Здоровьесберегающие технологии в рамках реализации ФГОС второго поколения

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».

В.А.Сухомлинский .

Основная цель - сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Основные задачи:

• обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья на период обучения в школе;

• снижение уровня заболеваемости учащихся;

• сохранение работоспособности на уроках;

• формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;

• формирование системы спортивно-оздоровительной работы.

• Медицинское
• Медико-психологическое
• Биосоциальное

• Общедидактические
• Специфические
• Основополагающие

• упражнения по формированию правильной осанки;

• укреплению зрения;

• укрепления мышц рук;

• отдых позвоночника;

• упражнения для ног;

• релаксационные упражнения для мимики лица;

• потягивание;

• массаж области груди, лица, рук, ног;

• упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.

• подготовить руку к письму;

• предотвратить появления писчего спазма;

• развить внимание, терпение;

• стимулировать фантазию;

• научиться управлять своим телом;

• активизировать работу мозга.

• направлено на - обеспечение психического здоровья учащихся;

• опирается на - природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности;

• достигается через – учёт особенностей класса;

• приводит к – предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к учебной деятельности, прирост учебных достижений.

Личностно-ориентированное обучение - обучение с учётом природы конкретного ребёнка, его задатков, способностей, возможностей и т.д.

ПГ; ЛУ

Мальчики

ЛГ; ЛУ

очень высокий уровень памяти, внимания, учатся легко, наблюдаются заболевания почек, органов дыхания

Девочки

учатся тяжелее всех, самые уязвимые дети. Левое ухо очень неустойчиво к шуму, громкому голосу учителя. Из-за шума ребёнок начинает нервничать, внезапно может появиться даже температура. Заболевания – психоневротические

это группа риска по эндокринным системам. Повышена масса тела, уязвима щитовидная железа, аллергические реакции. Учатся хорошо. Художественно-конструктивный тип мышления

• белый – ухудшает настроение, вселяет не совсем ответственное отношение ко всему;
• чёрный – в небольшой дозе сосредотачивает внимание, в большой – вызывает мрачные мысли;
• красный – возбуждает, раздражает;
• голубой - ухудшает настроение;
• зелёный – улучшает настроение, успокаивает;
• жёлтый – тёплый и весёлый, создаёт хорошее настроение.
• коричневый – в сочетании с яркими цветами создаёт уют, без сочетания указанных цветов усиливает дискомфорт, сужает кругозор, вызывает печаль, сон, депрессию.

в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;

в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;

в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;

в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;

в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.

«Лучший способ сделать ребёнка хорошим – это сделать его здоровым».

Оскар Уайльд

Благодарю за внимание!