Презентация к выступлению Формирование УУД на уроках изобразительного искусства.

Формирование УУД на уроках изобразительного искусства в начальной школе.

Комарова Ольга Владимировна

учитель начальных классов

МБОУ ООШ № 6

Универсальные учебные действия

• Личностные УУД
• Регулятивные УУД
• Познавательные УУД
• Коммуникативные УУД

Личностные  универсальные учебные действия отражают систему ценностных ориентаций школьника, его отношение к различным сторонам окружающего мира и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Виды личностных действий :

• личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

• смыслообразование
• нравственно-этическая ориентация

Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности.

•  целеполагание

•  планирование

•  прогнозирование

•  контроль

•  коррекция

•  оценка

•  саморегуляция

Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; способность интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Познавательные универсальные учебные действия включают:

общеучебные, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы.

«Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире.» Сухомлинский

Типы игровых технологий

• игры и упражнения на выполнение изображений из готовых фигур геометрической формы («Составь изображение», «Чья композиция лучше» и др.), на закрепление знания форм («Соотнеси предмет с формой», «Найди предмет нужной формы» идр.), подвижные игры («Постройте нужную форму»);
•   игры и упражнения по цветоведению («Составьте пары», «Кто больше», «Оформи царства Снежной королевы и Жар-птицы», «Теплый-холодный», «Найди лишнее» и др.);
•   игры и упражнения, способствующие усвоению новых терминов, понятий («Продолжите цепочку слов»; «Сгруппируйте слова по жанрам», «Вычеркните лишнее слово», «Вспомни слово», «Определи жанр» и др.);
•   игры и упражнения для восприятия произведений искусства («Войдите» в картину», «Подберите прилагательные, характеризующие картину»; «Сравните впечатления», «Подберите стихотворение», «Угадай произведение искусства», «Что лишнее?» и др.)

ИКТ технологии на уроках изобразительного искусства

Поэтапное рисование снежинки

Спасибо за внимание!