Организация работы с родителями на диагностической основе

Актуальность данной проблемы обусловлена недостаточной разработанностью методики проведения родительских собраний на диагностической основе с учетом физиологических особенностей младших школьников, подготовленности и желания родителей, заинтересованного классного руководителя в воспитании морально – духовной компетентной личности. Вывод: использование занимательного материала и творческой деятельности на родительских собраниях, приглашение других специалистов с лекциями и докладами, советами и предложениями, обязательное диагностирование и коррекционная работа способствует заинтересованности родителей в посещении родительских собраний.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Организация работы с родителями на диагностической основе»

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ НА ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ

Хохлова О. В.

Учитель начальных классов

Учитель методист

Фрунзенской ОШ

Родительская педагогика – это, на мой взгляд, педагогическое образование отцов и матерей, образование тех, кому завтра быть отцами и матерями.

В. Сухомлинский

… Воспитание детей и юношества является одним из главных приоритетов и неотъемлемой составляющей образования в современной Украине...

… Несмотря на многочисленность направлений, многоплановость и разнообразие видов воспитательной работы, в настоящее время наметилась тенденция роста проявления негативного поведения детей и подростков…

Концепция приоритетных направлений воспитательной работы

в учебных заведениях Автономной Республики Крым

Школа - основной,

а подчас, единственный источник информации для родителей

о воспитании детей

Заинтересовать пап и мам в школьной жизни их ребёнка должен, прежде всего, классный руководитель

Актуальность данной проблемы:

недостаточная разработанность методики проведения родительских собраний

на диагностической основе

с учетом физиологических особенностей младших школьников, подготовленности и желания родителей,

заинтересованности классного руководителя

в воспитании

морально – духовной компетентной личности.

Цель р аботы:

рассмотрение вопроса формирования морально-духовной жизненно компетентной личности посредством работы с родителями,

классификация методов и приёмов работы

с родителями, создание на основе рассмотренного материала комплексных методических рекомендаций по организации родительских собраний с проведением различных видов микроисследований

среди учащихся и их родителей.

ФОРМЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ

посещение семей

(по согласию родителей);

переписка с родителями;
университеты педагогических знаний

(лекции, беседы, практикумы, конференции);

индивидуальные и тематические консультации;
родительские собрания;
открытые уроки;
педагогические дискуссии;
ролевые игры;
тренинги.

ОСНОВНАЯ ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ – РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

тема
цели
изучение классным руководителем литературы
проведение микроисследования
определение вида, форм, этапов
приглашение
разработка рекомендаций, памяток
оборудование и оформление места проведения

ВИДЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

организационные
собрания по плану классного всеобуча родителей
тематические
итоговые

ЭТАПЫ СОБРАНИЯ

Организация родительского собрания

Подготовка плана и проведение собрания

Осмысление итогов родительского собрания

ДИАГНОСТИКА

в работе классного руководителя с классом может быть

предварительной

тематической

оперативной

итоговой

в зависимости от тех ситуаций,

которые требуют ее применения

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ

ВАШ РЕБЕНОК ХОРОШИЙ ДРУГ?

АНКЕТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ

КТО ПОМОГАЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ?

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

О ЧЕМ СПРАШИВАЕТЕ ВЫ РЕБЕНКА, КОГДА ОН ПРИХОДИТ ДОМОЙ?

Что ты сегодня получил? – 19 Ничего, не расстраивайся, у нас есть ещё время всё исправить. - 10 Ты ведь умница! И в следующий раз учительница в этом убедиться. - 4 Сколько можно тебе это объяснять? - 6 Тебе нужна моя помощь или ты попробуешь всё сделать самостоятельно? - 8 Кто – нибудь получил отметку лучше, чем ты? - 1 Садись и учи ещё раз, а я потом проверю! - 7 Давай попробуем разобраться в том материале, который для тебя так труден. - 11 Знаешь, когда я была маленькой, мне тоже этот материал давался с трудом. - 8 Давай ещё раз заглянем в учебник. Я думаю, это нам поможет. - 12 Вот так и будешь на «двойках» и «тройках» ехать. - 1 Вот придёт отец! Он тебе покажет за двойку! - 1 Я так и знала. И в кого ты такой уродился? – 1

Что ты сегодня получил? – 19
Ничего, не расстраивайся, у нас есть ещё время всё исправить. - 10
Ты ведь умница! И в следующий раз учительница в этом убедиться. - 4
Сколько можно тебе это объяснять? - 6
Тебе нужна моя помощь или ты попробуешь всё сделать самостоятельно? - 8
Кто – нибудь получил отметку лучше, чем ты? - 1
Садись и учи ещё раз, а я потом проверю! - 7
Давай попробуем разобраться в том материале, который для тебя так труден. - 11
Знаешь, когда я была маленькой, мне тоже этот материал давался с трудом. - 8
Давай ещё раз заглянем в учебник. Я думаю, это нам поможет. - 12

Вот так и будешь на «двойках» и «тройках» ехать. - 1
Вот придёт отец! Он тебе покажет за двойку! - 1
Я так и знала. И в кого ты такой уродился? – 1

СОБРАНИЕ

«ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ

ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ»

СОБРАНИЕ

«О СЛОВАХ, О ЯЗЫКЕ, О КУЛЬТУРЕ ОБЩЕНИЯ»

СОБРАНИЕ

«ЧИТАЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ»

СОБРАНИЕ

«САДИМСЯ ЗА УРОКИ»

СОБРАНИЕ

«САМЫЕ ЛУЧШИЕ ДЕТИ БЫВАЮТ

У СЧАСТЛИВЫХ РОДИТЕЛЕЙ»

СОБРАНИЕ

«СЕМЬЯ: ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

СОБРАНИЕ

«ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ»

СОБРАНИЕ

«ЧИТАЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ»

СОБРАНИЕ

«ДЕТСКИЕ СТРАХИ»

«ЧТО ЗНАЧИТ ЛЮБИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА»

СОБРАНИЕ

«РЕЖИМ ДНЯ ШКОЛЬНИКА»

УРОВЕНЬ ПРОСВЕЩЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

УСПЕШНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ

УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ

Пока вы вдохновением горите, Пока сердца для песни живы, Своей работе посвятите Души прекрасные порывы!

2012

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Организация работы с родителями на диагностической основе

Автор: Хохлова Ольга Владимировна

Дата: 14.02.2015

Номер свидетельства: 173047

Похожие файлы

Проектная работа на тему: «Организация работы с одаренными детьми в соответствии с республикан-ской программой «Одаренные дети»»

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(239) "Проектная работа на тему: «Организация работы с одаренными детьми в соответствии с республикан-ской программой «Одаренные дети»»"
    ["seo_title"] => string(120) "proiektnaiarabotanatiemuorghanizatsiiarabotysodariennymidietmivsootvietstviisriespublikanskoiproghrammoiodariennyiedieti"
    ["file_id"] => string(6) "280138"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453319592"
  }
}

Особенности организации работы с умственно отсталыми детьми

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Особенности организации работы с умственно отсталыми детьми "
    ["seo_title"] => string(64) "osobiennosti-orghanizatsii-raboty-s-umstvienno-otstalymi-diet-mi"
    ["file_id"] => string(6) "161317"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422201012"
  }
}

Выступление на ШМО учителей начальных классов "Работа с родителями"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Выступление на ШМО учителей начальных классов "Работа с родителями" "
    ["seo_title"] => string(75) "vystuplieniie-na-shmo-uchitieliei-nachal-nykh-klassov-rabota-s-roditieliami"
    ["file_id"] => string(6) "145855"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1419003860"
  }
}

Формы и методы работа педагога-психолога с родителями начальной школы

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Формы и методы работа педагога-психолога с родителями начальной школы"
    ["seo_title"] => string(79) "formy-i-mietody-rabota-piedaghogha-psikhologha-s-roditieliami-nachal-noi-shkoly"
    ["file_id"] => string(6) "328195"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1463576029"
  }
}

Система методической работы как средство повышения профессиональной компетентности по развитию детского экспериментирования

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(235) "Система методической работы как средство повышения профессиональной компетентности по развитию детского экспериментирования"
    ["seo_title"] => string(128) "sistiemamietodichieskoirabotykaksriedstvopovyshieniiaprofiessionalnoikompietientnostiporazvitiiudietskoghoekspierimientirovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "258603"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1448534173"
  }
}

Организация работы с родителями на диагностической основе

Просмотр содержимого документа «Организация работы с родителями на диагностической основе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Организация работы с родителями на диагностической основе»