Презентация к уроку русского языка По галактике частей речи 4 класс

Урок по русскому языку в 4 классе УМК «Перспектива»

Тема: Обобщающий урок. Игра «По галактике Частей речи»

Учитель начальных классов

МКОУ «СОШ № 9 города Аши (с профессиональным обучением)»

Сулимова Надежда Михайловна

Высшая квалификационная категория

Тип урока: Урок развивающего обучения

Цели: учить применять полученные знания, умения и навыки при выполнении нестандартных заданий; прививать интерес к изучению русского языка, познакомить учащихся с профессией корректора.

Цель деятельности педагога: Определение цели учебной деятельности с помощью учителя; соотнесение результата своей деятельности с целью и его оценивание.

Формируемые УУД:

• п. – применение знаний в нестандартных условиях; умение выполнять задания творческого и поискового характера; соблюдение нормативных предписаний относительно способов выполнения заданий и их очередности;
• к. – умения аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности;
• р. – способность к рефлексии собственной деятельности;
• л. – устойчивая положительная мотивация к учебной деятельности.

- Ребята, чья семья получает эту газету по почте или покупает в киосках «Роспечати»?

- А кто из вас знает, как газета попадает в наши дома?

- Правильно, ее печатают в типографии.

- Наша гостья, Валентина Николаевна Самойленко, работник типографии, сегодня на уроке расскажет нам об одной из профессий работников типографии.

Выберите слова, которые показывают, каким должен быть капитан, каким - штурман, а какими – члены экипажа:

- руководить

Капитан

- много знать

- выбирать

- соображать

- уважать

Штурман

- брать ответственность

- находить выход

- думать

- слушать

Члены экипажа

- решать

- принимать решения

- мирить

- считать

- хвалить

- соглашаться

- спорить

- предлагать решения

- доказывать свое мнение

Проверка:

- руководить

- много знать

Капитан

- выбирать

- соображать

- уважать

- брать ответственность

Штурман

- находить выход

- думать

- слушать

Члены экипажа

- решать

- принимать решения

- мирить

- считать

- хвалить

- соглашаться

- спорить

- предлагать решения

- доказывать свое мнение

Речёвка:

В кресло сели поскорее.

Шлем натягивать начни.

По сигналу командира

Пристегнули все ремни,

Включили зажигание,

Летим мы курсом знаний.

«Корректор – работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру».

Планета «Имя существительное»

1. Запишите имена существительные в три столбика в зависимости от рода:

Мозоль, какао, фланель, толь, шоссе, полынь, туннель, повидло, ферзь, тюль, кофе, шампунь, кенгуру, Сочи, эскимо, такси, шимпанзе, кашне, какаду.

2. Подберите синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и данные слова:

Лес, горе, мороз, темнота, сообщение.

Проверка

1. Женский род:

мозоль, фланель, полынь, шампунь

Средний род:

какао,

шоссе,

повидло, эскимо,

кашне.

Мужской род:

толь, туннель, ферзь, тюль, кофе, кенгуру, Сочи, шимпанзе, какаду

2. Бор, беда, стужа, сумрак, извещение.

Спутник Прилагательное

Задание 2.

Отгадайте загадки:

- Это черное?

- Нет, красное.

- А почему белое?

- Потому, что зеленое.

Сама пестрая,

Ест зеленое,

Дает белое.

Задание 1:

Запишите с данными словами словосочетания, объясняющие прямое и переносное значение одного и того же слова:

Легкий, серьезный, черный, черствый, золотой, добрый.

Проверка

Задание 2:

- Смородина

- Корова, трава, молоко.

Туманность глагол

Задание 1:

Задание 2:

Замените фразеологизмы глаголами:

Образуйте глаголы от названий животных

- Водить за нос

Морж, собака, ишак, обезьяна.

- Как ветром сдуло

- Мозолить глаза

- Воды в рот набрать

- Лясы точить

Проверка

Задание 2:

Задание 1:

Водить за нос - Обманывать

Морж – Моржевать

Собака – Собачиться

Как ветром сдуло – Исчезнуть

Ишак – Ишачить

Мозолить глаза – Надоедать

Воды в рот набрать - Молчать

Обезьяна - Обезьянничать

Лясы точить - Бездельничать

Астероид Наречие

Задание 1:

Задание 2:

Придумайте по 10 наречий, окачивающихся на суффикс

Разгадайте ребусы:

– а и –о

Проверка:

Задание 2:

Задание 1:

внизу,

вокруг,

сзади,

рядом

сначала,

завтра,

справа,

направо,

слева,

налево,

быстро,

легко,

тепло,

мелко,

смело,

близко,

тяжело

Черная дыра Местоимение

Задание 1:

Задание 2:

В каком предложении есть местоимение с предлогом?

Исправьте ошибки в предложениях:

• Вы идете по мягкому ковру палых листьев, игл сосны и ели.
• Празднично и радостно вокруг вас.
• Бродить по лесу нам приятно.

Я укорял меня за невнимательность. Он хвастун: все время хвалит самого его. Он обиделся на их. Мы с ими давно знакомы. Они ждали него. Я горжусь мной.

Проверка:

Задание 1:

Задание 2:

Празднично и радостно вокруг вас.

Он укорял меня за невнимательность. Он хвастун: все время хвалит самого себя. Он обиделся на них. Мы с ними давно знакомы. Они ждали его. Я горжусь собой.

Рефлексия

- Расскажите, как вам удалось преодолеть все опасности и выполнить задачи командования успешно.

- Какие умения вам для этого понадобились?

- Какие правила работы в команде вы усвоили?