Анализ открытого урока по изобразительному искусству

Анализ открытого урока

1. Ф.И.О. учителя: Конончук Ольга Александровна
2. Дата проведения урока: 19.12.2013
3. Класс: 4 класс
4. Присутствуют 6 учащихся
5. Тема урока по изобразительному искусству: Рисование пальчиками (Выполнение композиции на тему:«Зима»)
6. Урок сложный.
7. Материал урока соответствует психофизическим возможностям учащихся.
8. Форма проведения: нестандартный урок.
9. Тип урока: изучение нового материала.
10. Характеристика класса.

В классе 7 человек. Все мальчики. Каждый из них требует индивидуального подхода. Гогин Виктор и Маркелов Александр – гиперактивные дети, Чекушин Александр – ребёнок с синдромом Дауна, Баскаков Арсен – намного старше своих одноклассников, у троих детей ведущей является левая рука. Балахонов Сергей плохо знает цвета и их оттенки. У Шарина Владимира плохое зрение.

1.  Цель урока: вызвать у детей интерес к нетрадиционным способам рисования.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей рисовать,  используя нетрадиционную технику рисования пальчиками и ладошкой;

- вызвать у детей интерес и желание рисовать;

- показать красоту русской зимы на примере произведений художников, композиторов  и поэтов;

 - учить наблюдать окружающий мир;

- обогащать словарный запас учащихся.

Развивающие задачи:

-Развивать общую и мелкую моторику рук, цветовосприятия, формообразование, словесное и образное мышление, речь детей.

Воспитательные задачи:

- воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость;

- воспитывать интерес и любовь к урокам изобразительного искусства, к родной природе.

1. Этапы урока, их анализ.

1 этап – Организационный.  Даёт положительный настрой на работу. Воспитывает коллективизм.

2 этап – Сообщение темы урока. Дети сами определяют тему урока после прослушивания стихотворения А.С.Пушкина (проблемная ситуация).

3 этап – Введение в тему урока. Выявление знаний о зиме, на основе ответов детей о её признаках и рассказывании детьми стихотворений о зимних забавах.

Электронная физкультминутка для глаз и рассматривание зимних картин художников.

Сообщение о том, что рисовать будем не кисточкой, а новым способом – пальчиками. На презентации дети смотрят образцы.

4 этап – Танцевальная физкультминутка для пальчиков.

5 этап – Рассматривание образца и анализ.

6 этап – Усвоение новых знаний и способов действий. Дети выполняют тренировочные упражнения в рисовании ладошкой  и пальчиками.

7 этап – физкультминутка проводится в форме игры «Что мы делаем зимой».

8 этап – Практическая работа.

9 этап – Рефлексия. Ребятам очень понравилось рисовать пальчиками. Подведены итоги работ. Предложено ещё посмотреть  несколько вариантов работы пальчиками и ладошками, для того, чтобы заинтересовать детей в выполнении работ в новой технике.

В заключении прочитано стихотворение учителем для того, чтобы вызвать положительную мотивацию к уроку.

 На уроке активно используется ИКТ, осуществляется дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся. За счёт наглядного материала, занимательности, смены заданий, доступности преподнесения нового материала, необычной техники рисования, использования физкультминуток для глаз и пальчиков, динамической паузы, на уроке была высокая работоспособность детей.

  Все учащиеся справились с заданиями на «хорошо» и «отлично». Цели и задачи урока достигнуты.