Презентация к родительскому собранию " Обучение чтению"

Родительское собрание

Обучение чтению

«Чтение, это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя»

В. А. Сухомлинский

Что включает в себя понятие «навык чтения»

Внутренняя

речь

Выразительность

Скорость.

Темп чтения

Осознанность.

Понимание.

Правильность

Способ чтения

Словосочетание «навык чтения» - это прежде всего

• умение понимать смысл текста,
• правильно прочитывать слова,
• а также освоить выразительное чтение, ориентируясь на знаки препинания и содержание,
• не следует забывать и о темпе чтения.

Выразительность чтения проявляется в умении обоснованно, исходя из содержания читаемого текста, использовать паузы (логико-грамматические, психологические и ритмические — при чтении стихотворений); делать логическое и психологическое ударение, находить нужную интонацию, отчасти подсказываемую знаками препинания; читать достаточно громко и внятно.

Осознанность, уразумение содержания прочитанного, его понимание не имеет границ и пределов. Глубина осознанности зависит от ряда обстоятельств — возраста читателя, его общей развитости, круга и уровня общения, интересов и потребностей, начитанности, жизненного опыта, запаса наблюдений и многого другого.

Вот почему одно и то же произведение может быть понято и осознано по-разному не только ребенком и взрослым, но и людьми одного и того же возраста и уровня образованности.

Правильность чтения выражается в том, что ученик избегает или, напротив, допускает:

а) замены;

б) пропуски;

в) перестановки;

г) добавления;

д) искажения;

е) повторы букв (звуков), слогов и слов в читаемом тексте; правильно или ошибочно делает ударения в словах.

Пять основных способов чтения:

1) побуквенное;

2) отрывистое слоговое;

3) плавное слоговое;

4) плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов;

5) чтение целыми словами и группами слов .

3

Чтение в школе:

Общий объем текстов в учебниках русского языка, математики и природоведения, приходящийся на один день учебных занятий в каждом из начальных классов, равен и даже несколько превышает объем текста учебника по чтению, который приходится на тот же день занятий на уроке чтения.

Внеклассное чтение

• Непременным условием успешности формирования полноценного навыка чтения является регулярность проведения занятий по внеклассному чтению.
• Его содержательная сторона определяется как рекомендациями соответствующей программы и советами учителя по выбору круга чтения, так и каждой самостоятельно прочитанной учеником дома или в библиотеке книгой.
• Однако желаемая цель достигается далеко не всегда. Такое случается, когда самостоятельное детское чтение выпадает из поля внимания родителей.
• Имеются в виду не какие-то контрольно-принудительные меры, а создание особой атмосферы и условий, благоприятствующих домашнему самостоятельному чтению младшего школьника .

Внеклассное чтение дома

• Добрая просьба кого-то из домашних, чтобы ребенок прочитал вслух, и совместное чтение выбранной книги, рассказывание прочитанного, многое другое, вплоть до инсценирования отдельных эпизодов и разыгрывания их на «домашней сцене», рисование диафильма с последующим просмотром в кругу семьи и многое другое.

Три составляющих качество навыка чтения:

• уроки классного чтения,
• уроки по всем другим учебным предметам,
• внеклассное чтение.

Очень важно, чтобы:

• Каждый день дети читали, тренировались в чтении.
• Видели пример подражания среди семьи.

3