в работе в работе научно-практической конференции.

№ п/п	Название научно-практической конференции	Дата проведения	ФИО учителя
1	XII Царицынские Рождественские образовательные чтения (городские)	13.11.2019	Широкова Е.И.
2	XII Царицынские Рождественские образовательные чтения (районные)	21.11.2019	Широкова Е.И.

Учителя принимали активное участие в организации и проведении онлайн-конкурсов, марафонов, олимпиад:

• Всероссийский конкурс исследовательских проектов по предметам для учащихся 1-4 классов

• Всероссийская онлайн-олимпиада по математике

• Всероссийская онлайн-олимпиада по русскому языку

• III международная онлайн-олимпиада по математике для учеников 1–11 классов

• III международная онлайн-олимпиада по предпринимательству

• Всероссийская онлайн-олимпиада по английскому

• Летняя Дино-олимпиада 2019

• Образовательный марафон «Эра роботов»

• Образовательный марафон «Навстречу знаниям» I место в школе

• Марафон «Волшебная осень»

Многие награждены грамотами «Активный учитель школы», «Активный учитель региона», «За активное участие в развитии онлайн-образования»

Современное общество предъявляет высокие требования к педагогам школы, исходя из которых учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности и возможности учащихся, но и осуществлялось максимальное развитие их личности. В условиях модернизации российского образования одной из важнейших задач методической работы школы является повышение квалификации учителей, определение основных направлений формирования и развития профессионализма, уровень профессионально-педагогической компетентности. В этом году учителя прошли курсы повышение квалификации

№п/п	ФИО (полностью)	Тема курсовой переподготовки	Наименование организации	Сроки Количество часов
1	Алексеева Елизавета Александровна	Методика использования электронного учебника в системе начального общего образования	Академкнига/учебник издательство Перспективная школа	28 октября-10 ноября 2019г. 72 ч
2	Козлова Людмила Павловна	Психолого-методические основы реализации педагогических технологий в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО	ГАУ ДПО «ВГАПО»	18 ноября – 22 ноября 2019г. 36 ч
3	Гура Марина Андраниковна	Психолого-методические основы реализации педагогических технологий в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО	ГАУ ДПО «ВГАПО»	18 ноября – 22 ноября 2019г. 36 ч
4	Пронина Наталья Владимировна	Контроль и оценка планируемых результатов: Всероссийские проверочные работы в начальной школе	ГАУ ДПО «ВГАПО»	11 ноября – 15 ноября 2019г. 36 ц
5	Гончарова Светлана Владимировна	Контроль и оценка планируемых результатов: Всероссийские проверочные работы в начальной школе	ГАУ ДПО «ВГАПО»	11 ноября – 15 ноября 2019г. 36 ч
6	Тюшкина Лариса Николаевна	"Методика использования электронного учебника в системе начального общего образования"	Академкнига, сайт www.shop-akbooks.ru  в разделе ЭЛЕКТРОННЫЕ КУРСЫ	28.10.2019 -10.11.2019г. 72ч.

Самообразование учителей начальных классов

Учителя находятся в постоянном развитии: в своей работе являются исследователями, изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения.

Все члены методического объединения посещали уроки, внеурочные занятия, воспитательные мероприятия коллег с целью обмена опытом работы и наблюдения за эффективными приёмами работы, приёмами использования электронных образовательных ресурсов, отслеживали элементы системно-деятельностного метода.

Каждый член МО в течение года с целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимался самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки, работал по выбранной методической теме, повышая свое педагогическое мастерство, стремясь наладить свои оригинальные подходы, обоснованно и компетентно внося изменения в уже имеющуюся технологию средства, формы, приемы обучения. На заседаниях МО были заслушаны отчеты учителей по обобщению своего опыта.

В своей практике учителя начальной школы используют современные педагогические

технологии: проблемно-диалогическое обучение, информационные технологии, технологию сотрудничества, технологию игровой деятельности. Чаще организуются групповые и индивидуальные формы работы на уроке, используют проектный метод, исследовательский метод и др. Все применяемые методы и технологии способствуют повышению мотивации, развивают познавательный интерес, помогают организовать контроль, повысить качество успеваемости, снять переутомление. Качеству обучении способствуют компьютерные технологии. Использование ИКТ преображает преподавание традиционных учебных предметов, оптимизирует процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное - поднимает на более высокий уровень интерес детей к учёбе, а это в свою очередь способствует повышению качества образования.

Все это было показано при проведении открытых уроков во время декады «Ура! Урок!», целью которого было совершенствование технологии организации и проведения современного урока, изучение опыта работы коллег, обмен опытом по вопросам преподавания.

Урок математики «Действия с многозначными числами»	4 а	Козлова Л. П.
Урок математики «Занимательная математика. Килограмм»	1 в	Кордюкевич Т. Н.
Интегрированный урок литературного чтения на родном языке (русском) по теме «Пословицы о Родине» и окружающего мира по теме «Патриоты России»	4 г	Широкова Е. И.
Урок литературного чтения «Секреты докучной сказки»	1 а	Тюшкина Л. Н.
Русский язык «Правописание глаголов в прошедшем времени»	4 в	Учамбрина В. Т.

В 1 классе Тюшкина Л. Н. провела для коллег и родителей открытые уроки по математике, литературному чтению, письму и окружающему миру по теме «Адаптация к школе» .

Анализ посещенных уроков показывает, что учителя на высоком уровне владеют технологиями личностно-ориентированного обучения, уверенно и профессионально владеют материалом и создают на уроке ситуацию успеха.

При подготовке к каждому уроку, учителя начальной школы стремятся, учитывая реальные возможности и индивидуальные особенности учащихся, отобрать методы, которые создают оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную

деятельность. Учителя стараются вносить элементы новизны, строить свою работу с учащимися таким образом, чтобы уровень сложности предъявленных заданий постоянно повышался.

Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении тематических недель или декад. Они позволяют углубить и расширить знания учащихся во внеурочной деятельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой талант.

В 3 четверти в школе традиционно проходила «Декада наук », в рамках которой 26 февраля был проведен «День начальной школы». Он был организован в соответствии с планом и сочетал в себе разнообразные формы индивидуальной, групповой, массовой внеурочной работы. В рамках праздника проводились внеклассные мероприятия, конкурсы, викторины, классные часы,

• Квест «Путешествие в страну Знаний» (2-е классы)

• Квест «Хочу все знать!» (3 –и классы)

• Урок – путешествие «Прощание с Азбукой» (1 а класс)

• Праздник «Ты книга первая моя, теперь читать умею я» (1-е классы)

• Игра – вертушка «По ступенькам к Знаниям» (4-е классы)

Преподаватели, в ходе проведения предметной недели, показали высокий уровень методической подготовки, владение современными педагогическими технологиями, современными техническими средствами обучения. Учащиеся показали хороший уровень самоорганизации, выполнения требований, в достаточной степени – уровень владения универсальными учебными действиями.

Работа с одаренными детьми

Одно из направлений методической работы учителей – организация работы с одаренными учащимися. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

Дети принимали активное участие в онлайн-конкурсах, как лично, так и в общеклассных.

• Образовательный марафон «Навстречу космосу»

• Образовательный марафон «Волшебная осень»

• Образовательный марафон «Эра роботов»

• Всероссийская онлайн-олимпиада по английскому

• Всероссийская онлайн-олимпиада по математике

• Всероссийская олимпиада по русскому языку

• Игра «Лабиринты»

• Игра «Jungle Type»

• Всероссийская онлайн-олимпиада по английскому «Заврики»

• Осенняя олимпиада «Юный предприниматель» 2019

• игра «Пентамино» платформа

• Олимпиада «Заврики» по математике 2019 платформа

• Олимпиада «Заврики» по русскому языку 2019 г.

• Марафон «Волшебная осень»

• III международная онлайн-олимпиада по математике для учеников 1-11 классов BRIGSMATH.COM

• III международная онлайн-олимпиада по предпринимательству

Были проведены школьные предметные олимпиады по русскому языку, математике.

На протяжении всего учебного года учащиеся являлись активными участниками школьных, районных, всероссийских, международных конкурсов, занимали призовые места.

• Районный этапа городского фестиваля-конкурса исследовательских работ и проектов «Я открываю мир» среди учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений Советского района Волгограда" 1 место Килова Юлиана и Килова Амалия (Алексеева Е. А.)

• Городской конкурс чтецов «Живое русское слово» (районный этап) - Михайлова Ангелина (учитель Гура М. А.), Аскоченская Влада (уч. Нейфельд Е. Г.)

• Городской конкурс -викторина «Грамотеи» (районный этап) (уч. Пронина Н. в., Козлова Л. П.Нейфельд Е. Г.)

• Конкурсе-игре «Азбука здоровья» - 3 место (уч. Нейфельд Е. Г.)

• Конкурс- игра «Вопрос на засыпку» - 1 место (уч. Нейфельд Е. Г., Пронина Н. В.)

• «Наше наследие (муниципальный тур среди 2-4 классов ). Соревнование «Стихотворение» 1 место Медведева Ксения (Широкова Е. И.)

• «Наше наследие (муниципальный тур среди 2-4 классов ). Соревнование «Тест» 1 место Бочарёв Тимофей (Гончарова С. В.)

• Конкурс детского творчества «Береги свою жизнь!, проведенный Приволжской железной дорогой,, филиалом ОАО РЖД – 1 место Швидкая Алёна (Козлова Л. П.)

• Всероссийский конкурс исследовательских проектов по предметам для учащихся 1-4 классов 2 место Килова Юлиана и Килова Амалия (Алексеева Е. А.)

Много школьников принимало участие во всероссийских конкурсах «Золотое руно», «Русский медвежонок», «Зимние интеллектуальные игры», «Пегас».

Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают

участие школьники, расширяется с каждым годом. Это вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению творческого мышления. Педагогический коллектив начальной школы использует разнообразные формы и методы работы по развитию одаренных учащихся. Участие учащихся в конкурсах и других мероприятиях различного уровня свидетельствует о систематической работе учителей с детьми, имеющими творческий и интеллектуальный потенциал, реализации развития познавательной среды и творческих способностей учащихся.

Внеурочная работа

Один из важных путей проведения содержательной, творческой и интересной работы с учащимися начальных классов - это внеурочная работа. Во внеурочной работе приобретает большую актуальность принцип индивидуального подхода к учащимся, так как здесь несравненно больше, чем на уроке, условий для развитияиндивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать различные запросы школьника и стремиться к их удовлетворению.

Активное участие начальная школа принимала в общешкольной воспитательной работе. Учителя и учащиеся с большим интересом и ответственностью вовлекались в общешкольные мероприятия:

День Знаний, участие в праздничном концерте ко Дню учителя,  конкурс  рисунков и поделок ко Дню матери, к Новому году, акция «Собери макулатуру – спаси дерево», празднике «Масленица», проведении тематических классных часов по правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности.

Традиционно были проведены культурно-развлекательные мероприятия: Новый год, осенний праздник, «Уроки мужества» (к 23 февраля). Активное участие ученики начальных классов принимали участие в сменных школьных выставках: «Поделки из природного материала».

Проводилось много спектаклей, организованных профессиональными актерами.

Были организованы выезды детей в культурно-массовые учреждения города: музыкальный театр, театр юного зрителя, Краеведческий музей, музей Шоколада, музей Эйнштейна, Сосновый бор, музей Сарепта. Проводились мастер-классы по изготовлению пряников, конфет, мороженого.

Учителя проводили внеклассные мероприятия на различные темы:

• "Первый звонок"

• "Вступление в первоклассники"

• "Поговорим о доброте"

• "Как празднуют Новый год в разных странах"

• Праздник «Посвящение в кадеты»

• «Палитра осени»

• Литературно-музыкальная композиция, посвященная началу контрнаступления советских войск под Сталинградом

• Новогодний спектакль для родителей «Золушка»

• «Масленица»

• «Богатырские забавы»

• «А ну-ка, девочки»

Огромное внимание в течение года уделялось патриотическому воспитанию обучающихся. Проводились экскурсии на Мамаев Курган и в панораму Сталинградской битвы, разнообразные классные часы, посвященные победе в Великой Отечественной войне, в том числе и дистанционно. Дети приняли активное участие в поздравлении ветеранов с 75- летием победы в Великой Отечественной войне. Они изготавливали поделки , рисовали открытки к празднику, читали стихи, участвовали дистанционно в шествии «Бессмертный полк». В день разгрома фашистских войск под Сталинградом в начальной школе прошел конкурс стихов М. Агашиной «А я счастливою жила», победитель которого приняла участие в городском конкурсе стихов.

Осуществляя работу в направлении формирования безопасного образа жизни, учителя начальной школы обучают учащихся правилам поведения пешехода на дорогах с помощью азбуки правил дорожного движения, обучающих фильмов по ПДД, презентаций.

Всеми учителями соблюдается здоровьесберегающий режим: на уроках проводятся

физминутки с достаточной двигательной активностью обучающихся, используются различные варианты проведения упражнений, направленных на снятие напряжения для глаз, учителя постоянно следят за правильной осанкой школьников. В содержание учебного материала включаются сведения, формирующие у детей навыки здорового образа жизни.

В рамках работы по преемственности «детский сад-школа» были организованы и проведены родительские собрания для ДОУ и для родителей будущих первоклассников.

В течение года проводились занятия с будущими первоклассниками по подготовке к школе.

Анализируя работу, следует отметить, что задачи, стоящие перед МО выполняются. По

результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках, можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу по индивидуальному подходу в обучении учащихся, много внимания уделяется анализу возможных решений задач, выбору оптимального решения; самостоятельному нахождению в учебниках изученного материала, на который опирается новый; составлению вопросов по пройденному материалу; написанию отзывов; самостоятельному поиску дополнительных источников и использованию их для написания докладов и рефератов, развитию универсальных учебный действий.

Подводя итоги работы ШМО можно сделать следующие выводы:

• Рабочие программы по предметам, внеурочным занятиям реализованы педагогами полностью. 

• Педагоги старались оказывать методическую помощь друг другу.

• Целенаправленно велась работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения

• Повышали свою квалификацию

• Велась работа по накоплению методической копилки в МО, способствующая повышению профессионализма.

• Проходило взаимопосещение уроков.

• Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся.

• В методическом объединении успешно проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.

• Организована была работа со слабоуспевающими и одарёнными детьми.

• Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам нацелены на отработку базовых знаний, а так же расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повышенной сложности.

Наряду с успехами необходимо решать следующие задачи:

• Учителям начальной школы необходимо более активно применять новые технологии с целью вовлечения в учебный процесс всего класса, уделять больше внимания вопросам самообразования.

• Необходимо активнее внедрять разнообразные формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с целью повышения качества образования.

• Осуществлять преемственность между ступенями образования.

• Необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся.

• Учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, публиковать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.

Итоги работы за 2019-2020 учебный год позволяют признать деятельность МО удовлетворительной.

Руководитель ШМО Пронина Н. В.

13