Презентация "Использование ИКТ на уроках в начальной школе".

Тема: «ИКТ как средство повышения активности учащихся на уроках в начальной школе».  

"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость

Работу выполнила

учитель нач.классов

ГБОУ ООШ № 4

г.о.Отрадный

Аксёнова Н.А.

Паспорт итоговой работы.

- Представлена система деятельности педагога на примере уроков в начальной школе.

Целевая аудитория: учащиеся начальных классов.

Сроки осуществления проекта :

Проект долгосрочный, внедряется в период с сентября 2012 г. по май 2016 г. и будет состоять из нескольких этапов:

АНАЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ

ОСНОВНОЙ (ФОРМИРУЮЩИЙ)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Место проведения : ГБОУ ООШ № 4 г.о.Отрадный

Вид проекта : практический.

I. Обоснование актуальности выбранной темы

Одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования.

II. Противоречия.

С одной стороны, информационному обществу нужен человек, способный приносить ему пользу и отвечать требованиям овладения и использования информации; с другой стороны, педагог, способный заложить основы информационной компетентности у будущих граждан, испытывает затруднения реализации средств ИКТ в условиях массовой школы.

III. Проблема.

Неподготовленность и неумение педагога использовать средства ИКТ на уроках не ведет к повышению результативности обучения. Мы видим процесс «топтания на месте».

IV . Цели и задачи работы.

Повышение результативности обучения посредством активизации познавательной деятельности, повышение интеллектуального развития учащихся, эффективности образовательного процесса и качества образования.  Задачи:

• активизация познавательной деятельности учащихся с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в начальной школе;
• развитие мотивации к обучению;
• развитие информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникативных компетенций;
• развитие навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
• повышение уровня комфортности обучения;
• снижение дидактических затруднений учащихся;
• повышение активности и инициативности на уроке и во внеурочной деятельности.

V . Ожидаемые результаты.

• повысить  эффективность обучения (развитие интеллекта школьников и навыков самостоятельной работы по поиску информации; разнообразие форм учебной деятельности детей на уроке).
• расширить  объем предъявляемой учебной информации и кругозор обучающихся;
• улучшить  организацию урока (дидактический материал всегда имеется в достаточном количестве);
• повысить качество контроля знаний учеников и разнообразить его формы;

• повысить  интерес ребенка к изучению предмета и к учению в целом, улучшится качество образования, активизируется творческий потенциал ученика и учителя;

VI . Содержательная часть.

Определение ИКТ-технологий.

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)  –

это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. Важнейшим современным устройствами ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией.

Использование ИКТ позволяет проводить уроки:

• на высоком эстетическом и эмоциональном уров не (анимация, музыка)
• обеспечивает наглядность;
• привлекает большое количество дидактического материала;
• повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза;
• обеспечивает высокую степень дифференциации обучения
• ( индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания).
• обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;
• способствует повышению качества образования.

Использование различных обучающих программ

Диски из серии «Уроки Кирилла и Мефодия»

Уроки практически не содержат текста — весь материал представлен видеоизображениями и анимированными интерактивными тренажерами, что наиболее подходит для детского восприятия. Мультимедийные уроки способствуют формированию у младших школьников логического мышления, развивают внимание и расширяют кругозор. Учебник предназначен для учеников начальной школы и разработан в соответствии с Государственным стандартом образования РФ.

  К какой группе растений относится крапива?

А) цветковые;

Б) хвойные;

В) папоротники.

Р. п.

Д. п.

Около лужайки, по тетради, от подруги, до старости, к речке, вокруг карусели, по лужайке, к старости, к бабушке, по глупости.

Заполни таблицу

  Результаты применения ИКТ при развитии УУД на уроках русского языка в начальной школе (%).

Вид рече­вой деятельности

Фонетика

Уровни сформированности

Н.

2011-2012г.

( ИКТ не использовались)

2013-2014г.

Ср.

60,3

45,5

В.

23,1

Грамматика

20,6

Н.

18,9

Ср.

31,5

58,2

Письменная речь

50,4

В.

33,1

Н.

25,3

23,6

Ср.

46,4

30,2

37,4

В.

25,4

30,8

20,4

37,2

Полезные сайты

http://www.proshkolu.ru /

http://educat.msk.ru/

http://metodsovet.su/

http://pedsovet.su/

http://www.uchportal.ru/

http://www.uroki.net /

Уч.портал "На Урок. Ру"