"Правила безопасности на железной дороге"

№

п/п

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты

МетапредметныеЛичностные

Формы организации образовательной деятельности

1.

2.

Мотивацион-ный этап

Основной этап

Добрый день, ребята.

Посмотрите на иллюстрацию вокзала и железной дороги. (Слайд 1)

А вы знаете как правильно вести себя на железной дороге и близь неё?

Сегодня мы поговорим о правилах поведения и безопасности на железной дороге.

Сейчас вам расскажу историю про маленького кузнечика Кузю.

А вы внимательно слушайте правильно ли поступал Кузя?

«Жил-был кузнечик Кузя. Жил он на красивой поляне. И вот однажды он получил письмо от божьей коровки Симы, которая жила в городе. Сима пригласила Кузю в гости. Стал Кузя собираться в гости в город. А так как он, кроме своей полянки нигде не был, никогда не был в городе и ни разу не ездил на поезде, он ничего не знал о правилах поведения на железной дороге.

    Вот Кузя пришел на станцию, чтобы сесть в поезд, а поезд его стоит на другой стороне станции. Ему нужно переходить через пути. Кузя прыг-прыг и стал скакать через рельсы, а в это время ехал поезд и чуть не задавил нашего кузнечика. Дежурный по вокзалу – Муравей - остановил кузнечика и стал спрашивать, почему он ведет себя так неосторожно. Кузнечик рассказал, что он впервые на железной дороге и что он совсем не знает, как надо вести себя на вокзале.

Ребята, о ком был рассказ?

Чем он занимался?

К кому он отправился и куда?

Чего Кузя не знал? К чему его незнание могло привезти?

Как надо было ему поступить?

Какие правила нужно соблюдать на железной дороге?

Муравей стал учить Кузю поведению на железной дороге. Кузя запомнил навсегда, запомните и вы, ребята:

1. Переходить железную дорогу нужно только в специально отведенном месте – там, где есть специальный настил.

2. Стоять на краю платформы очень опасно - может затянуть под проходящий поезд.

3. Если ты переходишь дорогу там, где нет шлагбаума, нужно обратить внимание на семафор. Семафор очень похож на светофор, только у него не три цветовых сигнала, а два.

4. Проезд гражданина в инвалидной коляске через железнодорожные пути допускается только по пешеходным переходам и обязательно с сопровождающим.

5. Осуществлять посадку и (или) высадку, только при полной остановке поезда и не создавая помех другим гражданам;

6. Осуществлять посадку и (или) высадку, держа детей за руку или на руках.

Физминутка

Теперь послушайте правила, которые категорически запрещается нарушать:

1. подлезать под пассажирскими платформами и железнодорожным подвижным составом;

2. перелезать через автосцепные устройства между вагонами;

3. заходить за ограничительную линию у края пассажирской платформы;

4. бежать по пассажирской платформе рядом с прибывающим или отправляющимся поездом;

5. устраивать различные подвижные игры;

6. оставлять детей без присмотра (гражданам с детьми);

7. прыгать с пассажирской платформы на железнодорожные пути;

8. проходить по железнодорожному переезду при запрещающем сигнале светофора переездной сигнализации независимо от положения и наличия шлагбаума;

9. подниматься на опоры и специальные конструкции контактной сети и воздушных линий и искусственных сооружений;

10. прикасаться к проводам, идущим от опор и специальных конструкций контактной сети и воздушных линий электропередачи;

12. приближаться к оборванным проводам;

13. повреждать объекты инфраструктуры железнодорожного транспорта общего пользования и (или) железнодорожных путей необщего пользования;

14. повреждать, загрязнять, загораживать, снимать, самостоятельно устанавливать знаки, указатели или иные носители информации;

15. оставлять на железнодорожных путях вещи;

16. иметь при себе предметы, которые без соответствующей упаковки или чехлов могут травмировать граждан;

17. иметь при себе огнеопасные, отравляющие, воспламеняющиеся, взрывчатые и токсические вещества.

18. подходить к вагонам до полной остановки поезда;

19. прислоняться к стоящим вагонам;

20. стоять на подножках и переходных площадках;

21. задерживать открытие и закрытие автоматических дверей вагонов;

22. высовываться из окон вагонов и дверей тамбуров;

23. проезжать в местах, не приспособленных для проезда;

24. повреждать железнодорожный подвижной состав.

А вы запомнили, как нужно вести себя на железной дороге?

Сейчас я предлагаю нарисовать рисунок о правилах безопасности на ж/д, что нельзя делать.

Настраиваются на занятие.

На слайде рассматривают иллюстрацию

Делятся своими знаниями

Слушают о будущей деятельности

Выполняют задание

Отвечают на вопросы поставленные учителем

Говорят варианты

Слушают и обсуждают правила. Рассказывают, выполняют ли они их.

Выполняют

Слушают правила.

Говорят, нарушали ли они их.

Отвечают на вопрос

Рисуют.

3.

4.

Итог занятия

Рефлексия

Выставка рисунков

Нет ничего важнее человеческой жизни, а детские жизни - это самое ценное.  

Хочется ещё раз напомнить: беспокойтесь о себе, будьте внимательны и бдительны, помните, что железная дорога - не место для игр. Берегите себя!

«Хлопки»

По рядам показывают свои рисунки

Дают оценку своей деятельности на занятии