Презентация "Проектная деятельность в образовании"

Проектная деятельность

В образовании

• Проект – это творческое решение учебных и практических задач, самостоятельное выполнение творческих работ – создание собственных произведений, идеальных или реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе использование мультимедийных технологий.

• Проект – это буквально «брошенный вперёд», то есть прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности. Метод проектов это «способ обучения через делание», когда учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс, самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, приобретает учебный и жизненный опыт.

Классификация учебных проектов по Коллингсу:

• * Проекты игр - детские занятия, непосредственной целью которых является участие в групповой деятельности, как то: различные игры, народные танцы, театральные постановки, разного рода развлечения и т.д.
• * Экскурсионные проекты - целесообразное изучение проблем, связанных с окружающей природой и общественной жизнью.
• * Повествовательные проекты - те, разрабатывая которые, дети имели целью “получить удовольствие от рассказа в самой разнообразной форме” - устной, письменной, вокальной (песня), художественной (картина), музыкальной (игра на рояле) и т.д.
• * Конструктивные проекты - нацеленные на создание конкретного, полезного продукта.

Основные требования к учебному проекту

• * Работа над проектом всегда направлена на разрешение конкретной, причем социально-значимой проблемы - исследовательской, информационной, практической.
• * Планирование действия по разрешению проблемы всегда начинается с проектирования самого проекта, в частности - с определения вида продукта и формы презентации. Наиболее важной частью плана является пооперационная разработка проекта, в которой приводится перечень конкретных действий с указанием результатов, сроков и ответственных. Однако некоторые проекты (творческие, ролевые) не могут быть сразу четко спланированы от начала до конца.
• * Результатом работы над проектом, его выходом, является продукт, который создается участниками проектной группы в ходе решения поставленной проблемы.

Что требуется от учителя?

• Умение видеть и отобрать наиболее интересные и практически значимые темы проектов;
• Владение всем арсеналом исследовательских, поисковых методов, умение организовать исследовательскую самостоятельную работу учащихся;
• Владение искусством коммуникации, которое предусматривает умение организовать и вести дискуссии, не навязывая свою точку зрения, не давя на аудиторию своим авторитетом;
• Умение устанавливать и поддерживать в группе проекта устойчивый положительный эмоциональный настрой;
• Владение компьютерной грамотностью;
• Умение интегрировать знания из различных

областей для решения проблематики выбранных проектов.

От учащихся требуется:

• Знание и владение основными исследовательскими методами (анализ литературы, поиск источников информации, сбор и обработка данных, научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых проблем);
• Владение компьютерной грамотностью, что предполагает: умение вводить и редактировать информацию, обрабатывать получаемые количественные данные с помощью программ электронных таблиц, пользование базами данных, распечатка информации на принтере;
• Умение самостоятельно интегрировать ранее полученные знания по разным предметам для решения познавательных задач.

Этапы выполнения проекта:

• 1. Начинание (определение темы, целей, исходного положения, формирование рабочих групп)
• 2. Планирование – анализ проблемы, постановка задач, уточнение информации, синтез идей, планы.
• 3. Принятие решений – «мозговой штурм», обсуждение альтернатив, выбор оптимального варианта.
• 4. Работа по выполнению проекта
• 5. Проверка и оценка результатов – анализ выполнения проекта, выяснение причин удач и неудач.
• 6. Защита проекта – коллективный анализ деятельности.

Проект - это метод обучения

* Может применяться на уроке и во внеурочное время

* Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален

* Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен

* Проект дает ученикам опыт деятельности, и поэтому он незаменим

Проект - это форма организации учебного процесса

• Может стать альтернативой классно-урочному обучению

Проектирование - это содержание обучения

Может быть частью предмета "Технологии", самостоятельным предметом, лечь в основу профильных спецкурсов