Тақтадағы кемпірқосақ суретіне өз есімдері жазылған стикерді желімдейді. Олар ең төменгі күлгін түстен ең жоғары орналасқан қызыл түске стикерді желімдеу арқылы өздерінің сабақтағы түсінік (немесе көңіл-күй) деңгейін білдіреді.
II Жаңа сабақ
1 «Күннің көзі» әдісі
Оқушыларды 2 топқа бөлеміз.
Екі шеңбер жасалады , онда екі өткен тақырып жазылады. Әр оқушыға тақырыпқа сай сұрақ қойылады . Әр дұрыс жауапқа бір сәуле беріледі. Күннің көзін тезірек құрастырған командасы жеңеді.
От
басы
Тағамдар
2 «Кім жылдам» әдісі
Әрбір командадан оқушылар тақтаға шығады. Тақтада сандар шашыранқы жазылып тұрады. Мұғалім санды орыс тілінде айтып, оқушылар дұрыс жауапты түрлі-түсті бормен қоршап алады. Көп сандарды қоршап алған оқушы жеңімпаз болып табылады .
7
3
2
1
4
9
10
10
9
8
7
6
4
3
2
1
ро
2
8
5
6
5
3 Ыстық орындық
Орындықтағы оқушыға
белгілі тақырыпқа
сұрақ қойылады.
4 «Аудармашы» әдісі
Белгілі бір тақырыпты таңдаймыз.Мұғалім допты оқушыға лақтырып дейді: "Нан". Оқушы допты ұстап алып, орыс тіліне аударады, оны басқа оқушыға лақтырып дейді: "Сүт" және т. б. Қате жіберген оқушы " фант төлейді "(Өлең айтады). Сөздердің орнына , жыл мезгілдерінің, ай, күн, апта атауларын пайдалануға болады.
5 Жоғалған нүктелер.
Әдіс баланы мұқият оқуға, мәтіннің мазмұнын түсінуге үйретеді.
Мысалы 22 сөзден тұратын мәтінді оқушыға береміз. Нүктелері жолғалғанын балаларға түсіндіреміз.
Кері байланыс әрекетін ұйымдастыруда көзделетін басты мақсат: оқушының саналы ішкі рефлексиясын даярлау, сол арқылы қазіргі кездегі маңызды болып саналатын өз бетімен еңбектену, бәсекеге қабілетті болу, алғырлық сияқты қабілеттерін дамыту.